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1、按课文内容填空。
（1）______________________，家祭无忘告乃翁。
（2）三到之中，__________________，_________________，眼口岂不到乎？
（3）《论语》中关于读书的言论，对你启发最大的一句是_________________。
（4）《己亥杂诗》中表达作者渴望当政者能够广纳人才，振兴国家的诗句是_______________。
2、规范书写词语。
3、给下列句子加上合适的标点符号。
(1)
不裁缝说就在冬天
(2)第一顶是方的第二顶是方的第三顶还是方的
(3)他们喜欢用纸做出圆的尖的香蕉形的帽子戴在头上又舒服又漂亮
4、根据课文内容填空。
（1）看到乡村中牧童横坐牛背的画面，我不禁吟诵“______________________，______________________。”
（2）想到无以报答妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用一句诗“_________________，_______________。”来表达自己的感情。
（3）黄河是我们的母亲河，很多诗人都把它写进了诗里，如陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里“________________________，五千仞岳上摩天。”
（4）毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场，他作出的批文是：____________________，____________________。
5、读文段，看拼音，在横线上书写正确的词语。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从（níng rán）____的双眼前过去；我（chá jué）____他去得匆匆了，伸了手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（líng líng lì lì）_____地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（liū zǒu）____了一日。
6、按要求做题。
出塞【唐】王昌龄
，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】将诗句补充完整。
【2】用你的话说说后两句诗的意思。
___________________
【3】这是一首边塞诗，诗人借对前朝名将的怀念，表达了______的情感。
7、课外拓展阅读。
己亥杂诗
[清]龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【1】说说你对古诗最后两句的理解。
____________________
【2】在李商隐的《无题》中有一句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思相近的诗句：“___________，___________。”
8、古诗品鉴
雪梅
______________，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______（朝代）______。
【3】关于这首诗的说法错误的一项是（ ）
A. 本诗采用了比喻的手法写梅花与雪花相互竞争。
B. “评章”即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。
C. 此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生。
【4】有人说“梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙，为什么？
_____________________________
【5】最后两句诗告诉我们________________的道理。
【6】我还能写出与梅花有关的其他诗句：________， ________。
9、阅读
我给奶奶送阳光
鹿儿已经4岁了。清晨，她睁开眼一看，朝（zhāo cháo）阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。
鹿儿想到外面去玩，她走出房门，渡过小溪，向对面的草地跑去。
鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地沐浴（yù yǜ）在灿烂的阳光下。鹿儿高兴得跳起来了。
鹿儿跳呀蹦呀，她伸出了双脚索（suō suǒ）性坐在草地上。小小的花裙子里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法——
“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”
鹿儿把阳光紧紧包在自己的裙摆里回家了。鹿儿的奶奶腿脚不方便，不能出屋，口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”
鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。”
鹿儿一边说，一边打开了包得严严实实的裙摆。
可是，不知为啥，裙摆里的阳光都没了。包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪去了呢？
鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情，安慰她说：
“我的好宝宝，不要担心，阳光跑到我的心里来了。”
奶奶最喜欢鹿儿了，她把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着。
【1】用“√”画出短文中加点字的正确读音。
【2】根据短文内容填空。
（1）鹿儿来到田野，看到阳光，心里产生的想法是 ，这是因为 。
（2）她把 紧紧包在自己的裙摆里，结果回家后， ，鹿儿 。
【3】你觉得鹿儿的做法可笑吗？你怎么理解奶奶说的“阳光都跑到你的心里去了” 这句话？
__________________________________
10、阅读短文。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗。只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
【1】将可以搭配的词语连一连。
扬起 宝物 挺拔的 草甸子
捧出 锦缎 茫茫的 高粱
抖动 豆荚 透明的 锦缎
摇动 脸庞 五彩斑斓的 蓝绸子
【2】（1）从文中用“﹏﹏﹏”画出“五彩斑斓”这个词语的意思。
（2）“燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 种解释。
【3】第3自然段画线的句子运用的修辞手法是
A．拟人
B．比喻、拟人
C．比喻
D．拟人、夸张
【4】第4自然段的关键句是_____________。围绕关键句，作者具体写了原野上的______、______和______。
【5】人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______的美丽景象。
11、课内阅读。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
（1）“欣喜若狂”的意思是： 。“首次”的意思是 。
（2）为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢？
12、阅读下面的文字，完成下面小题。
丁香结（节选）
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。……遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
