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1、填一填。
“瞬”字的部首是______，音节是______，总笔画数是______。含有“瞬”字的四字词语有：_____、_____。
2、翻译句子。
求剑若此，不亦惑乎？ 译文：____________________
3、根据提供的材料，写出相应的成语。
（1）刘备为了请诸葛亮辅佐自己，三次前往诸葛亮居住的卧龙岗。_________
（2）狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。_________
（3）李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青梅 。”__________
（4）《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。________
4、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
（_____）言（_____）语 （_____）（_____）雪地 （_____）鸣（_____）吠
（_____）井（_____）天 （_____）（_____）如画 （_____）假（_____）威
（1）比喻眼光狭小，见识短浅。（_________）
（2）含动物名称的词语是（_________）、（_________）；描写风景的词语是（_________）；描写天气的词语是（_________）。
5、根据拼音写出正确的汉字
sì ________虐 ________乎 ________养 ________季
xiá 无________ ________想 ________客 三________
tàn 雪中送________ ________视 ________息 ________酸
6、阅读《绿》片段，回答问题。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
【1】用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。
【2】文中的绿指的是（ ）
A．一种颜色
B．绿色的植物
C．绿墨水、绿衣服
D．大自然的景象、生命的象征。
【3】春天来了，你还发现哪里有绿色呢？
我发现在____________________有绿色。
【4】仿照画线的句子，写一段诗句。
_____________________是绿的，
______________________是绿的，
_______________________是绿的，
_______________________也是绿的；
7、阅读理解。
望月怀远
［唐］张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人①怨遥夜②，竟夕③起相思。
灭烛怜光满④，披衣觉露滋⑤。不堪盈手⑥赠，还寝梦佳期。
【注释】①情人：多情的人，指自己；一说指亲人。②遥夜：长夜。③竟夕：一整夜。④怜光满：爱惜满屋的月光。⑤滋：湿润。⑥盈手：双手捧满。
【1】解释诗句的意思。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
_________________________________
【2】“海上生明月，天涯共此时”中写月亮不用“升”，而用“生”，写出你的理解。
_________________________________
8、请你阅读这首描绘自然风光的古诗，回答下面的问题。
江畔①独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔②前江水东，春光懒困倚③微风。
桃花一簇④开无主，可爱深红爱浅红？
【注释】①江畔：指成都锦江之滨。②塔：墓地。③倚：靠着。④一簇：一丛。
【1】杜甫，字______________，被尊称为“______________”，与李白合称“______________”，诗歌前两句描绘了______________季的景色，写了______________和______________这两个事物。
【2】用自己的话说说诗歌后两句描绘的景色以及表达的情感。
_______________________________
9、课外阅读：
花孩子
天气还比较冷，花孩子们却准备开花了。迎春花□杏花□桃花□梨花□石榴花□它们欢乐地笑着叫着□春姑娘就要来了□我们要开美丽的花□怎么找到颜色呢□
夜晚，满天星星，一闪一闪像灯笼。
迎春花抬头望着天空，细声细语地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”
星姑娘温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡觉呀？”
“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。我要开出美丽的花，让世界变得更美丽。你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？”
星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”
清早，石榴花很早起了床，东方的朝霞染红了天空。石榴花尖着嗓子欢呼：“多美丽的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀？”
“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？”
“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”朝霞说着把鲜红的颜色给了石榴花。
桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窝里，睡个没完。
春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金光闪闪的黄花，桃花、杏花、梨花还没找到颜色，急得哭了。石榴花把红颜色分给它们一些。桃花、杏花高兴得笑起来。梨花不好意思地说：“石榴花，你真好。希望你开出最美的红花来，你的颜色不多了，不要再送给我了，我就开不带颜色的花吧，好让我永远记住自己的缺点。”
就这样，梨花开出了白色的花，桃花、杏花害羞地开出了粉红色的花。
石榴花呢？最后才开花，但它开出来的，却是红艳艳的花朵。
【1】在第一段的□内加上恰当的标点。
【2】照样子，写词语。
例：细声细语 ______________ ______________ ______________
【3】读句子，注意带点的字，再照样子写句子。
桃花、杏花高兴得笑起来。 ______________得______________
【4】为花儿选颜色。
____________的迎春花 ____________的桃花和杏花
____________的石榴花 ____________的梨花
【5】为什么桃花、杏花、梨花自己找不到颜色？
___________________
【6】为什么梨花的颜色是白的？
____________________
10、精彩赏析阁。
