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1、听记练习。
1．________要挖一口井。它挖了三天，结果_______________。
2．________接着挖了几下，结果________________。
3．补充这个故事的结尾。
猴妈妈语重心长地对小猴说：“________________________________________。”
2、理解课文填空。
这首诗描写了（ ）的情景，使一个认真专注、（ ）的孩子形象跃然纸上。
3、借助注释，用自己的话说说句子的大意。
默而识①之，学而不厌②，诲③人不倦。（①[识]记住；②[厌]满足；③[诲]教诲。）
________________________________________________
4、方法放大镜。说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。
（1）母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。____________
（2）那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。____________
（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。____________
（4）她圆圆的脸，清澈的眼睛，长长的睫毛，简直就是一个洋娃娃。______________
5、看拼音写汉字。
lǜ tǎn_____ yī shāng_____ yōu yǎ_____ míng chán_____
fú àn_____ bèn zhuō_____ shāo wēi_____ jīng què_____
6、根据古诗《画》回答问题。
《画》
王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【1】选出与下列字意思相反的字。（填序号）
远——____ 有——____
①去 ②近 ③无
【2】古诗中写到了哪些景物？（写出来）
__________________ _________
7、望洞庭
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗的作者是（ ）
A.唐代诗人李白 B.唐代诗人刘禹锡 C.宋代诗人苏轼
【3】“白银盘”指的是_______，“青螺”指___________。
【4】诗中“______________”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖_______、_______的美。
【5】诗中“和”的读音是（____），意思是（____）
A．he B．huo C．和谐 D．温和，温暖
【6】诗的前两句运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，突出了洞庭湖湖面的_______与_______。
8、古诗阅读
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】题目“村居”表示（ ）
A．在乡村里居住
B．在乡村里居住时见到的景象。
【2】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）
A．蝴蝶
B．燕子
C．风筝
【3】“东风”指的是（ ）
A．春风
B．东边刮来的风
C．吹向东边的风
【4】我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【5】这首诗描写人物活动的句子是 ____________，诗中的人物是__________，活动是__________，时间是__________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
【6】诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的_________，春天的_______。
【7】诗歌用一个“____”字，一个“______ ”字把静止的杨柳拟人化了。
9、阅读课文片段，完成练习。
纳米技术可以让人们更健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓缓地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
【1】本片段是围绕（__________）这句话写的，全文是（____）结构。
【2】本段介绍了（_____）技术，可以实现疾病的早期（____）和（_____）；还介绍了（_____）技术，能够让药物效力缓缓地（____）出来，服一次药可以管（____），甚至（______）。
【3】“未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。”用上加点的词语写句子。
____________，甚至_________________
10、课外阅读。
穿救生衣的种子
秋天的池塘，水映着蓝蓝的天和洁白的云，显得非常清凉。鱼儿们成群结队，在水里快活地游来游去。有一条小鲤鱼游到池塘中间，她看见一个“小球”在水面上漂哇漂。于是小鲤鱼用头去顶了一下，只听“哎哟”一声，那个“小球”叫了起来：“谁在撞我呀？”“对不起，我是小鲤鱼。我还以为你是个小球呢！”“我，我不是小球，我是睡莲的种子。 。”
小鲤鱼仔细一瞧，这种子身上果然穿着一件充满空气的救生衣。
穿救生衣的种子继续在池塘里漂哇漂……
日子过得真快，转眼到了第二年夏天，红的花、绿的树，映在池塘里，好看极了。那小鲤鱼也长大了，她长成了一条美丽的红鲤鱼姑娘。她一会儿扎进水底，一会儿跃出水面。突然，她看见水面上躺着一朵粉红色的花，便飞快地游了过去。
“你怎么掉进水里了？”那朵花说，“我的家就在这里，我的名字叫睡莲。”红鲤鱼姑娘惊喜地叫道：“你是那个穿着救生衣的种子开出的花吧？咦，你的种子不是在水上漂吗？怎么又跑到水底下去了？”
“我的种子在水里（ ）了很久很久，救生衣里的空气（ ）掉了，种子就（ ）到水底，到了春天，我就（ ）出来了。”
