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1、看拼音，写同音字组词。
jì妒( ) 足( )
chéng( )认 ( )相
duàn( )炼 ( )落
2、比一比，再组词。
晒________ 撞________ 饱________ 漂________ 暴________.
洒________ 幢________ 抱________ 瞟________ 爆________.
3、根据所给词语，猜测本学期课文中出现过的人物。
（1）面如冠玉 头戴纶巾 争强好胜 吴国____________
（2）病如西子 面目含情 潇湘妃子 曹雪芹____________
（3）从容镇定 眼睛受伤 清醒头脑 军神____________
（4）技艺高超 派头十足 浆不沾衣 收徒____________
4、照样子把字组成词语，再写下来。
例：几（几天）
门（___）哥（___）
过（___）儿（___）
们（___）歌（___）
边（___）几（___）
5、写出意思相反的词语。
黑——( ) 大——( ) 无——( )
东——( ) 关——( ) 反——( )
6、阅读理解。
蜂
不论平地与山尖， 。
采得百花成蜜后， ？
【1】把古诗补充完整。这首诗作者是 代诗人 。
【2】选择下面汉字的正确解释。
（1）尽（_______）A．完 B．都 C．全部用出
（2）占（_______）A．占据 B．姓 C．处于某种地位
【3】运用“不论……还是……都……”这几个关联词，说一说第1、2句诗的意思。
______________________________
【4】后两句诗中与“甜”字相呼应的字是“___”，与“辛苦”相呼应的词或短语是“_______”。
【5】这首诗借蜜蜂歌颂了________，讽刺了________。
7、先把词补充完整，再完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。____________，________________。
【1】把诗词补充完整。
【2】这首词的作者是___________代词人_______________，有“________________”之称。
【3】下列句子对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目
B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面
C．这首词是紧紧围绕着小溪布置画面，展开人物活动的
D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情
8、古诗文阅读。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】本诗的作者是( )朝的 ( )
【2】解释加点字的意思。
任( ) 尔 ( )
【3】下面与《竹石》写法相似的一首诗是（ ）
A．《寒食》
B．《送元二使安西》
C．《石灰吟》
D．《十五夜望月》
【4】诗中首句“咬定”运用了什么修辞手法；全诗表达了作者怎样的品质？
_____________________________________
9、阅读短文完成练习。
齐白石
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟虫鱼就像活的一样：蚱（zhà）蜢（měng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛（fó fú）轻轻一碰，就会游走似（shì sì）的。
齐白石爷爷小时候家里很穷，他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（gùn）在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天被蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎一直画到灯油燃尽（jìn jǐn）为止。就这样，他画的画越来越好了。
齐白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住，他说拴上绳子后蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤（qín qíng）于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得了很大的成功，他的画深受各国人民的喜爱。
【1】给文中加点字选择正确读音，用“√”标出。
【2】写山下列词语的近义词。
喜爱( ) 著名( ) 昏暗( ) 仿佛( )
【3】用“ ”画出最能体现齐白石爷爷画画水平高的句子。
【4】用“像……似的”写一句话。
_________________________
【5】齐白石爷爷为什么能获得成功？
_________________________
10、阅读，回答问题。
读书郎走上前去（ ）地行礼，并送上诗稿请老诗人（ ）。
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。……”
【1】根据文章内容在括号里填上词语。
【2】写近义词。
确实——（____） 似乎——（____）
【3】在文章中找出下面词语的反义词。
矮小——（_____） 稀疏——（_____）
【4】校园的老槐树有多高？有多粗？
________________________________________________________________
【5】短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。
【6】找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？ ________________________________________________________________
11、现代文阅读。
最温暖的墙
①我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字！”
⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢，转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……（选自《意林文汇》2007年第1期，略有改动）
【1】请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。
______________________
【2】从“我”的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？
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【3】举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的。
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【4】老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让她撕？
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【5】最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？
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【6】赏析：
（1）当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
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（2）最后一段中的画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作赏析。
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【7】第⑦段画线句说“这是多么富有诗意的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你想怎样表达对老师的关爱？
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12、阅读训练。
朱德让马
