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随时随地学习
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1、给多音字注音并组词
宁 _______________ _______________
要 _______________ _______________
2、根据例句，写几句读书的格言、名言
例：书是唯一不死的东西
______________________
3、看拼音，写汉字。
mò 寂( ) 含情( )
guàn 司空见( ) 全神( )注
jù 恐( ) 占( )
jù 声泪( )下 ( )集
4、回忆课文我能行。
（1）第八单元的单元主题是_________。他是杰出的诗人：《_________》——不朽史诗，革命气概；他是伟大的领袖：《_________》——盛况描写，伟人风貌；他是慈爱的父亲：《__________》——惊闻噩耗，超然胸怀；他和普通群众在一起：《____________》——推碾送茶，同甘共苦。让我们永远怀念他——伟人风采，凡人情怀；雄才伟略，一代天骄！
（2）《落花生》是篇叙事散文，作者是现代小说家______。文中父亲议花生部分寓意深刻，在与石榴等果实的对比中突出花生默默奉献的品格。之后借由花生的特点体会做人的道理：“人要做_____的人，不要做_______，而对他人没有好处的人”。这是典型的________的写法。现实生活中，我可以借______（物）来赞颂具有____________精神的人。
（3）《狼牙山五壮士》是按照_________顺序记叙的，以小标题可将课文概括为五部分：接受任务→ （__________）→（_________）→（_________）
跳下悬崖。此外，通过课外阅读，我还知道五壮士的名字：班长_______，副班长_______，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们的英雄壮举天地动容！
5、比一比，再组词。
补（_____） 孩（______） 劝（______） 摆（______） 酒（_____）
扑（_____） 该（______） 功（______） 掏（______） 洒（______）
6、春 望
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【1】朗读下列诗句，选择正确读音。
白头搔(sāo shāo)更短，浑(hūn hún)欲不胜簪。
【2】(1)诗中表现作者触景生情、对国家无限忧虑的句子是：_________。
(2)诗中表现作者对亲人深切怀念的句子是：______。
【3】诗中“国破”与哪一历史事实有关?诗人望到了一幅怎样的景象?(用原诗句回答)
___________
【4】填一填，记一记。
“诗仙”是指 朝诗人 ，写过《 》；“诗圣”是指 朝诗人 ，他写过《 》； “诗鬼”是指 朝诗人 ，他写过《 》。
【5】“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了哪种修辞手法?“花溅泪”、“鸟惊心”的言外之意是什么?
_____________
【6】作者借这首诗要表达什么呢?
_________________
7、品读课内片段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这首诗主要是以___________为主题的抒情短诗。
【2】文中的两个“风雨”意义相同吗？为什么？“只”字在这句诗里有什么好的表达效果？
_______________________
【3】诗中两个“躲”字前后有什么联系吗？表达了作者怎样的感情？在自己的日常生活中你有过这种体验吗？
_______________________
8、阅读下列古诗，回答问题
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
【1】这首诗描写的季节是___________，时间是___________。
【2】这首诗中泊舟的地点是___________
【3】“对”的意思是（ ）①正确 ②对着
【4】这首诗表达了作者___________的思想感情
①孤寂忧愁 ②喜爱夜色
9、课内阅读。
陀螺（节选）
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被______在一边，一______又照样______起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
【1】请选择恰当的字词填在横线上。
我发现：这些都是表示______（动作～心情～语言）的词语，从这些描述中可以看出“我”的陀螺________________________。
【2】结合课文内容，谈谈你对下列词语含义的理解。
（1）溃败：_________________________
（2）自豪：_________________________
【3】对“在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。”这句话理解正确的一项是（ ）
A．“我”没有其他兴趣爱好，只喜欢陀螺。
B．“我”的童年是值得怀念的。
C．表达出“我”对童年美好生活的回味和热爱。
【4】无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了，想象一下，当时的“我”心里会想：________________通过文中的叙述可以看出“我”是一位____________的男孩。
10、阅读积累与运用
火烧云（节选）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】写出下列词语的反义词
模糊——______
【2】这两段是围绕“________”这个词来写的。
【3】用“ ”画出文中描写火烧云颜色的词语，从这些词语中可以看出火烧云什么的特点，想一想，火烧云还可能有哪些奇妙的颜色？仿照画线词语写一写。
【4】在第二自然段中，火烧云像____________，从加点词可以看出火烧云____________的特点。
11、阅读课文片段，回答问题。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（jì jí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shuì suì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资 姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜 境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
【1】划去选文括号中错误的拼音或生字。
【2】选文中画横线的句子采用了________的说明方法。
【3】选文中画波浪线的句子形象地概括了地球的两大特征________和________。
【4】认真读文段，判断下面问题，用“正确”“错误”表示。
①因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。____
②“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。____
③读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。____
