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随时随地学习
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1、词语接龙。
得心应手---（ ）-（ ）-（ ）- （ ）- （ ）-（ ） - （ ）-（ ）
2、比一比，再组词。
晨______ 服______ 粗______ 扬______ 猜______
辰______ 报______ 组______ 杨______ 情______
3、认真区别，再组词。
蹈（________） 狼（________） 端（________） 科（________）
稻（________） 狠（________） 瑞（________） 料（________）
4、看拼音，写词语。
我国有着无数yīng xióng háo jié_________，令人zàn tàn_______不已。古有为国捐躯的岳飞，他以fēi fán_______的气度、博大的xiōng huái_______留下千古美名；现有无私奉献的袁隆平，他的成就有着举足轻重的fèn liàng_______，让人难以 wàng huái_______。我们也要有远大bào fù_______，为理想而奋斗。
5、把句子补充完整。
①一年好景君须记,_______________(宋)苏轼《冬景》
②____________，绝知此事要躬行。(宋)陆游《冬夜读书示子聿》
③人人都需要微笑,但所有人中______________，对它更加需要。(西班牙民歌)《微笑》
6、阅读
已是傍晚。荨麻上……
（俄）叶赛宁
已是傍晚。荨麻上
闪着（ ）的露珠。
我站在大道旁，
倚靠着一棵柳树。
（ ）的月光
倾泻在我家房顶。
远处不知哪里，
传来夜莺的歌声。
既温暖又惬意，
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，
如一根根高大的蜡烛。
而在树林的尽头，
在远处的河对岸，
一个（ ）的更夫，
敲着（ ）的梆点。
【1】选择恰当的词语依次填入文中的括号里。
困倦 沉闷 皎洁 晶莹
【2】这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，除了诗人，还有___________________等。如果给这幅画起个名字，我们可以称它为：________。
【3】结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的________。
【4】这首诗让我们仿佛置身于宁静祥和的童话世界，寻常可见的乡村景色也变得更美了，充满了诗人的挚爱。请从中选出你最喜欢的诗句，对其进行扩写。
_____________________
7、望天门山
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝的________。
【3】最后两句诗句的大意是：_________________________________
8、我读儿歌显本领。
喂鸡啦
一二三四五六七，
院里跑来七只鸡。
妈妈喂鸡一把米，
大鸡小鸡笑嘻嘻。
【1】儿歌里的整体认读音节的字有___________________
【2】读儿歌我又认识了几个生字宝宝，把它们圈出来。
9、例文分析，获得方法。
我家楼下有一个小菜园，那是何爷爷的乐园，他每天都会去那儿给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、萝卜和辣椒。最引起我注意的就是辣椒了。
一个星期六的早晨，我在楼下散步。当走到这个菜园时，我看见里面的小辣椒紫紫的，看起来很好吃。心想：这么紫的小辣椒难道还会辣吗？我心中便有了一个想法：摘一个尝一尝。
我见四周没人，便跑了过去，用手一拽，便摘了一个下来。我像得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，我才放了心。然后，我把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉咙就像要喷火一样，辣得我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口地喝起水来，这才好点。没想到这紫色的小辣椒比别的辣椒辣上十倍。
【1】根据例文填要素。
时间：______________________
地点：____________________
人物：___________________
事情概述：_________________
【2】分析例文选一选。
起因：________ 经过：________ 结果：________
A“我”觉得辣椒很辣。
B“我”偷摘辣椒，回家尝辣椒的味道。
C何爷爷家的辣椒吸引了“我”。
【3】这篇例文的写作顺序也可以说是看辣椒——（______）——（______）。
10、读课文，并回答下面的问题。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
花团锦簇：
姹紫嫣红：
（2）写出几个带有“花”字的成语。
例：花团锦簇
（3）“这一种境界”是指 。“颇”的意思是 。
（4）联系生活实际说说为什么 “人人为我，我为人人”这种境界是“耐人寻味”的？生活中你有没有感受过类似的境界？
你的理解是：
11、阅读文段，完成练习。
老人与海（节选）
但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也驶徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了，一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪地断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它往里扎。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安全在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头围圈好，然后按照原来的航线把船驶回去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬着死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只是留意到小船这时驶来多么轻松，多么出色，没有沉重的东西在旁边拖累它了……
“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
【1】下列对短文内容的概括，最恰当的一项是（ ）
A.短文主要写了老人在午夜与鲨鱼搏斗，最终被鲨鱼打败的故事。
B.短文主要写了成群的鲨鱼偷吃老人捕的鱼，最终被老人赶走的故事。
C.短文主要写了老人与鲨鱼搏斗，并最终赶走了鲨鱼的故事。
D.短文写了老人与鲨鱼搏斗，并最终折断了舵的故事。
【2】老人与鲨鱼搏斗，困难重重，下列不属于老人遇到的困难的是（ ）
A.鲨鱼成群来袭 B.老人孤身一人，身体已经很疲惫
C.老人捕的鱼快被吃完了 D.天黑，敌人目标不清晰
【3】下面是几位同学对文中老人的评价，最符合文章意思的一项是（ ）
A.小明：我觉得；老人是一个不自量力的人，明明知道对手强大，还要冒死一战，太傻了。
B.小华：老人虽然失败了，但他在与鲨鱼的搏斗中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可征服的精神上的胜利，老人算是一个大丈夫。
C.小红：老人面对鲨鱼时，最开始是勇于搏斗，表现了老人勇敢的性格；后来，再遇到鲨鱼时，老人不去理睬它们，体现了老人胆怯的心理。
