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1、比一比，再组词。
带（_______） 低（_______） 园（_______） 杆（_______）
戴（_______） 底（_______） 圆（_______） 秤（_______）
2、写出反义词
难—________ 闲—________ 寒—________
3、看图写词语。
（______）
（_____）
（_____）
（_____）
4、比一比，再组词。
涂（______） 魅（______） 旁（_______） 崖（_______）
徐（______） 鬼（_______） 榜（_______） 涯（_______）
梳（______） 垦（______） 疑（_______） 棉（_______）
疏（______） 恳（______） 凝（_______） 绵（_______）
5、给下面的字加上偏旁组成新字并组词。
尧_________（ ）_________（ ）
台_________（ ）_________（ ）
包_________（ ）_________（ ）
云_________（ ）_________（ ）
6、阅读
塞上听吹笛
〔唐〕高适
雪净①胡天②牧马还，月明羌笛戍楼③间。
借问梅花何处落④，风吹一夜满关山。
【注释】①雪净：冰雪消融。②胡天：指西北边塞地区。③戍楼：边防驻军的眺望楼。④梅花何处落：此句一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情。
【1】这首诗写了______（时间）诗人在____________（地点）听吹笛的情景。
【2】用“/”划出下面句子朗读的节奏。（划2处）
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
【3】前两句中，“牧马还”“月明”“羌笛”渲染了（ ）的气氛。
A．和平静谧
B．悲伤凄凉
C．欢快热烈
D．紧张激烈
【4】下列对后两句诗赏析不正确的一项是（ ）
A．“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意思是何处吹奏《梅花落》。
B．诗人借吹奏的曲名《梅花落》的拆用．将笛声变成落花，四处飘散，色香酒满关山，以形与色写无形无色的声音。
C．将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣酒满关山的奇异景象。
D．美妙的笛声，与第一、二句中的实景构成虚实相结合的边塞的动人意境和全诗乐观开朗的基调。
【5】这首诗表达了诗人怎样的情感？
__________________________
7、阅读古诗,回答问题。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗的后两句运用了 描写和 描写相结合的写法。
2.如果说《绝句》是一幅画的话,这幅画中主要有哪些景物呢?
3.请用自己的话说一说前两句诗的意思。
8、古诗阅读
游子吟
慈母手中线，______________。
临行密密缝，______________。
谁言寸草心，______________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________代的__________。
这是一首歌颂________的古诗，从诗中名句“________，____________”可以体会到这一点。
【3】诗的前四句描写了什么情景？
______________________
9、课外阅读。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
【1】用“√”选择文中括号里合适的字。
【2】写出下列词语的近义词。
嬉闹__________ 晃动__________
【3】用“﹏﹏”在文中线画出两个比喻句。
【4】庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
__________________________________________________________________
【5】最后一句中的“深山含笑”特指（ ）
A．庭院的含笑花
B．野生的含笑花
C．山里的老师
【6】用几句话写一写你喜欢的一种花，把它的独特之处写出来。
__________________________________________________________________
10、（题文）课文片段阅读。
1.《乡村大道》这首诗写出了乡村大道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特点。乡村大道既指（ ），也指（ ）。
2.谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
①我的“不解之谜”是 。
②挑山工和游人走路不一样在哪里？
③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？
11、文学类阅读。
丑石
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。”
于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（zàn）刀破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不远，随便去挑一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家打磨一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇护它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再也没有走，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了。”天文学家说。
“真的，是太丑了。”
“可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
（有删改）
【1】“这使我们都很惊奇!”中的“这”指的是（ ）
A．我们曾合伙要搬走它，但力气又不足。
B．终有一日，村子里来了一个天文学家。
C．天文学家发现丑石是陨石，将它运走了。
D．石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
【2】“他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。”天文学家眼光拉直的原因是（ ）
A．丑石极不规则。
B．丑石是一块陨石。
C．丑石真是丑得不能再丑。
D．丑石黑黝黝地卧在那里，牛似的模样。
【3】“不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。”从“小心翼翼”一词可以看出（ ）
A．丑石很重。
B．丑石很珍贵。
C．丑石没有规则。
D．丑石锈满绿苔、黑斑。
【4】文中作者情感变化正确的是（ ）
A．遗憾→惊奇→羞愧→嫌弃
B．遗憾→嫌弃→羞愧→惊奇
C．遗憾→惊奇→嫌弃→羞愧
D．遗憾→嫌弃→惊奇→羞愧
【5】“奶奶脸红了，我也脸红了。”此时他们心里会想些什么？
__________________
【6】有同学认为写“人们嫌弃丑石”的内容是多余的，你怎么看？结合文本说明理由。
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12、阅读
一张成绩单
①格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨”了。
②那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现，这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。”
③拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。
④忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？
⑤于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。
⑥这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他因成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。一条曾经笨笨的毛毛虫，最终化蛹成蝶。
【1】“惨不忍睹”的意思是 。在文中表现在哪些地方？用“——”画出来。
【2】得到差评成绩后，格登经历了一连串心理变化，请将这个变化过程补充完整。
( )→( )→( )→暗下决心
【3】加德姆老师的评语是想告诉格登什么？
___________________
【4】谈谈你对文章第⑥段画横线句子的理解。
____________________
【5】读了文章，你明白了什么道理？
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13、根据原文回答问题。
哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”
“他这样对待我，我要给他点颜色..看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了!”哥哥说道。
木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。”
【1】结合语境，解释文段中加横线词语在句中的意思。
颜色：_____ _____。
【2】文章的题目是《美丽的桥》，这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因。请你根据文章概括出来。
【3】文中有一句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥，这句话是“______。”
A.我懂了。
B.请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。
C.我的活计会使您满意的。
14、阅读理解
那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
① 对小孩子来说，直接想到的“人”就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没有开口。妈妈注意到了，问她：“怎么啦？”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款交给老师时，捐的都是100块、50块。”
②小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的，班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。③他一项都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多，你是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天。小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前．一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话．深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。④非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义：以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
【1】给下列词语中标下划线的字选择正确的注音。
自卑(bī bēi) 筹款(ch6u qiú)估量(liáng liàng)捐钱(juān juē)
【2】联系短文。写出下列词语的意思。
(1)非富则贵： _____________
(2)自卑：_____________
【3】写出文中词语的近义词。
交代( )况且( )拖累( )估量( )
【4】理解短文内容填空。
(1)当妈妈取出5块钱捐款时，小男孩欲言又止的原因是_____________
(2)了解情况后，妈妈教育小男孩_____________,所以使他抬起了头，再也不感到自卑了。
(3)短文以《抬起头来做人》为题，这个题目的含义是_____________ 。用是 _____________。
(4)文中画横线的四句话都使用了引号，请分别为这些引号选择准确的用法。
第①句：_____________ 第②句： __________________________
第③句：_____________第④句：__________________________
A．标明直接引用的话B．标明需要强调的词
C．标明有特殊含义的词D．标明需要解释的词
15、我会把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
_______
（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
_______
（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
_______
（4）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
_______
（5）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
_______
16、句子加工厂（按要求完成句子）。
（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
（改写成拟人句）
_____________________________________
（2）晌午的太阳光热辣辣的。太阳光照射着
整个树林。（把两个句子合为一句话）
____________________________________
（3）老松树黄色的泪珠淹没了两只小虫。
（改写成“被”字句和“把”字句）
____________________________________
____________________________________
（4）谁也不会想到很久很久以前，有两只小
虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句）
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17、我会改写句子。
1．魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！(改写成 “把”字句)
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2．我们把这个念头打消了。(改写成“被”字句)
________________________________________________________________________
18、例：小河是鱼儿的家。
______是______的家。
19、官员们一边看，一边议论。（用加点词写句子）
_______一边 ________，一边 ________。
20、按要求改写句子。
(1)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母很悲痛。（改为反问句）
(2)毛泽东一天没说话，只是吸烟。（扩句）
21、看图写话。
图上画的是谁？他们在干什么？穿条纹裙子的小女孩可能会说什么？用几句通顺完整的话写下来。
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