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1、回忆课文内容，在下面人物前加上恰当的词语。
( )的鲁滨逊 ( )的八儿
( )的李大钊 ( )的孔子
2、读拼音，写词语。
1．我看到他胸前的chǎng huī________，才知道他是个lóng yǎ_____人。
2．伽利略从不xìn fèng_______任何人，也不在意别人因他wéi bèi______真理而指责他，他只想用事实去验证科学的真伪。
3．那位青年把金鱼每个部位都yī sī bù gǒu_______地画下来，像个姑娘xiù huā_______一样细致。
3、看拼音，写词语。
jiàn kāng shuài lǐng qīng tíng jí bìng sōng zhī
________________________________________
yìng hè wǔ cān biān fú máo yán fán xīng
________________________________________
4、成语大比拼。
风（_____）同（_____） （_____）崖（_____）壁
（________）无比 和（_____）可（_____）
（_____）扬顿（_____） （_____）高（_____）重
（______）不（_____）席 张（_____）李（_____）
5、看拼音写词语。
huì chóng hé tún lóu hāo lú yá
（_________） （_________） （_________） （__________）
6、阅读
秋夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
【1】用“/”画出下面诗句的朗读停顿。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
【2】从前两句的“____________________ ”“__________________”可以看出诗中描写的时间是夜晚。
【3】“卧看牵牛织女星”让我们想到了__________________________的故事。
【4】从这首诗中，我们体会到的情感是（ ）
A．热闹
B．悠闲
C．孤寂
D．烦恼
7、品读下面这首诗，回答后面的问题。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】按要求，填空。
“抹”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。它在字典里的解释有：①涂上；②擦拭；③去掉，除去；④轻微的痕迹。请选出下面词语中“抹”的意思，将序号写在对应的括号里。
A．抹零头( ) B．抹眼泪( ) C．一抹晚霞( ) D．抹药( )
【2】下列描述中，不恰当的一项是（ ）
A．从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。
B．“水光潋滟晴方好”是说西湖只有晴天的时候才是好看的，才是迷人的。
C．整首诗写了西湖的水光山色，表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。
【3】一边读一边想象画面是学古诗常用的方法。读“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”时，你眼前仿佛出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。
________________________
8、古诗文阅读。
竹石（清·郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
______________，______________。
【1】请你在诗中“____”处把诗句补充完整。
【2】这首诗表达了诗人怎样的志向？
__________
【3】这首诗表面在写“竹子”，其实不然。想想本诗运用了什么样的表现手法（表达方法）？
__________
9、阅读课外短文《春天放纸鸢》，完成练习。
春天放纸鸢
夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有一种柔和的感觉之外，时而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。
在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（ ）风筝时，左邻右舍好多人帮着（ ）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助（ ）着风筝到田野里，拉绳的和（ ）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。
后来，父亲见到别人的风筝上挂着葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气;最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。
受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到春天大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。
我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。
蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。
【1】“手舞足蹈”的近义词是_______。
【2】选择合适的动词填在短文的括号里。
提 托 扎 劈
【3】下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（ ）。
A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。
B.用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。
C.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。
D.风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。
【4】下列对短文中画线句子理解正确的一项是（ ）。
A.写出了“我”很自私，谁要是不听话，就不带他去放风筝。
B.写出了“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。
C.写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威胁小伙伴，让他们听话。
D.写出了 “我”对那时的任性感到后悔和自责。
【5】“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是（ ）。
A.点明中心 B.承上启下 C.总结全文 D.统领下文
【6】“蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。”这句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢？请写写你的体会。
____________________
10、课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
【1】写出下列词语的反义词。
庞大________ 危险________ 绝望________
【2】文中画线的句子用_______的修辞手法，突处了老麻雀___________的心情。
【3】仿照文中画线的句子用加点的词写一句话。
_____________________________________
【4】“一种强大的力量”指的是什么？你从中体会到了什么？
_____________________________________
11、阅读课文选段，完成练习。
