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随时随地学习
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1、根据积累填一填。
（1）赵孟頫是______代的________。他的楷书具有_____书的笔意，《____》是其楷书代表作之一。
（2）今夜月明人尽望，____________。《十五夜望月》
（3）________________，何时复西归？《长歌行》
（4）树欲静而风不止，_________________。
（5）人生自古谁无死，________________。[宋]文天祥
（6）莫道君行早，_____________。
（7）盈盈一水间，____________。《迢迢牵牛星》
2、课文综合回顾。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。___________，___________。（诸葛亮）
（2）_______________，天气晚来秋。（王维）
（3）_______________，戒奢以俭。（魏征）
（4）青箬笠，绿蓑衣，_______________。
3、把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填入括号中。
______形怪状 ___________环绕
______光______色 金光__________
1.元宵节的夜晚，公园里到处是________________的彩灯。
2.在阳光的照射下，湖面上________________，美丽极了。
4、照样子写词语。
四面八方
鲜嫩嫩的小白菜
的 的
5、比一比，再组词。
阻（______）组（______） 历（______）厉（______）
乘（______）乖（______） 颈（______）劲（______）
沾（______）粘（______）
6、品读下面这首诗，回答后面的问题。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】用原诗句回答问题。
诗中，诗人临终前的遗憾是___________。诗人的遗愿是__________。
【2】1279年，元军攻陷临安，南宋灭亡。这首诗中写到“家祭无忘告乃翁”，若此时家祭，会是怎样的情景？请发挥想象，描写一下。
__________________________________
【3】这首诗中的“九州”和《己亥杂诗》中的“九州”各指什么？
__________________________________
【4】陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就。你还知道他创作的哪些诗词？请在下面再写两句。
__________________________________
7、重点片段品析。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
【1】月明时分又寄托着作者怎样的情感？
________________________
【2】体会情感：母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？
________________________
【3】仿照着写一写。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
_____的_____，
_____的_____，
_____的_____。
8、读古诗，完成练习。
墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
【1】梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道《墨梅》是________代诗人兼画家________所作。
【2】《墨梅》诗中，直接描写墨梅的两句诗是________，________；赞美梅花品德的两句诗是________，________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的________，诗句意思是________；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的________，诗句意思是________。
【3】这首诗运用了________的写法，通过写墨梅________特点，表现了作者________的高尚情操。
【4】我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了《墨梅》这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗——《梅花》：________，________。________，________。
9、课内阅读。
A．小燕子带了它的 尾巴， ，斜飞于旷亮无比的天空， ，已由这里的稻田上，飞到那边的______________。
B．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片 。有的 ，露出嫩黄色的__________。……
【1】根据课文内容，把上面两个片段补充完整。
【2】片段A写了_______________________，片段B写荷花______________， 一动一静，都是写姿态。
【3】你最喜欢的动物是什么？请用一小段话写一写它活动时的姿态。
_____________________________________
10、阅读下面材料，回答问题。
看看我们身边，你会发现，不少小学生戴上了眼镜。请根据“实验小学一至六年级学生视力情况调查”主题活动中收集到的相关数据完成练习。
实验小学学生视力调查统计表（调查人数：2846）
年级 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
近视率 | 19．8％ | 23．2％ | 34％ | 36．6％ | 45．1％ | 49．3％ |
【1】请用简洁简练的语言，描述调查表所反映的问题。
________________________________________________
【2】结合生活实际，分析出现这种问题的原因，并提出相应具有可行性的建议。
____________________________________
11、课内阅读
《秋天的怀念》节选
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
【1】哪句话能看出“我”的暴怒无常？________________________________
【2】在“我”暴怒无常时，作者是如何描写母亲的？___________________________
【3】这个片段歌颂了一位怎样的母亲？______________________________
12、阅读。
回忆鲁迅先生（节选）
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。①若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生会笑得连烟卷都拿不住，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子往头上一扣，同时腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。//
我常到鲁迅先生家里做客。
有一天下午，鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室，鲁迅先生就从那圆转椅上转过来，向着我，还微微站起来一点。
“好久不见，好久不见。”他一边说着一边向我点头。
我不是才来过了吗？怎么会好久不见？就算上午我来的那次先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？
②先生转身坐在躺椅上自己笑起来，他是在开玩笑。
梅雨季节，很少有晴天。一天上午，天刚一放晴。我高兴极了，就到鲁迅先生家去，跑上楼还喘着气。鲁迅先生说：“来啦？”我说：“来啦！”我喘得连茶也喝不下。
鲁迅先生就问我：“有什么事吗？”我说：“天晴啦，太阳出来啦。”
③鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。//
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快乱写了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常看到夜里很深的时光。//
