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随时随地学习
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1、比一比，组词。
崩（_________） 潮（_________） 盐（_________） 震（_________）
绷（_________） 嘲（_________） 监（_________） 振（_________）
2、补全下列词语并填空。
摇（____）晃（____） 披（____）散（____） 张（____）舞（____）
（____）红（____）赤 （____）疾（____）快 （____）干（____）燥
（1）通过补充词语我发现这些词语都是带有_______的词语，像这样的词语还有______、________。
（2）选择合适的词语填入下面的句子中。
他们总是为一件小事争辩得__________。
教练认为打球时_________，灵活机动，是优秀的排球运动员应该具备的素质。
3、按要求填空。
1.落木千山 ，澄江一道 。
2.大漠 直，长河 圆。
3.几行 ，无数 。
4. 连海平， 共潮生。
5. 送无穷树， 埋一半山。
6.众鸟高飞尽， 。
7. ，潭面无风镜未磨。
4、课文内容回顾。
1．一粥一饭，________；半丝半缕，________。
2．诸葛亮曾说“夫君子之行，_________，________”；魏征曾说“居安思危，__________”；_________，________”。让我们养成勤俭节约的好习惯吧！
3．本单元的几篇文章，让我感受到了浓浓的父母之爱。《慈母情深》中的母亲尽管________，还舍得拿钱给“我”买书，表达了母亲对孩子的_______。《父爱之舟》一文全篇采用______的写法，从梦境开始，引入作者对往事的回忆；以_________结束，首尾圆合。文中多次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连在一起，点明父爱与小舟不可分割。对于巴迪的作品，母亲的评价常常是“__________”，父亲的评价常常是“____________”，这两种极端的断言有一个共同的出发点是____________。
5、理解句子。
（1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是________描写，在文中所起的作用是烘托人物_________的品质以及这个家庭生活的___________。
（2）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用______的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在________、在_________的危急情景，也为下文写木桥的_______埋下了伏笔。
6、完成练习。
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，____________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，____________________。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.把词中的空缺处补充完整。
2．这首词的作者是__________代诗人__________。
3.本词上片写了山村的__________(时间)，我们听到了鸟惊、__________、__________这些山村特有的声音；下片我们看到星星、__________、茅店、__________等景物，流露出作者__________的情感。
4．同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。
A书读百遍，其义自见 B风吹草低见牛羊 C前不见古人，后不见来者
5．根据理解完成填空。
（1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“__________，__________”有异曲同工之妙。
（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“ ， ”极为相似。
7、阅读下列古诗，完成练习。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 墨竹图题诗
【清】郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②吾曹:我等，我辈，我们。③关情:动心，牵动情怀。
【1】下列对诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”节奏划分正确的一项是（ ）
A．衙斋卧/听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。
B．衙斋/卧听/萧萧竹，疑/是民间/疾苦声。
C．衙斋卧/听萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。
D．衙斋/卧听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。
【2】给诗句中的加点词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声( )
A．指人民的困难和痛苦。 B．因为疾病引起的痛苦。
C．对敌人的憎恶厌恨。 D．指心中的悲伤之情。
（2）些小吾曹州县吏( )
A．稍微 B．微小 C．少许 D．一些
【3】你觉得牵动作者心情的是什么事呢？
_________________________________________
【4】你能从这首题画诗中体会到作者怎样的情感？
________________________________________
【5】诗人写竹的诗很多，你还能再写出1首吗？
________________________________________
8、延伸阅读
大林寺桃花
【唐】白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【1】把字词与相应的解释连一连。
尽 才
觅 指花都凋谢了
不知 寻找
始 岂料，想不到
【2】写出前两句诗的意思。
_________________
【3】第一句中的“芳菲尽”与第二句中的“______”相呼应，运用了____的手法，写出了诗人看到桃花后的欣喜。
【4】登山前，诗人为________而遗憾，登山后，诗人看到________又感到惊奇。
9、阅读片段，回答问题
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
【1】这段话选自________。
【2】写出描写珍珠鸟外形的句子。
___________________________________________________________________________________________
【3】写出其中的一个比喻句________。把________比作________。
【4】请仿照此段的描写，写一个小动物的外形。
____________________________________________________________________________________________
10、阅读理解。
《广玉兰》节选
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
【1】联系上下文理解词语。
数世同堂：______________________________
生生不息：______________________________
【2】这段文字从_________、_________ 、__________ 、 ________ 这四个方面描写了广玉兰花开时的不同形态，字里行间流露出作者对广玉兰的_____________之情。
【3】这段话围绕哪句话写的，请用“ ”标出。
【4】这段话为我们学习写一种植物提供了很好的范例。读了这段话，你学到了哪些主要表达方法（写作技巧）？请写出两种。
（1） ________________（2） _______________
11、课外阅读。
________________
吴玉章是我国的老革命家。有一次出国，他坐在日本的轮船上，当时正值1914年的元旦，船上挂起“万国旗”庆贺，可是没挂中国国旗。此情此景令吴玉章记起10年前他在日本留学时，学校挂出了绝大多数国家的国旗庆贺元旦，可是没挂中国国旗。他义愤填膺地带领中国学生找到校方负责人提出抗议：“为什么不挂中国国旗？学校如果不道歉，不纠正错误，我们就罢课，绝食。”在吴玉章等中国人的坚持下，校方只好承认了错误。
10年的时间过去了，中国的国旗仍然没有挂起来。吴玉章痛心地想：祖国贫弱，政府无能，被外国人瞧不起，挂国旗也想不到中国！可我是中国人，能眼看祖国的尊严受到伤害却视而不见吗？于是，他毫不犹豫地带领船上的中国同胞向船长提出强烈抗议：“为什么不挂中国的国旗？为什么不挂中国的国旗！这是关乎国家荣辱的大事，我们必须要维护国家的尊严！必须誓死力争！”船长见中国人这样爱国，又这样心齐，慌忙赔礼道歉。
【1】请你给短文拟个合适的题目，填在文前的“_____”上。
【2】解释下列词语。
（1）义愤填膺：__________________________________
（2）视而不见：_________________________________
【3】文中画“______”的部分是对人物哪方面的描写？从中可以看出吴玉章是个怎样的人？