（1）除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！
“用武之地”形容_________________。这句话运用了________的修辞手法。形象地说明了____________________________________________________________________。
（2）小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多__________和______________。其实真正的魔法师是______________________，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
①按原文填空。
②“魔力”是指_____________________。文中采用了_______写法，把_______比作了_________，借此赞美了________________
11、阅读短文，完成练习。
美丽的祖国
我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽。春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰（yē）树一点也不怕热，海风一吹，椰树沙沙作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎着秋风在草原上奔跑。冬天，在我国的青藏（zàng）高原，则有着另一番风景，耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。祖国的四季美景不同，天南地北，风格各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。
【1】写出下列词语的近义词。
辽阔——( ) 悠然自得——( )
【2】文章是按照____顺序来写的，全文共有____句话。
【3】文章写了____、____、____、____四个地方的不同景象。
【4】画“——”的句子运用的修辞方法是____，请你仿写一句这样的句子。
____
【5】我们的祖国又称作____、____，短文表达了作者____的感情。
12、阅读下面的短文，完成小题。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让他变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
【1】你认为这篇短文最合适的题目是（ ）
A．校园
B．美丽的春天
C．校园的梧桐树
D．四季之歌
【2】“一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。”这句话使用的修辞手法是（ ）
A．拟人
B．比喻
C．排比
D．夸张
【3】文中 “我们把黑色的草灰埋在你的脚下。”中“黑色的草灰”指的是（ ）燃烧后的灰。
A．花瓣
B．火苗
C．肥料
D．落叶
【4】联系上下文理解“密匝匝”的意思是（ ）
A．稀疏
B．匝道
C．茂密
D．翠绿
【5】这篇短文是按照什么顺序来写的（ ）
A．事情发展的顺序
B．时间顺序
C．地点的转换
【6】有人认为文章结尾和开头重复了，显得很啰嗦，可以删去，你同意他的看法吗？请说明理由。
观点：___________
理由：___________
【7】你的校园一定也有许多花草树木，请你写一写自己喜欢的一种花草或树木，30字左右。
____________________
13、阅读短文，回答问题。(14分）
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯
（1）解释词语：
出奇——
不约而同——
（2）给文章加个题目写在文前的横线上。
（3）选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
（4）短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构
④事物几方面 ⑤事情发展顺序
（5）将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
（6）读了短文，你有什么感受，请你写下来。
14、请认真阅读下面选段，然后完成下面小题。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
——选自《爬山虎的脚》
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台里弹琴。
——选自《蟋蟀的住宅》
【1】画“ ”句子中的“即使”一词，表示假设，以进一步说明隧道容易干的意思。请读下面的句子，假设要进一步说明雪松的叶子四季常绿的话，下面的选项中，哪一项放在“即使”一词的后面最合适？请选择。
雪松的叶子好像一根细长的针，摸上去有点刺人。但它四季常绿，即使是 也为我们展现绿意。
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
【2】《爬山虎的脚》的选段和《蟋蟀的住宅》的选段，有同学说，这两段描写都体现了作者连续细致的观察。你认同吗？请说明理由。
___________________
15、小云高兴得________________。（把句子补充完整）
16、按要求改写句子。
1.沉香把凶恶的二郎神打败了。（改为“被”字句）
__________________________________________________________
2.大山被沉香劈成了两半。（改为“把”字句）
_______________________________________________________
17、写一句话，用动作描写来表现“生气”。
_____
18、我会按要求完成下面各题。（10分）
（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）
（3）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
（4）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
（5）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转 述句）
_________________________________________________________________
19、小明急得直跺脚。（用加点的字仿写句子）
______________得________________。
20、湖面银光闪闪。
扩句：
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
21、题目：因为这件事，我被 了
要求：①在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。
②通过一件事来写。注意围绕习作中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
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