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1、查字典填空。 （8分）
“甜”字先查部首（ ），再查（ ）画。
“员”字的部首是（ ），除去部首有（ ）画。
“息”字先查部首（ ），再查（ ）画。
“响”字先查部首（ ），再查（ ）画。
2、给多音字组词。
看kān_______ kàn_______
恶è_______ wù________
好hǎo_______ hào_______
蒙mēng_______ méng_______ měng_______
3、读懂人物态度。
(1)林肯以他出类拔萃的才华赢得了参议员们的尊重。演讲前后,参议员们对待林肯的态度是这样变化的:( )——( )——( )——( )——( )。
(2)如果有机会和课文中的人物对话,我想对林肯先生说:
对那些参议员说:
4、加部首变成新字，再组词。
弗 （______）腾 仿（______） 正 出（______） （______）明
俞 （______）快 运（______） 建 （______）盘 （______）康
5、用下列生字组词接龙。
1．绿——绿色——色彩——（___）——（___）——（___）——（___）——（___）
2．亲——亲人——人民——（___）——（___）——（___）——（___）——（___）
6、古诗文阅读。
已亥杂诗
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀
， 。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是___________，从题目上我知道了______________。
【3】“生气”的意思是____________。这首诗表达了诗人___________________的情感。
7、古诗词阅读。
墨 梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗有很多，我知道《墨梅》是__代诗人兼画家_______所作。
【2】《墨梅》中，直接描写墨梅的两句诗是：_____，________；赞美梅花品德的两句诗是：_________，_________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的_______，诗句意思是________________；“只留清气满乾坤”写出了墨梅的_____，诗句意思是________________。
【3】这首诗运用了_____的写法，通过写墨梅_____的特点，表现了作者_____的高尚情操。
8、古诗阅读。
送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王昌龄 （唐）李白
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（注释）①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。
【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）。
A. 《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B. 朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
___________________________________
9、阅读理解
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，①仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
【1】照样于，写词语。
凉丝丝(ABB式) ________________ ________________
【2】“我们”观赏黄果树瀑布的顺序是怎样的？用“横线②”画出相关的句子。
【3】黄果树瀑布泻落的位置是________，瀑布水的特点是________。
【4】从画“横线①”的句子中可以看出“我们”离瀑布很________，这跟李白《望庐山瀑布》的远观不同：
望庐山瀑布
(唐)李白
________________________________，________________________________。
________________________________，________________________________。
10、阅读理解。
白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹭太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那（ ）的蓑毛，那全身的（ ）结构，那（ ）的长喙，那（ ）的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。
【1】在文中括号内填上合适的词。
【2】“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的具体表现是什么？（用原文句子回答）
_________________________________________
【3】文章重点写白鹭，为何又要写对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？
_________________________________________
【4】在古诗词中选一句描写白鹭的句子。
_________________________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同出崩地裂，好像太地都被震得颤动起来。
【1】文段描写的是____（潮来前 潮来时 潮去后）的景象，从____ ___ 两方面写出了钱塘江大潮的____ 气势之大。
【2】（1）大潮在远处时像____，再近些就成了____，更近些犹如____。作者巧妙地运用____的修辞手法，仿佛让我们看到了潮水的样子，极富画面感。
（2）画“﹏﹏﹏”的句子用夸张的手法写出了____ 。请再写一个这样的句子： _________
【3】千年来，钱塘江以可称“奇观”的江潮，吸引了无数看客，许多文人也在此留下了流传千古的诗篇。阅读下列诗句，从文段中找出对应的句子分别写在横线上。
漫漫平沙走白虹：____
涛似连山喷雪来：____
万人鼓噪慑吴依：____
12、阅读《秋天的雨》片段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的
（ ）。它把红色的给了枫树，红红的枫叶像一枚枚
（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的
（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在求雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果（ ）橘子（ ）好多好多香甜的气味（ ）都躲在小雨滴里呢（ ）小朋友的脚（ ）常被那香味勾住（ ）
【1】根据拼音，在文中的（ ）里写出恰当的词语。
【2】给第二段的括号里加标点符号。.
【3】文中有一个形容色彩鲜艳繁多的词，这个词是 。
【4】选文的第一段写秋天的雨 __________；第二段写秋天的雨__________________________________________。
【5】从第一段中找出一个比喻句滑上~~~~~~，找出一个把秋天的花或果当作人来写的句子画上“---”。
【6】为什么说：“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的经历说一说
【7】文中把 比做小扇子，把 比做邮票。
13、课内阅读。
爬山虎的脚（节选）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【1】片段中画“______”的句子主要写了（ ）
A．爬山虎的嫩叶
B．爬山虎长大了的叶子
【2】爬山虎叶子的颜色变化顺序是______→______→______。
【3】爬山虎长大了的叶子有三个特点：一是颜色______；二是叶尖______；三是______。
在墙上铺得很______，既没有______，也不留______。
【4】片段中画“______”的句子，作者把一墙的叶子比作波纹，你从中体会到了什么？
______
14、我会读短文，还会回答问题。
时钟（zhōnɡ）花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮（bānɡ）忙（mánɡ）想办法。小山羊送给它三盆（pén）花。
太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇（lǎ）叭（ba）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜（yè）来香开了，张开了小嘴（zuǐ）轻轻地唱歌。
【1】短文共有( )个自然段，第2自然段有( )句话。
【2】小山羊送给小白兔什么花？请用“ ”把答案在文中划出来。
【3】根据短文内容填空。
( )花早晨开，( )花中午开，( )花晚上开。
15、改写句子。
老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去做吧。”（改成不用引号的句子）
__________________________
16、按要求改写句子。
1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句)
________________________________________________________________________
2．这不是刺猬吗？(改为肯定句)
________________________________________________________________________
17、照猫画虎写句子。
例：妈妈把勇敢的故事讲了又讲。 勇敢的故事被妈妈讲了又讲。
1. 我把它挂在彩虹桥上。 __________________________
2. 爸爸把画贴在了墙上。 ______________________
18、改“把”字句.
火柴照亮了小女孩的四周。
_______________________________
19、句子广场。
1.从“倾注、倾诉、倾听”中任选一个词写一句话。
2.这个人连穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?(改成陈述句)
3.金字塔真高啊, 。(把句子写具体)
20、按要求进行句段练习。
（1）仿照例句，结合具体的事例，把自己感觉时间很慢的内心体验写下来。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
_______________
（2）先概括后举例的表达方法，能把意思写清楚、写具体。请你用上这样的表达方法写一写“爸爸最勇敢”。
在我们家，爸爸是最勇敢的。 _______________
（3）想象例句描写的情景，再仿照例句写一写“热闹的广场”。例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
_______________
（4）动作、语言、神态等描写可以表现人物的内心，请你用上这样的方法接着写一写，将“我”当时的内心表现出来。
演讲比赛正在激烈地进行着，马上轮到我上台演讲了。
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（5）请仿照例句通过前后事物的对比，表达对某种事物的感情。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
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（6）体会例句在表达上的特点，再用这种方法写一写“小溪哗哗地流淌”。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
_______________
21、习作表达。
根据下面提供的开头，续写一篇习作。
提示：1．认真读开头，知道倾诉对象是老师。2．要写出事情的具体过程，要表达出自己的真情实感。
敬爱的老师，您好！我有满肚子的话想对您讲，可是因为胆小，不敢讲，这次就让我借助手里的笔，一下子都倒出来吧！
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