________________________________________
【4】“学校如果不道歉，不纠正错误，我们就罢课，绝食。”用其中的关联词语写一句话。
_______________________________________
【5】文中画“_____”的部分有何特点？这样写有何好处？句中的“？”和“！”各表示何意？
______________________________________
【6】请你概括出本文的主要内容。
_______________________________________
【7】从过去的被人“瞧不起”到如今的五星红旗飘扬在世界之巅，身为中国人，你一定很骄傲吧！伴随《义勇军进行曲》雄壮的旋律，看着五星红旗冉冉升起，你想对国旗说些什么呢？
_______________________________________
12、快乐阅读。
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīnɡ dìnɡ）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
【1】给文章拟个合适的题目：__________________
【2】划去文中括号里不正确的读音或汉字。
【3】写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：常常( ) 自豪( )
反义词：喜欢( ) 积攒( )
【4】牛顿的零用钱一不________，二不________，只用来__________。
【5】牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“ ”画出来。
【6】从哪句话看出牛顿自豪，用“﹏﹏﹏”画出来。
【7】这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。
_______________________
【8】我们要学习牛顿的什么精神？
_______________________
13、四（1）班学生要开展“和新疆小朋友书信手拉手”活动，王佳作为其中的一名成员，收到了一封新疆来信。阅读下面这封信，按要求完成相关题目。
【1】王佳把信分享给二年级的妹妹，为了方便妹妹阅读，给信中部分生字注上了拼音，全部正确的是（ ）
A．边缘（yán） 滋润（zī） 摔断腿（shuāi）
B．隐藏（yǐn） 发颤（zhàn） 降雪（jiànɡ）
C．据说 （jù） 塞外（sài） 挖掘（jué）
【2】信中词语书写完全正确的一项是（ ）
A．眉青目秀 招待 临近
B．盼望 遗址 羡暮
C．冰天雪地 年级 曾经
【3】信中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．奔流不息
B．热泪盈眶
C．长途跋涉
【4】下列选项符合信中画线句子意思的一项是（ ）
A．幸好这几年我们村修了路，不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈不可能好得那么快。
B．幸好这几年我们村修了路，不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈难道还好不了那么快？
C．幸好这几年我们村修了路，不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈能好得很快。
【5】下列故事，阿依娜不可能在《中国古代神话》中读到的是（ ）
A．精卫填海
B．画蛇添足
C．吴刚伐桂
14、大嘴巴和小尾巴
所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。
一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。
沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。
小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”
大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
【1】用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“ ”画出小尾巴名字的来历。
【2】根据短文内容填空。
大嘴巴和小尾巴因为_____________被留在了水池里。它们俩生活的环境很_____________，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会_____________。最后把_____________也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_____________。
【3】下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？
_____________________________________________________________________
【4】从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（ ）。
A．寻求父母和老师的帮助
B．跟身边的同伴互相帮助
C．自己坚持，想办法一定要战胜困难
15、按要求完成句子练习。
(1)这动人的歌声让人们欢呼、鼓掌。(改为反问句)
_________________________________________________________
(2)一位身着戎装的将军正在安息国边境迎候远道而来的中国使者。(缩句)
________________________________________________________
(3)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。(用关联词连成一句话)
________________________________________________________
(4)空气是那么清鲜，天空是那么明朗。(用带点的词造句)
_________________________________________________________
(5)晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。(用修改符号修改病句)
16、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
_____________
17、按要求改写句子。
(1)然而，大家不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“海子没给您二老丢脸。”
改为陈述句。
(2)他这样关心我，我十分感动。
改为反问句。
18、读一读，照样子写句子。
例：妈妈急得直跺脚。
(1)他跑得______________________。
(2)_____得_____________________。
19、按要求写句子:
（1）缩句：过草地的时候，战士们随身带的干粮都快吃光了。
__________________________________________
（2）改成双重否定句：我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
__________________________________________
（3）改成拟人句：高粱红了，稻子熟了。
___________________________________________
（4）改成不用问号的句子：你怎么能说这都是他的错呢？
_______________________________________________
（5）请以“此时此刻教室里真安静啊！”为开头写3—5句话。
___________________________________________________
20、根据要求写句子。
（1）例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
他快速地冲向终点。（照样子，运用比喻的手法改写句子，表达感情。）
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（2）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
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（3）有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，照样子写一种事物。）
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（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。（注意加点字，写一组连续的动作。）
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（5）鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！（这句话表面上是批评鹅，实际上是表达对鹅的喜爱之情，请用这种手法写写你喜欢的人或动物。）
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21、看图写一句话。
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