D.小琳：老人在赶走鲨鱼之后一时竟害怕起来，说明老人面对鲨鱼本来就有一种恐惧感，之前与鲨鱼搏斗的勇敢都是装出来的。
【4】选文第一的自然段从视觉、听和触觉三个角度来写老人与鲨鱼搏斗的情景，描写生动传神。请你分别用“ ”“﹏﹏﹏”“ ”各划出一处。
【5】在学习和生活中，你经受过困难的考验吗？说出令你记忆犹新的一次战胜困难的经历，并说说你得到了什么启示。
__________________________
12、_______________________
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目、美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰、高粱涨红了脸、玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌、机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子、玛瑙似的山楂、葫芦似的鸭梨、珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小、五光十色、美不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊秋！我赞美你啊秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】用“~~~~”画出前后照应的句子。
【2】文中的你指 它走过的地方有 、 、 。
【3】仔细读第四自然段回答问题。
（1）段中省略号的作用是 。
（2）找出文中的两个比喻句写在下面横线上。
描写颜色的词语有 、 、
【4】给文章加个题目。
_______________________
【5】秋天还来到了我们的学校，你能仿照短文写一段话吗？
你悄悄地走来，走进校园。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读下面一组文章，回答问题。
（一）
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不倒的花。是的，那就是梅花。
在冬雪中傲然挺立的花。人们赞美牡丹，是因为她的富贵；赞美荷花，是因为她出淤泥而不染。而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈、傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们。
（二）
一年暑假，我去外婆家玩，外婆伸手给我摘下一颗似圣女果那样的小果子。它并不诱人，软软的外壳青上发紫，好像刚被打了一顿，却依然露出了“白白的牙齿”。我一尝，啊，真好吃。
我问外婆：“这是什么？真妙，味道棒极了。”外婆告诉我：“这是无花果。”我看那无花果树，它不像杨树那样高大挺拔，也不像桂花那样香飘十里，更不像梅花那样美丽多姿。它默默无闻地生长着，从不炫耀自己，奉献出了自己的青春，奉献出了自己的爱。
（三）
花事最盛的去处数这西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花。白玉兰花略微有点儿残，娇黄的迎春却正当时，那一片春色啊。究其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句诗的妙处的。茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的人。
【1】品读这组文章，完成下面的表格。
物
| 物的特点
| 想到的人
| 人的品质特征
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【2】这组文章在写法上有什么相似之处？
_______________________________
【3】生活中各种事物都有自己不同寻常的美，善于观察的你，还有什么发现吗？
_______________________________
14、阅读理解。
吹白云
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
1.短文共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。
2.太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了（ ）、（ ）和（ ）等。
3.“漂亮”的近义词是（ ），反义词是（ ）。
4.用直线划出短文中写小白兔样子的句子。
15、改成被字句。
汗水把衣服浸透了。（改为被字句）
____________
16、按要求写句子。
（1）我喜欢他还来不及，怎么会跟他生气呢？（换个说法意思不变）
_______________
（2）他拖着沉重的脚步迅速的向前走去。（修改病句）
________________
（3）轮机火炉被海浪呛得直冒烟。（改成拟人句）
_________________
（4）羊群被孩子们赶到了很远的地方。（改为把字句）
_________________
17、读下面的句子，给句子换个说法。
1.你把我的笔碰掉了。
2.你不丑。
18、“把”字句与“被”字句互换。
1．古人把贝壳当成钱币。
______________________________
2．我们把城堡轰塌了。
_______________________________
3．公主被我们救出来了。
____________________________________
4．敌人被解放军战士打败了。
____________________________________
19、按要求改写例句，不改变句子的原意。（5分）
例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
⑴变成“把”字句:_______________________________________________
⑵变成“被”字句：_______________________________________________
⑶变成反问句：___________________________________________________
⑷变成设问句:______________________________________________________
⑸变成双重否定句：_________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）仿写句子：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
(2)例：天空中挂着明月。（扩句）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
纺织姑娘唱起歌来。
（3）修改病句：李光热爱劳动，受到大家的夸耀。
（4）改为反问句：我们学校开展的师生才艺表演活动很好看。
21、习作
以下习作，任选其一。要求字迹工整，表达真情实感，不少于400字。
（1）生活就像一个万花筒。每天都会发生各种各样的事情，请你选择一件印象最深刻的事写下来，以《一件让我XXX的事》为题，可以是高兴的、难过的、印象深刻的、有趣的、后悔的事……先把题目补充完整，再写习作。
（2）如果给你神奇的魔力，可以和神话人物相遇，你想和谁相遇？你们之间会发生什么事情？展开你想象的翅膀，表达要清晰，题目自拟。
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