【1】从“先生转身坐在躺椅上自己笑起来，他是在开玩笑”可以看出鲁迅先生___________的性格特点。
【2】文中画线句“写得太草率”指的是_____________
【3】根据文中用“//”划分的部分，概括第三部分的大意：________________
【4】“反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”这句话与鲁迅先生的哪句名言相契合？（ ）
A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
B．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
C．时间就是性命，无端的空耗别人的时间其实是无异于谋财害命。
【5】选文多次写到鲁迅先生的“笑”，细读文中带序号的句子，写出这几处“笑”的原因。
①__________________
②__________________
③__________________
【6】下面对“天晴啦，太阳出来啦”这句话理解不正确的一项是（ ）
A．是一个双关语，暗含着对前途光明的向往。
B．联系上下文可知，这句话除了写天气，没有其他方面的含义。
C．这句话表达了“我”由于天放晴而心生喜悦。
13、阅读短文，完成练习。
浣 熊
材料一：①这是小浣熊们的第一次外出，也是他们在野外生存的第一课，学习的方法主要是观摩。
②你有没有见过浣熊捕食呢？他们是这样做的：首先在水边站好，然后将两只前爪伸入水中，用灵敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小鱼和螃蟹等生物，但两只眼睛却在密切地注视着四下里的动静，既是为了防止敌人偷袭，同时也是在寻找其他机会。这就是浣熊妈妈今天示范的内容，不过孩子们似乎更关心妈妈抓到了什么好吃的，胜过注意她是怎么抓到的。
③小浣熊们一股脑儿地挤到了岸边上，想凑近点儿好看个清楚，同时自己也想体验一把。看哪！他们把小爪子伸进水里的动作是多么自然，仿佛以前做过一样。小家伙们觉得泥沙从指缝里溜走的感觉简直太奇妙了，既有点像丝绸拂过，又有点像泥鳅在游动。天生的本能让他们在很多方面都无师自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪，他想都没想就把手里的东西都一口塞进了嘴里，结果自然是吃了满嘴的泥沙，呛得他立刻全都吐了出来，连同里面的蝌蚪。浣熊妈妈一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪，认真地在清澈的溪水里涮了涮，这才递给儿子吃。
材料二：①浣熊体型较小，体长约40到70厘米。标志性的特征是眼睛周围有一圈深色皮毛。因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。
②浣熊是“游泳健将”，喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。白天它们大多在树上休息，晚上出来活动。
③浣熊是食肉类动物，但偏于杂食，喜欢容易捕获的猎物，特别是鱼、两栖动物和鸟蛋。浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。
【1】根据阅读材料作出判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)小浣熊上的野外生存第一课是捕食。（______）
(2)浣熊捕食时眼睛四下看有防止敌人偷袭的作用。（______）
(3)浣熊很擅长游泳。（______）
(4)浣熊是食肉目动物，只吃肉。（______）
【2】请用“~~~”划出浣熊名称由来的句子。
【3】根据材料一补充浣熊捕食的过程填在（）里。
在水边站好—（_________）—（_________）—（_________）—享用食物
【4】读材料一第③自然段画线的句子，在材料二中找出能解释这个现象的句子，并用“____”划出。
【5】材料二第①自然段划线的句子使用的说明方法是__________。我会用“作比较”改写这个句子：_________。
【6】从内容和表达上进行比较，材料一和材料二有哪些异同？填写下图。
不同点：
材料一：________________ 材料二：_________________
相同点： _______________________
14、课外阅读。
“七品芝麻官”的烦恼
组长在一个班里是最小的“官”，小得就像“七品芝麻官”。而当组长也很令人烦恼。
我就是一名小组长。每天早晨，我一进教室，我的组员便抱着作业送到我面前，每次都堆得像小山。看着这么多的作业，我的脑袋都要爆炸了。可没办法，我还得硬着头皮一本本地检查。有时候因为着急，改错了题目，还得挨（āi ái）老师的批评。我曾多次想和老师说明我不适合干这门“差（ chā chāi）事”，可就是不知道怎么开口。
记得一次期中考试过后，我的考试成绩不太理想，我闷闷不乐地坐在座位上，低着头，闷声不语。老师在讲评课上说：“有些同学身为干部，没有起到带头作用，还不如一般同学考得好，还能不能当班干部呢？”我不知道老师是不是在说我，我的心一直“怦怦”跳个不停，就像十五个吊桶打水——七上八下，痛苦极了。
唉！我多么希望有一天，老师会把“组长”这个“官儿”收回，也让我做个“平民百姓”呀！
【1】在括号中选择正确的读音。
【2】文中的“七品芝麻官”指的是_________；“平民百姓”指的是_______________；“差事”指的是_______________。
【3】“烦恼”的意思是________________，文中“我的烦恼”是指______________。
【4】请你帮这位“七品芝麻官”分忧。
“我曾多次想和老师说明我不适合干这门‘差事’，可就是不知道怎么开口。”你觉得他应该怎样向老师表达自己的意愿？你觉得这位“七品芝麻官”应该如何改变自己，让自己以后不再“烦恼”？
____________________________
15、妈妈累得直不起腰。（仿写句子）
天黑得 _____________________________
16、麻纸比较粗糙，不好书写。用麻来造纸的方法没有普及。（用关联词连成一句话）
___________
17、按要求写句子。
（1）少先队员的红领巾是光荣的标志。（缩句）
_______________
（2）照样子，从几个方面把事物写清楚。
例：海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行。乌贼和章鱼能喷水，利用反推力迅速后退。
陆地的 __________________
（3）草坪上开着野花。（扩句）
_______________
（4）用带点词造句。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。
_______________
（5）改为加引号的句子。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
_______________
（6）我们要做到节约用水的好习惯。（用修改符号改病句）
_______________
18、按要求写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
改成把字句：
（2）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
改成反问句：
（3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改成陈述句：
19、按要求写句子。
1.人人为我,我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)
2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改成肯定句)
20、按要求改写句子。
1．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：_________________________
2．所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
改为双重否定句：__________________________
21、习作。
动物是我们人类的朋友。你喜欢哪种小动物呢？它是什么样子的？它有什么特点？你和它之间发生过怎样的故事呢？请以“我喜爱的 ”为题，写一篇习作。注意在横线上填写一种动物，用具体事例写出它的特点，并表达出自己的真情实感。400字左右。
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