有些人家，还在门前的场地上种几株花___芍药___凤仙___鸡冠花___大丽菊___它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支 枝）竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿（荫 阴）。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【1】用“/”划掉括号里用得不恰当的字。
【2】用“ ”画出这段话中的一个拟人句。由这句话我想到了一个成语：_________。
【3】下面两组标点填到文中“___”处正确的是（ ）
A.， ， ， ， ， B.， 、 、 、 ，
【4】选段描绘了两幅画面，请分别取一个名字。
（1）__________________ （2）__________________
【5】选段写出了乡村怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________
12、课内阅读。
珍珠鸟（节选）
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
【1】文中哪些词语描写了“小家伙”对“我”的信赖？请用“ ”画出来。
【2】对于“小家伙的信赖，“我”感到有些意外，从“______”这个字可以看出。
【3】“信赖，往往创造出美好的境界”作者所说的美好境界是指_______________________。
【4】假如你是一只小鸟，你希望人类为鸟类做些什么？
_________________________________________
13、阅读短文，完成问题。
月亮的自述
晴朗的晚上，我悄悄撩开夜幕，悬在蓝色的天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们都叫我_素月_ _婵娟_ _小朋友们亲切地叫我月亮姐姐_
我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便蒙上一层又一层神秘的面纱。
我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见了我的影子，好像被吞蚀了，这种现象叫月蚀。也就是人们所说的“天狗吃月”。太阳光全部被挡住叫“月全蚀”，部分被挡住叫“月偏蚀”。
据说现在已有向月球移民的打算，我听了这个消息真是高兴。因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。
【1】“月亮一直是人们向往的仙境”，事实上的月亮是什么样的?
___________________
【2】你听说过“天狗吃月”的故事吗?请你用本文中的有关句子说一说“天狗吃月”是怎么回事?
___________________
【3】给文章第一段加上标点符号。
人们都叫我________素月________婵娟________小朋友们亲切地叫我月亮姐姐________
14、快乐阅读。
他折断了手中的渔竿
老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。（由此 由于），他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表示赞美的词都用上了。有一句话最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
老渔翁哼着小曲儿就要甩开他的渔竿，就在这时，远方一条小鱼游过来了。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切都一目了然。眼球深处有一圈金色的细线，骨骼玲珑剔透，细细的血管里有红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了它而变得更加美丽。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧地牵动，（竟然 忽然）忘了抛出手中的钓钩！看着这条小鱼，老渔翁（联 连）想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，一样充满着天真和快乐。一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情、友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的钓钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有它宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶！
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的渔竿，用力地抛向水面，他要让折断的渔竿为小鱼一路送行……
【1】用“＼”画去文中括号里不恰当的字、词。
【2】理解文中词句的意思。
（1）老渔翁“引以为自豪”的是______________________。
（2）“老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来”，这说明了______________。
【3】“一个声音在他脑海里轰然炸响”，“一个声音”在文中指的是什么？请从文中摘抄下来
____________________________________
【4】你对老渔翁折断渔竿的做法是怎样看的？
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【5】请为保护像鱼儿这样弱小的生命写一则宣传语。
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15、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。(改为拟人句)
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16、修改下列病句。
(1)小船缓缓地移动，向大榕树依近。
_________________________________
(2)我每天都要观看电台和电视台的“动物世界”的节目。
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(3)爸爸常回忆过去参观“鸟的天堂”的往事。
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17、按要求，写句子。
（1）人们满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（用相同的修辞手法写句子）
__________
（2）妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）
__________
18、按要求完成句子练习。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）
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19、按要求写句子。
1.我被这动人的情景吸引住了。
改为“把”字句：_____________________
2.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。
改为反问句：_________________
3.还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢！
改为陈述句：______________________________
20、他的花生都被鸟吃光了。（改为“把”字句）
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21、习作。
在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都会变得很神奇。请从下面的题目中任选一个，也可以自拟（nǐ）题目，写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界。
推荐题目：《最好玩的国王》《躲在草丛里的星星》《滚来滚去的土豆》《假如人类可以冬眠》……
提示：1．语句通顺，表达清楚；2．想象丰富，内容较具体；3．题目自选或自拟，不少于300字。
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