1933年2月18日，朱德总司令率领红军在东王坡打了大胜仗，战士们挑着战利品，向瑞金走去。
由于连日行军，红军战士朱开明的十个脚趾都磨出了一个个血泡。他一摇一晃地坚持挑着子弹走，到山坡上，腿一软，眼一花，昏倒了。
这时，从远处传来了一阵马蹄声，朱开明睁眼一看，朱总司令已经来到他的身边，把他扶起，让他坐在一块大石头上，自已就和警卫一起，先用水壶里的水，把朱开明脚上的污血洗干净，再轻轻地撒上药粉，然后用干净的布把伤口包好。朱总司令（ ）地说：“小家伙，骑上我的马，到医院休息一两天再走吧！”
朱开明（ ）地说：“首长，我不骑……”警卫员上前在朱开明耳边（ ）地说：“同志，骑吧！你不骑，首长会生气的。”朱总司令扶起朱开明骑上马背，还让警卫员牵着陆马护送朱开明去医院。自已提起扁担，挑起两箱子弹，迈着大步，向前走去。
阅读训练台：（26分）
（1）选择适当的词语填在文中括号里。
感动 亲切 激动 高兴 严肃 轻声
（2）照例子，写词语。
例：一摇一晃
一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）
一（ ）一（ ）
（3）给下列多音字注音组词
（4）本文的主人公是（ ）
A、朱德 B、朱开明 C、警卫员
（5）认真阅读短文，归结一下这篇文章的六要素。
时间 |
|
地点 |
|
人物 |
|
起因 |
|
经过 |
|
结果 |
|
（6）这篇文章赞扬了朱德的哪些品质？
13、阅读下面课外语段《脚比路长》，完成练习。
脚比路长
①古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对四个王子说，他打算将国都迁往A 的卡伦。
②卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。
③于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
④大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
⑤二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
⑥三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。
⑦一个月后，三个王子B 回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。
⑧又过了五天，小王子C 地回来了， 报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。
⑨国王满意地笑了:“孩子，你说的很对，其实我早就去过卡伦。”
⑩几个王子不解地望着国王:“那为什么还要派我们去探路?”
⑪国王一脸郑重道:“那是因为， 。”
⑫是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，D 地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
【1】将下列四个成语分别放在文中A、B、C、D四处的横线上。
风尘仆仆 陆陆续续 美丽富饶 一往无前
【2】联系上下文，填入文中横线上的内容恰当的一项是（ ）
A．我想试试你们的勇气。
B．我想告诉你们四个字——脚比路长。
C．你们都需要历练，不要整日待在王宫里无所事事。
D．你们都需要有勇气走出去看看外面的风景。
【3】通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是________、________、________，“路”指的是__________________。
【4】“又过了五天……只需十八天的路程。”小王子在行程中经历了那些困难？试着写出他当时的心理活动？
______________________________
【5】国王的话让我们明白了什么？____________________________________________________________________
14、课外阅读。
北风袭来
看完电视以后，老王一整夜都未睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点。那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：”昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……
儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢。到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”
絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样呢？”老人回答道：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七十的老母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟然是这样的？老王自己都有点发懵。
【1】联系上下文理解下面的词语。
(1)牵挂：_________________________
(2)不由自主：________________________
【2】用文中的词语填空。
(1)老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的________。
(2)对于父亲的叮嘱，儿子的态度是________；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是________。
【3】老王为什么“不由自主地愣住了”？
______________________________________
【4】老王对儿子和对老母的不同态度，主要是通过________的写法来表现的。
15、按要求写句子。（10）
（1）中国结，中国人喜欢，外国人也喜欢。（加上恰当的关联词，不改变愿意）
（2）这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
（3）风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。（缩句）
（4）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去秋游。（修改病句）
（5）观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。（修改病句）
16、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
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17、爱是什么？爱是母亲口中的“精彩极了”，也是父亲冷冷的一句“糟糕透了”；爱是父亲摇动的小舟，也是母亲掏出那一卷_________；爱_________，_________。（观察句型，补充完整）。
18、把下面的句子改为反问句。
（1）西沙群岛是个可爱的地方。
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（2）我们应该珍惜时间，努力学习。
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（3）我不能离开自己的阵地。
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19、句子训练营。
1．我和小精灵聊天。（扩句）
2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)
20、将下列句子改写成反问句或陈述句
①我们怎能向对方屈服呢？（陈述句）
②这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？（陈述句）
③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。（反问句）
④马跑得越快，离楚国就越远了。（反问句）
⑤这正好表明了我们的诚意。（反问句）
21、综合运用。
三年级（1）班的苗苗昨天（7月4日）下午放学后，把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事。
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