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随时随地学习
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1、写出带有下列偏旁的字，并组词。
讠（______）___________ （______）___________
氵（______）___________ （______）___________
2、在括号里填上合适的词语。
（________）地玩耍 静静地（________） 悄悄地（________）
（________）的身材 （________）的变化 （_______）的叶子
3、在括号里填上恰当的词语。
( )的腊八粥 ( )的腊八粥 ( )的腊八粥
( )地唱戏 ( )地唱戏 ( )地唱戏
4、根据本单元学习的内容填一填。
鲁滨逊的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在_____中，我们可以把好处和坏处_____________，并且从中找到__________。”我理解这段话，也知道这样的一些事例，比如________________________。
5、填空
1．奇对偶，（_____）对双。大海对（______）。
2．晨对暮，（_____）对霜。和风对细雨，朝霞对（____）。
3．（_____）不学，（_____）所宜，幼不学，老何为？（_____）不琢，不成器，人不学，不知（_____）。
6、古诗阅读。
画
远看（ ）有色，
近听（ ）无声。
春去（ ）还在，
（ ）（ ）（ ）（ ）惊。
悯农（其二）
锄（ ）（ ）当午，
汗滴（ ）下（ ）。
谁知盘（ ）餐，
粒粒皆辛苦。
【1】把诗句补充完整。
【2】《画》中描写的景物有哪些？在正确的选项后打“√”。
①山（ ） ②水（ ） ③花（ ） ④鸟（ ） ⑤人（ ）
【3】《悯农（其二）》中，“汗”和“餐”有共同的韵母，是______。
【4】《悯农（其二）》告诉我们（ ）
A.要爱惜粮食。 B.要爱劳动。
7、拓展练习。
根据本课诗句的意思，画一幅江雪图
8、课内阅读。
夜书所见
［宋］叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】“夜书所见”中“书”的意思是______，“所见”指的是作者__________。
【2】这首诗描写的季节是______，我是从“___________”发现的。
【3】作者看到篱落一灯明，料想____________，由此想起了自己的家乡和童年。
【4】下列说法错误的一项是（ ）
A．本诗表达了作者孤寂的心境和对家乡的思念之情。
B．诗中用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。
C．诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰
的心情。
D．本诗写的是诗人的所见所想。
9、阅读短文，回答问题。
学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
【1】结合文章解释词语。
(1) 绘声绘色： ______________________
(2) 妙语连珠： _________________________
【2】“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？
_________________________
【3】请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。
_________________________
10、阅读《再见了，亲人》一课选段，回答下面的问题。
小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？
【1】对照选文中词语的含义，写出意思相近的词语。
刚强—（ ） 看守—（ ） 乘机—（ ）
焦急—（ ） 故意—（ ） 伤心—（ ）
【2】这段话是按照“先____________，再___________，最后抒发情感”的顺序，突出了_____________________________的深情厚谊。
【3】读“小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？”一句，你仿佛看到了什么场景？简要写一写。
______________________________________
【4】作者写“小金花”洒泪送别志愿军叔叔，还要写她在战争中的刚强和机智勇敢，分析一下这样写的作用。
___________________________________
11、课外阅读。
贪心的狐狸
①大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨！老农看见了，就拿一个口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
②梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争啊吵啊，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的
③于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意。它说：“别吵了，别吵了！我来给你们评评理。”梅花虎和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛，清清嗓子，装出一副公正的样子，说：“那这样吧，你们谁跑得快，口袋就归谁。现在就比赛，从这儿跑到小河边，再跑回来。”
④梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
⑤狐狸得意地打开了口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。
【1】梅花鹿和羚羊为______________而争吵起来？
【2】狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法？用文中句子回答。
_____________________________
【3】狐狸用什么方法得到了口袋？（ ）
A．骗梅花鹿和羚羊说这口袋是它的。
B．与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。
C．骗梅花鹿和羚羊比赛，把它俩支开。
【4】“狐狸得意地打开了口袋。”它得意什么？请写在下面的横线上。
____________________________________________
【5】这个故事说明了什么？（ ）
A．狐狸很聪明。
B．梅花鹿和羚羊很傻。
C．贪心的人没有好下场。
D．不能轻信别人的话。
12、非连续性文本
家风
家风，即门风，指家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，阅读之后回答问题。