于是，睡莲幸福地生活在池塘里。太阳升起时，她仰起脸，向着太阳笑。太阳下山了，她也悄悄地把花合拢，进入甜蜜的梦乡。
（作者：杨红樱）
【1】选择合适的动词填入文中括号内。
沉 跑 长 漂
【2】水面上躺着的粉红色的花其实就是（ ）
A.从岸边掉进水里的花朵。
B.由穿着救生衣的种子生长成的睡莲。
C.岸边的花朵在水中的倒影。
【3】结合上下文，为下列句子选择恰当的语气，将序号填在括号内。
A．生气 B．兴奋 C．疑惑
（1）只听“哎哟”一声，那个“小球”叫了起来：“谁在撞我呀？” （______）
（2）咦，你的种子不是在水上漂吗？怎么又跑到水底下去了？ （_______）
【4】下列说法有误的一项是（ ）
A.水面上漂着的“小球”实际上是小鱼吐出的泡泡。
B.联系上下文，可以推测文中横线上应填“我浮在水上是因为我穿着救生衣”。
C.本文是一篇科学童话，为我们介绍了睡莲由种子到生根开花的过程。
【5】用“﹏﹏﹏”在文中画出令你感到有新鲜感的词句，并写一写你的理由。
11、练习二
井蛙之志
有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都嘲笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者！不信你瞧，我的学 习计划都订好了！”大概是由于过分（感动 激动）吧，小井蛙的肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！
画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。”说完，就飞走了。||
小井蛙爱不释手地看着自己的宏伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地（借 惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分 充沛）了，再来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗？去不去呢？小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！
从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，（园园 圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这么好的天气不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！ ||
①“谁呀这么早就来吵吵，烦死了！”小井蛙嘟囔了一句。②一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”③小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。④这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。⑤“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀？” ||
【1】在文中括号内恰当的词语下面画横线。
【2】文章最后一自然段的语句被打乱了，请你重新排序，并将正确的序号写在下面。
_______________________________________________
【3】短文已用“||”分号了段落，请你概括每一大段的段落大意。
_____________________________________________
【4】读了这个故事，你明白了什么道理？
______________________________________________
【5】如果立下了远大的志向，应该怎样做？谈谈你的想法。
______________________________________________
12、句子感悟台。读句子，回答后面的问题。
（1）只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
大狐狸这样做的目的是________________________________________________，从中可以看出_____________________________ ________________。
（2）光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
“ ”“ ”“ ”，三个相同结构的叠词连续出现，刻画出 、 、让人心生 的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。
13、认真阅读短文，完成文后习题。
爱痕
记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。
我是太阳底下最幸福的人。
我母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔倔强(jiànɡ qiánɡ)。年近四十，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了母亲的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用了“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散(sàn sǎn)心。
郊外的景色真美啊!湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似(sìshì)醇酒的芳香，令人 。我一边吃力地（蹬、踩）着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头（沁、流）出一层汗珠。车爬上一道陡坡，准备跨越一条铁路。我弯腰弓背，（喘、呼）着粗气， 地行驶。突然，车子在水泥路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹(chà shā)那，我（猛、突）然侧过头去，用自己的身体挡住了母亲。母亲 ，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下 好玉玉 妈难为你了 我用手帕擦去母亲腮边的泪水 打趣地说 磕破点皮 没关系 这不正好多了个 酒窝 吗 母亲 笑声中包含着诚挚的母爱 至高无上的永恒之爱