【1】第①段划直线的句子运用的修辞方法是（ ）
A.拟人 比喻 B.拟人 排比 C.比喻 排比 D.比喻 夸张
【2】第①②段描写丁香的角度是（ ）
A.形状 香味 B.形状 声音 C.色彩 香味 D.色彩 形状
【3】第④段引用古人关于丁香结的诗句的作用是（ ）
A.欣赏古诗，赞美古人高超的写作技巧。
B.为了说明丁香不适合在雨中欣赏。
C.从另一角度展示了芭蕉的形象，用丁香反衬芭蕉在雨中更加美丽，为读者提供了展开丰富想象的天地。
D.从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。
【4】第⑥段画波浪线的句子理解正确的一项是（ ）
A.丁香负担着解不开的愁怨了。
B.每个人一辈子都有许多不顺心的事。
C.作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。
D.作者以人们对美好理想的憧憬和追求，映衬出丁香的雪白、甜香。
【5】下列对选文的赏析，不正确的一项是（ ）
A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
13、根据课文内容填空：
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 你的腿，把脖子 出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候， 上桌来，在稿纸上 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】在“——”上填上动词。
【2】_______、_______、_______、________四个词概括了猫叫声的特点。
【3】以下选项不正确的是（ ）
A．猫高兴时温柔可亲；不高兴时一声不出。
B．作者写猫不高兴时的表现是因为他不喜欢猫。
C．“蹭”字用得精妙，体现了猫对主人的亲昵。
D．作者把猫的脚印看作“小梅花”，从中我们可以感受到作者对猫的喜爱之情。
14、喝春酒
①过了元宵灯节，还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮，家家户户轮流地邀喝春酒。我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的，跟蜜蜂似的，手里还捧一大包零食回家。
②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于桂圆、松糖等，并不稀罕。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血。太补了。”我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
③八宝酒，是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞、慈仁米，再加两粒橄榄。这八宝酒要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛（kǎn）时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！
④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐12个人，正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的酒席不同，最最讲究的酒席了。
⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
⑦不仅是酒，母亲终年做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”
⑧今年，我也学着母亲如法炮制，泡了八宝酒，倒一杯给儿子喝，他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”
⑨一句话提醒了我，究竟不是地道家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家乡的酒呢？
【1】本文回忆了儿时令我印象深刻的三个场景，分别是第①自然段我喝春酒，第②到④自然段_________________________，第⑤到⑥自然段_________________________。
【2】读到第②自然段中画“_________”的句子，联想起《桂花雨》中的类似描写“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。”这样描写采用了什么方法，这样写有什么好处？
__________________________________________________________
【3】第③自然段对“我与小花猫”的细节描写，这样描写的作用是（ ）
A．突出我很不小心是个鲁莽的孩子。
B．突出我十分爱喝母亲泡的八宝酒。
C．突出小花猫是个爱喝酒的小酒仙。
D．突出母亲亲手泡的八宝酒特别好喝。
【4】联系上文，体会第⑧段中“如法炮制”的意思，将作者是怎么做的写下来。
______________________________________________________
【5】作者眼中的母亲是怎样的，结合文中描写，从两个不同方面写出你的理解。
①_______________________________________________________
②______________________________________________
【6】文章表达了作者__________________________________的思想感情。
15、照样子，选一种情况，写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
青蛙捉害虫 同桌写作业 爸爸开车
_________________________________________________
16、按要求写句子。（6分）
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
改为陈述句：
（2）泰山日出的景色真美丽。
改成感叹句：
（3）天上的星星在闪烁。
改成拟人句：
（4）天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：
（5）大部分地区被冰雪覆盖着。
改为“把”字句：
（6）虽然你不再英俊，但是在我的心中你更伟大了。
用标注词造句：
17、在横线上填入恰当的短语，使句子更具体。
_____战士们 _____守卫 _____的边疆。
18、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）
______________________________
19、根据提示把句子写具体。
（1）这可是特快列车呀！（免费的）
__________________
（2）小虫子在草叶上伸懒腰。（摇摇晃晃的）
__________________
（3）如果你在夜晚听见歌声。（草地里的）
___________________
20、把“被”字句改成“把”字句。
（1） 牛顿被大风“刮跑”了。
_______________________________________
（2）牛顿的头发被风吹得乱蓬蓬的。
__________________________________________
21、习作天地。
班里新来了一位语文老师，他想尽快熟悉班里的同学，请你以“这，就是我”为题目，向新语文老师介绍你自己，让他能更快认识你。写之前先想一想你的外貌、性格、品质等有什么特点，你的爱好特长是什么，再选择你最想介绍的几方面内容写一写，写的时候至少用上两种人物描写手法。
要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
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