材料一：在宗祠（供奉、祭祀家族祖先的祠堂、家庙）的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭静家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人，我都得感谢我的慈母。
（胡适《我的母亲》）
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到的五件事》）
【1】阅读文本后，请认真抄写一遍描写“家风”的句子。
__________________________________________
【2】结合材料，认真思考以下哪一项属于传承优良家风的途径（ ）
A．学习祖训，向长辈学习。
B．背诵祖训。
C．在宗祠挂牌匾。
D．多召开家庭会议。
【3】读材料二和材料三，下列说法正确的是（ ）
A．胡适是一位文学家，文章写得好。
B．习近平从父亲的身上学会了许许多优良的品德。
C．优良的家风只能靠长辈的言传身教。
【4】下面的三个选项体现了家风的内容。假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请简述理由。
A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先
________________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
农民（mín）伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收（shōu）到了很多玉米。
小猫看见了，把小鱼种在地里，他想：到了秋天，一定也会收到很多小鱼呢！
【1】短文共有（_________）句话。
【2】选一选，填一填。
农民伯伯是一个（____________）的人。
勤（qín）劳（láo） 懒（lǎn）惰（duò）
【3】小猫能收到小鱼吗？（在正确答案下画“√”）
能 不能
14、课外阅读。
猴王变形
①猴王登基一年，十分苦恼。动物世界的大王们想联合颠覆猴王，于是他决定向祖先孙悟空求援，巩固王位。
②猴王见到孙悟空，便把苦恼和盘托出。
③“当大王最重要的是灵活，也就是俗话说的‘到什么山上唱什么歌’，像你这样能当一年大王已经很不错了。”孙悟空笑了，“我传你变形术，保准你王位坐得牢。”
④猴王学会了变形术，他回到自己的王国继续执政。
⑤一天，虎王要来拜会他。“准备迎接虎王。”猴王一边吩咐一边变形。过去，虎王认为猴王见他时太傲慢。这天，变形后的猴王恭恭敬敬地迎接了他，各种表情恰到好处地融合在一起。虎王感到全身舒服，心情大好。
⑥第二天，鸡王来拜会猴王。以前，鸡王认为猴王见他时太卑躬。这回，猴王一脸严肃，一举一动都显示出他的实力。鸡王立刻对猴王肃然起敬，还拼命讨好猴王。
⑦变形术让虎王、鸡王改变了对猴王的态度。从此以后，猴王经常使用变形术，不仅见大臣见政敌变，见百姓见儿孙也变……
⑧说来也怪，孙悟空传给猴王的变形术还真灵。猴王的王位越变越稳，声誉也直线上升，还担任了动物联合国的国长。
⑨出人意料的是，一年后，猴王宣布退位。动物界大王们一片议论和猜测。原因只有猴王自己知道。不变形就当不了大王，变形就没有了自己。他想好好当自己。
【1】根据故事内容，题目“猴王变形”中“变形”的意思理解正确的是（ ）
A．改变模样
B．失去自我
C．改变态度
【2】故事中的俗语“到什么山上唱什么歌”，与以下哪个成语的意思相近？（ ）
A．一成不变
B．随机应变
C．千篇一律
【3】根据故事内容和下图的提示，在方框里填入恰当的词语或句子。
【4】对于故事中的“猴王不当国王当自己”这件事，你有什么看法呢？请写下来。
_________________________________________
15、用句子中的加点词语造句。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
________________
16、修改下面的病句。
夜已经很深了，他还在写做业。
___________________
17、照样子，写句子。
（1）广场上的人真多啊！
________________真________________啊！
（2）荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果____________，____________。
（3）小白兔割（ɡē）草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
小明写作业。 小明_______________________写作业。
18、句子万花筒。（10分）
（1）读一读，用加点的词语写话。
①塞外强悍的风呼啸着，仿佛诉说着长城的经历。
②它呈半球形，像一个竖着的大馒头。
（2）用恰当的关联词语把下面的话合并成一句话。
海洋是如此的富饶。 海洋不是取之不尽、用之不竭的。
（3）把下面句子改写成肯定句。
众多游客来西湖赏月、划船，一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗？
（4）说出下面句子中破折号的作用，并用它的这个作用写一句话。
当人类在地球上出现后，他们最古老的生命摇篮——海洋，又为他们奉献丰富的食物和珍贵的宝藏。
破折号的作用是 。
我来写一个：
（5）在海洋每年能奉献的两三亿吨水产品中，人类收获的不过七千万吨而已。
这句话运用了 的说明方法。我也试着写一句：
19、按要求写句子。
（一）蒙娜丽莎美丽动人。
(1)疑问句：________________________________________________________________
(2)反问句：________________________________________________________________
(3)双重否定句：____________________________________________________________
（二）用下列词语组成两个意思不同的句子。
队伍 的 不 那么长 一定 赴约
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
20、把反问句改成陈述句。
①这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
____________________________________________
②可是你说这些对我有什么用呢？
___________________________________________
21、小练笔。（选做题）
课文《那个星期天》第4自然段借助具体事例，在细致的描写中将小男孩的“盼”表达得淋漓尽致。当你在高兴、愤怒、悲伤等时，又会有哪些动作、心理呢？仿照这种写法，选择一种情感写一写。
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