后来，我的下颌果然留下一道疤痕----充满人间亲情的爱痕。从这值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。
【1】在文中的空白处加上标点符号。
【2】给带点字选择正确的读音。
【3】在括号里选择恰当的词。
【4】把下列词语填在文中“ ”处。
安然无恙 破涕为笑 心旷神怡 小心翼翼
【5】“爱痕”指的是什么？为什么称为“爱痕”？
_____________________________________________
【6】“感悟到了做人的真正价值。”联系全文写出你对这句话的理解。
___________________________________
14、阅读理解
“怪人”法布尔
法布尔( )是法国著名的昆虫学家，( )是一位作家。《昆虫记》就是他写的。由于法布尔在观察昆虫的(习惯 习性)时，常常如醉如痴，所以他被人们称为“怪人”。
有一次，他(爬 扒 趴)在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，竟看了三四个小时，以至周围站满了人，他都不曾发觉。有人骂他是“怪人”，可他全不觉得，就像没听到一样。又有一次，法布尔(爬 扒 趴)上果树看蜣螂的活动，看得忘了时间，直到有人喊：“抓小偷！”他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。
法布尔在学校教书时，经常到附近一条小路上观察昆虫。有一次，他大清早就躺在一块石头旁。几个农妇清晨去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，发现他还在那里。农妇们实在不明白：这个人花了一天工夫，就只看着一块大石头，简直中了邪！其实他是在观察石头旁边的昆虫。
法布尔活了90多岁，他把毕生精力都倾注在了昆虫学的研究上，成为19世纪著名的科学家。
【1】法布尔是哪个国家的昆虫学家？( )
A．美国
B．法国
C．中国
D．英国
【2】给第一自然段的括号里填上合适的关联词，下列选项最合适的是( )
A．因为……所以……
B．既……又……
C．尽管……可是……
D．虽然……但是……
【3】选择文中括号里正确的字词，下列选项正确的是( )
A．习惯 扒 爬
B．习惯 趴 爬
C．习性 爬 趴
D．习性 趴 爬
【4】人们用“全神贯注”来表示做事情时的投入，下列哪个四字词语最能概括法布尔对昆虫的喜爱？( )
A．脚踏实地
B．勤学苦练
C．如痴如醉
D．夜以继日
【5】简答题。
(1)这位“怪人”是谁呢？他写过什么巨著？
_________________________
(2)概括出法布尔观察昆虫的三件事。
_________________________
(3)人们为什么把法布尔称为“怪人”？
_________________________
(4)法布尔取得成功的原因是什么？结合短文和自己的看法谈一谈。(至少说两点)
_________________________
15、照样子，写句子。
例1：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1、在这绿化好的城市里还用买空气？
2、红领巾还能不保护小树？
例2：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不怕。
3、天黑走路怕什么？
4、为同学做点好事算什么？
16、句子加工厂。
（1） 我们丰富多彩的世界是一个汉语家园。（修改病句）
（2） 乡亲们说：“我们要做好生态农业。”（改为直接引语为间接引语。）
（3） 人类 的 语言 在 发展 变化 （连词成句）
（4） 农民们把米粉出口到美国。（改为被字句）
（5） 难道你不认为中国的汉字很有意思吗？（改为肯定句）
17、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句）
_______________
18、看到下面的词语你想到什么画面？请选择一两个词语写一个句子。
静悄悄 空荡荡 闹哄哄 兴冲冲
____________________
19、按要求写句子。
1.小男孩把胶卷忘在家里了。 （改为“被”字句）
______________________________
2.灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句）
_________________________
3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号在原句上修改病句）
________________________________
20、句式变化。（6）
1.东东把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）
______________________________________________________________________________
2.我看到了五彩池。（把句子写具体）
______________________________________________________________________________
3.昨天的作业我怎么会没有写完呢？（改变说法，使句子的意思不变） ______________________________________________________________________________
21、习作园地。
要下雨了，你发现下雨之前动物们的表现与平时有什么不一样吗？请以说明文的形式写一篇作文。
题目：谁知道天要下雨了
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