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1、看拼音,写词语。
1.wēn( )暖的水liú( )不断地chōng( )击着bèi( )部,舒服极了。
2.在lěng( )风中冻得瑟瑟发抖的寒号鸟,这才相xìn( )小松鼠的话是为了它好。
3.妈妈huái bào( )着小女儿pǎo( )了过来。
2、补充词语，并任选一个造句：
张灯结_______ 肃然______敬 蜂______而至
惊心动______ 养______处优 语重心______
________________________
3、读拼音写字，组成词。
qín ________朝 ________声 ________劳
zuì沉________ ________后 犯________
jié________出 ________省 整________
4、分清这些字，分别组词。
进( ) 办( ) 睛( ) 个( )
远( ) 为( ) 清( ) 各( )
5、我会照样子，写一写。
（1）例：安静→安安静静 | 叽喳→_________ | 红火→_________ |
（2）例：荡来荡去 | _____来 _____去 | _____来 _____去 |
（3）例：我多想去看看天安门广场的升旗仪式。（用带点词语说一个句子）
我多想 __________。
6、阅读诗歌片段内容，回答问题
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
【1】根据诗意，在括号内填写适当的关联词。
有的人______活着，______他已经死了；有的人______死了，_______他还活着。
【2】本小节中两个“活”字和两个“死”字的含义全然不同，请将正确的理解填在下面的括号里（填序号）。
A．作者的鄙视和轻蔑 B．作者的肯定和赞美 C．作者的痛恨和咒骂 D．作者的惋惜和怀念
第一个“活”字，充满了____________， 第二个“活”字表达了__________________；
第一个“死”字，充满了_____________，第二个“死”字表达了_____________________。
7、课内阅读
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【1】这首诗的作者是____代_______。表达朋友之间深厚情谊的诗句是：______________________________。
【2】我还知道李白的诗。请写一首。
_______________________。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
8、阅读冰心的三首短诗，回答问题。
繁星（八三）
小弟弟！
你恼我么？
灯影下，
我只管以无稽的故事，
来骗取你，
绯红的笑颊，
凝注的双眸。
繁星（一〇一）
弟弟呵！
似乎我不应勉强着憨嬉的你，
来平分我孤寂的时间。
繁星（一〇二）
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使他终于沉默。
母亲呵！
你是那春光吗？
【1】根据意思写出诗中的词语。
（1）无从查考；毫无根据。（_______）
（2）宠爱慈惠。（_______）
【2】整体感悟。
前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是____________。
【3】诗句赏析。
“你恼我么？”一句体现了作者（ ）。
A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜
C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的安慰
【4】“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人（ ）。
A.为勉强弟弟感到惭愧
B.爱欺负家人
C.与弟弟感情深厚
D.空闲时间较多
【5】第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。
【6】通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？
_______________________________________________________
9、阅读理解。
爬山虎的脚（节选）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有行重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【1】这一自然段中有好几个由“一”组成的词语，“一”在不同的词语中有不同的意思，请选出下列词语中“一”的意思。
A．最小正整数。 B．表示同一。 C．表示整个；全。
①叶尖一顺儿朝下________ ②一阵风拂过________
③一墙的叶子就漾起波纹________
【2】爬山虎的叶子由刚长出来到长大，颜色变化的过程是__________________。
【3】这段用优美的文字展示了爬山虎的美丽，文中描写爬山虎形态美词的有_______，________，______________。
10、课内阅读。
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或_______，或_______。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②______我们是为人民服务的。______我们______有缺点，______不怕别人批评指出。______是什么人，谁向我们指出_______行。______你说得对，我们______改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
③我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解教他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦。我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
【1】给选文第①段中填上适当的词语。
【2】选出合适的关联词填入第②段的横线上。
只要……就…… 不管……都…… 如果……就…… 因为……所以……
【3】对选文理解正确的是（ ）（多选）
A．本文通过悼念张思德同志，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习他对党忠心耿耿，对工作认真负责的精神。
B．毛泽东发表这篇文章时，日本还没有投降，号召大家团结起来，打败日本侵略者。
C．本文围绕“为人民服务”这个中心论点，讲了三方面：①树立为人民利益而死重于泰山的生死观：②正确对待批评：③搞好团结。
D．为人民服务的思想早已过时，现在奉行“人不为已，天诛地灭”的思想。
【4】怎样理解选文第③段中最后一句话的含义？
______________________________
【5】读画横线的句子，说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的？
______________________________
11、阅读儿歌，完成练习。
虫儿的歌
什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。
什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。
什么虫儿爱跳舞？蝴蝶花间爱跳舞。
什么虫儿吃害虫？蜻蜓最爱吃害虫。
【1】在儿歌中提到的动物下面画“√”。
图1（ ） 图2（ ） 图3（ ） 图4（ ） 图5（ ）
【2】根据儿歌内容连一连。
蜜蜂 萤火虫 蝴蝶 蜻蜓
提灯笼 嗡嗡嗡 吃害虫 爱跳舞
【3】请你也来编一编。
什么虫儿土里钻？____________悄悄土里钻。
什么虫儿叫得欢？_____________________________。