12、课内阅读。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大（挺拨 挺拔），大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它（倒映 倒影）在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
【1】用“/”划掉文中括号里不恰当的词语。
【2】“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，即（ ）
A．形容植物生长得很茂盛。
B．春天下雨后，竹笋长得很多很快。
C．比喻新事物大量出现。
【3】用“﹏﹏﹏”在选文中画出你认为写得生动的句子，并将原因写在下面。
【4】用下面的句子开头，试着写几句话。
小鱼在倒影间游玩。______________________
13、课外阅读
微笑的魅力
①在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
②在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课时全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
③微笑不仅能给人温暖、给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢！
④有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台，
⑤谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了□微笑着安慰我□菲菲□不要紧□ 一支钢笔值啥□谁叫咱们是好朋友呢□看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……
⑥啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
【1】给文中画横线的句子加上合适的标点符号。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
聚精会神——( ) 惴惴不安——( )
【3】用“ ”画出文中的过渡句。
【4】读文章第四、五自然段，概括出主要内容写下来，并说说这件事说明了什么。
__________________________
【5】“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）
__________________________
【6】在生活中你感受到过微笑的魅力吗？举例说说。
__________________________
14、阅读短文完成练习。
这儿真好
一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎么才能找到朋友呢?”云不说话，飘来飘去变成了一棵树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。一年，两年，岛上的小树苗长大了，漫山遍野，绿树成荫。
一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好!我就住在这儿吧!”
许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿、小象、小猴也都划着船来了：“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!”
小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们!欢迎你们!欢迎你们!”
【1】这篇短文有（______）个自然段，第2自然段有（______）句话。
【2】照样子，写词语。
例：飘来飘去
______来______去 ______来______去
【3】是______帮助小熊想出了好办法?（填序号）
①小树 ②小鸟 ③云 ④小猴
【4】小动物们都觉得“这儿真好”，“这儿”指的哪里呢?用“ ”在短文中画出相关语句。
【5】小动物们在岛上生活得很快乐，他们会对小熊说：“______”。
15、不改变句子原意，帮句子换个说法。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
________________________________________________________
2.画师把三个徒弟召集在一起。
_________________________________________________________
3.怎么能这样做？
_________________________________________________________
16、你说的这些对我没有用。（改成反问句）
____________________________
17、按要求写句子。
（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（换一种说法，意思不变）
___________
（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）
_________
（3）藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。（改为“把”字句）
_________
（4）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（仿写句子）
不是_________，而是__________。
（5）他每天夜里都要爬起来差不多两三次左右。（修改病句）
__________
18、仿照例句用动作描写来表现词语。
例句：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
写“快乐”：____________________________________________
19、将下列句子改为陈述句。
①这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？
_________________
②这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？
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20、句子练习。
1、通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（换一种说法，意思不变）
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2、通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（仿写句子）
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3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？（改为陈述句）
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4、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改为反问句）
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21、习作天地。
题目：假如，
要求：1.先将题目补充完整，再完成习作。2.表述清楚，表达出自己的真情实感，450字左右。
邮箱： 