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1、本文《吾腰千钱》的作者（ ）朝文学家、哲学家（ ），是（ ）八大家之一。
2、写字：看拼音写句子。请在横线上正确规范地书写，并注意书写格式。
yuán míng yuán de huǐ miè shì zhōng guó wén huà shǐ shàng bù kě gū liang de sǔn shī！
________________
3、按课文内容填空。
(1)写一件事，要把事情的_____、_____和结果写清楚。
(2)写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、___、____的顺序来写的。
(3)《麻雀》的作者把看到的、____、____都写了下来，活灵活现地展现了____和_____相遇时的情形。
4、 把下列词语补充完整。
（______）团（______）簇 （______）心（______）魄 （______）（_______）炯炯
5、看拼音写词语。
wēi bó fèi yán huàn bìng
（_______） （__________） （____________）
jīnɡ jīnɡ yè yè èn zhù zhǎn xīn
（_______________） （________） （_________）
6、对比阅读，完成练习。
繁星（七一）
冰心
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
听妈妈讲那过去的事情（节选）
管桦
月亮在白莲花般的云朵里穿行，
晚风吹来一阵阵快乐的歌声，
我们坐在高高的谷堆旁边，
听妈妈讲那过去的事情。
【1】上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（______）和孩子对母亲（______）。
A．深深的依恋 B．深深的爱 C．殷切的期望 D．深深的款意
【2】对《繁星（七一）》中加点词语的解，正确的有（________）（填序号）
①形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉漫在这样的回忆之中。
②形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。
③从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
④与它意思相近的词语有“永不磨灭”“刻骨铭心”等。
【3】《听妈妈讲那过去的事情》中，把_________比作______________，写出了它___________________的特点。
【4】下面两幅图，图（______）对应《繁星（七一）》，图（______）对应《听妈妈讲那过去的事情》。（填序号）
【5】你有怎样永不漫灭的回忆？仿照《繁星（七一）》中画“___”的部分写一写。
_____________________________________________
7、古诗阅读
忆江南
__________，风景旧曾谙。
日出江花__________，
春来江水__________。
能不忆江南？
【1】补全古诗。
【2】本词的作者是______代诗人______________________。
【3】“谙”的读音是（____），意思是（____）。
A．yīn B．ān C．黑暗 D．熟悉
【4】这首词描绘了________(季节)________(地方)的美好风光。
【5】“能不忆江南”这是个________句，作者要表达的意思是（____）(多选)
A．我回忆不起江南。
B．我不能不回忆江南。
C．我怎么能忘记江南？
D．我忘记了江南
8、默写古诗，然后完成练习题
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】这首诗的作者是________朝诗人________ ， 写的是他送他的朋友________去________时的情景，表达了他________的思想感情。
【2】这首诗中写景的句子是 ________
【3】这首诗后两句的意思是 ________
9、阅读理解
《圆明园的毁灭》(节选)
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的( )建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在( )，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、( )、元、明、清历代的名人书画和各种( )。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】按课文内容在括号内填入词语。
【2】选文分别是从（____）和（____）来介绍圆明园的。
【3】课题是《圆明园的毁灭》，作者为什么要花这么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌?