12、换 尾 巴
①小松鼠有一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己的尾巴长得太长了。小兔子有一条又短又软的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了。
②有一天，它们碰到一起就高兴地换了尾巴。松鼠回家后想坐下来休息，哎呀！真糟糕(zāo ɡāo)，小松鼠跌了一个大跟头。小松鼠原来的尾巴又硬又长，和两条腿一起撑在地上，正好成了一张“三角板凳”。现在换了尾巴就不能坐了，小松鼠急得团团转。
③兔子拖着长尾巴到森林里玩，突然碰到一只大灰狼。大灰狼凶恶地向小白兔扑来。小白兔拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了。突然兔妈妈从森林里跳出来，兔妈妈拦住了大灰狼的去路，大灰狼就丢下小兔子去追兔妈妈了。
④兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。小兔子躲在树背后，难过地低下头，它想：“原来的尾巴多好呀，短短的，软软的，我还可以跑得很快。”
⑤小松鼠和小兔子赶紧换回了自己的尾巴。这回，它们再也不说自己的尾巴难看了。
【1】短文讲的是小松鼠和小兔子__________的故事。
【2】小松鼠和小兔子换了尾巴以后各自遇到了什么麻烦？把小松鼠遇到的麻烦用“ ”画下来，小兔子遇到的麻烦用“ ”画下来。
【3】读第④自然段，兔妈妈引开大灰狼后，小兔子很_______。它开始认识到还是自己原来的尾巴______________。
【4】这个故事告诉了我们什么？在下面正确的说法是。
A. 长尾巴好。（ ）
B. 短尾巴好。（ ）
C. 无论是长尾巴还是短尾巴，对自己有用的才是最好的。（ ）
13、课文链接。
一天，巨人回来了，原来他到朋友家做客去了，一去就是7年。一进家门，他就看见了在他花园中嬉笑打闹的孩子们。
“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。孩子们吓得一哄而散。
“我的花园就是我的花园。”他继续吼道，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。”
于是，他在花园的四周筑起一道又高又厚的围墙，还挂起了一块告示牌，上面写着：“严禁外人入内，违者重罚。”
……
巨人看着窗外这情景，心情很不平静。他感慨万分地说：“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉，从此以后，我的花园永远成为孩子们的乐园。”
巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。然而，孩子们看见他来了，吓得赶紧从树上溜下来，撒腿就跑。花园里顿时又变成了寒冷的冬天。只有那个最小的孩子没有逃，因为他哭得太伤心了，泪水遮住了眼睛，他根本没有发现巨人出来了。巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。树上立刻开出了鲜花，鸟儿也飞来歌唱。小孩伸出双臂搂住巨人的脖子，亲吻他。别的孩子看到巨人不再像从前那样凶狠，便纷纷跑回来，春天也就跟着孩子们来了。
巨人说：“孩子们，从现在起，花园就是你们的了。”说完，他抡起一把大斧，把围墙全部拆光了。中午，人们去赶集，看见巨人正同孩子们在天堂般美丽的花园里兴高采烈地做游戏。
……
1.巨人的自私是从哪些言行里表现出来的？
2.孩子们、巨人给花园带来了哪些变化?
3.巨人找到春天不肯到他的花园里来的原因了吗？是什么？
4.孩子们见到巨人为什么又都吓跑了？那个最小的孩子为什么没跑？
5.写赶集的人们有什么作用?
6.巨人用斧子砍围墙的举动有什么含义?
14、阅读短文，完成练习。
燕子和小鹿
①黄叶飘飘摇摇，漫天飞舞。两只燕子准备飞往南方。忽然，他们看见了好朋友小鹿甜甜。甜甜全身棕色的毛上还有许多梅花一样的斑点。身子后面长着一条毛茸茸的尾巴，就像毛绒（rónɡ）帽子上的毛绒球。
②燕子热情地招呼甜甜并告诉甜甜，他们要飞往温暖的南方过冬去了。
③甜甜不明白燕子为什么要飞走，忙问：“你们为什么要到遥远的南方去过冬呢？”
④“北方冬天太冷，我们身上的羽毛太薄了，不能抵抗（kànɡ）严寒，所以，我们每年都得去南方过冬。像我们这样的鸟叫候鸟。我们明年春天再见吧！”
⑤“哦，我明白了。祝你们旅途愉快，再见吧！”
【1】照样子，写词语。
（1）毛茸茸（ABB式）______________ ______________
（2）飘飘摇摇（AABB式）______________ ______________
【2】认真读第①段，用“﹏﹏﹏”画出描写小鹿的样子的句子。
【3】根据全文的内容填一填。
燕子是因为北方的冬天太（_______），身上的（_______）太薄，不能抵抗（_______），所以都得在（_______）到来前，飞往（_______）的南方过冬。
【4】小鹿听了燕子的话，说：“哦，我明白了……”你知道小鹿明白了什么吗？
小鹿明白了像燕子这样的小鸟叫（______）。每当（______）来临前，燕子就要飞到南方去过冬，等到第二年（______），燕子再飞回（______）来。
15、读采访结果，仿写句子。
树很快乐，喜鹊也很快乐。________很________，________也很________。
16、按要求写句子。
(1)小溪哗哗地流着。
改为比喻句:____________________________
改为拟人句:____________________________
(2)小姑娘捧着硬币对张丽说:“我数了两遍,请您数一下吧!”
(改为转述句)
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(3)难道搭石不是家乡人勤劳的象征吗？(改为陈述句)
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17、翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）
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18、根据要求完成句子练习。(9分)
（1）读一读，用黑体词语写话。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
（2）用例句表达手法写句子。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（3）我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)
（4）尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句)
19、按要求，写句子。
（1）人们满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（用相同的修辞手法写句子）
__________
（2）妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）
__________
20、按要求写句子。
（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句）
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（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句）
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（3）这是一种不达目的不止的力。（改为反问句）
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21、请仿照本文写法，也写一段关于小动物的文字。
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