________________________
10、阅读课文片段，完成练习。
总也倒不了的老屋（节选）
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋 老屋 我给你讲个故事吧
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】给句子加上恰当的标点。
【2】选文中加点的“有意思”具体指的是（ ）
A．小蜘蛛织的网又大又漂亮
B．小蜘蛛以虫子为食
C．听小蜘蛛讲故事
【3】从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋_____________________的可贵品质。
【4】你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。
我认为可能是_______________________________
11、阅读
捐一个微笑
①队伍很长。
②站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿仰起脑袋奶声奶气地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖起大拇指，鼓励女儿再接再厉。
③捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹的募捐箱。纸上有字：“向地中海贫血儿童献爱心。”站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁边的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拦住她的手，逗她：“小妹妹，妈妈给患病的哥哥姐姐捐钱了，你捐点什么呀？”
④小女孩不作声，抬头看了看她妈妈，又看了看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出。“哇”的一声，竟哭起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“洋洋，你给姐姐笑一个，你说我就捐一个甜甜的笑给患病的哥哥姐姐。”小女孩真的立刻笑了，泪水还挂在她的眼角。她还在哭泣着，那笑也就显得很别扭。别扭得让旁边的我也差点忍不住乐出声来。
⑤母女俩已经朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头，一次，两次，三次，每一次脸上都带着甜甜的笑。我数得一清二楚，她一共捐了六个天使一般的微笑。
【1】文中的人们是在向________捐献爱心，妈妈捐献的是_______，小女孩捐献的是_________，“队伍很长”说明了_________。
【2】阅读文中画线句子，回答下列问题。
（1）小女孩为什么哭了？
___________
（2）这句话是对小女孩的_______描写，刻画了她____________的心理。
【3】小女孩在离开后，为什么还六次回头甜甜地微笑？为什么说小女孩的微笑是 “天使一般的微笑”？
_____________
【4】你认为小女孩的妈妈是一位怎样的妈妈？为什么？
_________________
12、课内阅读。
去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然从双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】在文中空白的地方加上恰当的标点。
【2】仿写词语。
轻轻悄悄 ______________、______________、______________、______________
【3】写出下列词语的近义词。
伶俐——( ) 挪移——( ) 觉察——( )
【4】仿写文中画“______”的句子。
__________________________________
【5】读了本段，你最想说什么？
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13、课内阅读｡
午夜｡香港,
让我拉住你的手,
倾听最后一分钟的风雨归程｡
听你越走越近的脚步,
听所有中国人的心跳和叩问｡
(l)这里的“午夜”是指哪一时刻?
_____________________________________
(2)这里的“风雨归程”指什么?
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14、课外阅读。
发问的精神
①发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。能发问，勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解；别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。这样的人，古今中外都有的是。
②苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”定律，在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑。
③壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。
④我们中国的孔子，也是个好问的人。他到太庙里去，看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍，就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？
⑤举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能成为大科学家、大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明道理，处处都会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊！
(1)本文的观点是
A．我们日常所见所闻所接触的事物里，有很多的道理。
B．发问是思想的初步，研究的动机。
C．一切知识的取得，大都从发问而来：新创造、新发明也经常由发问开端。
D．我们虽然不一定人人能成为大科学家、大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。
(2)作者主要通过 _________、_________、_________这三个事例说明了自己的观点。
(3)下面 事例可以证明本文的观点。
A．史蒂•霍金年轻时身患绝症，但他勤奋努力，终于成了著名的科学家。
B．伽利略敢于质疑亚里士多德，进行了比萨斜塔的实验。
(4)文中画横线句子中“这样的人”指的是 ________的人，这句话的作用是 _______。
15、按要求完成句子练习。
（1）弟弟的头发被我剪坏了。（改为“把”字句）
_________________________
（2）他把庄稼人的牲口牵走了。（改为“被”字句）
_________________________
（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
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（4）赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）
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16、用恰当的关联词把下面的句子合并成一句话。
他总是用自己的长处去比别人的短处。
他会停止前进。
他会形单影只，十分寂寞。
17、按要求写句子。
（1）圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的灯笼。（缩句）
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（2）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改为反问句）
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（3）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？（改成礼貌的说法）
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（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转（改为双重否定句）
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（5）按例句的写法特点，仿写句子。
例：太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。
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18、把下列句子改成“把”字句。
（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
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（2）人们掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
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（3）不同时间开放的花种在一起，被植物学家组成花的“时钟”。
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19、按要求写句子。
1.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”
改间接引语：___________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！
改反问句：___________________________________________________
20、用简短的语言，概括下面语句的主要意思。
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
__________________________________________
21、快乐写话。
提示：秋天来了，请你仔细观察，看看大自然发生了哪些变化。请你以《秋天来了》为题写一写吧，一定要注意正确的书写格式，看谁写得又通顺又优美！
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