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随时随地学习
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1、在括号里填上合适的词语。
嫩黄的（______） 一片（______）
碧绿的（______） 一朵（______）
雪白的（______） 一幅（______）
饱胀的（______） 一阵（______）
2、写出下列句子所运用的修辞手法。
1．天色人暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。 __________
2．幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。 __________
3．当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。 __________
4．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 __________
3、根据课文内容填空。
1、牛伯伯说那条河_____，松鼠说那条河_____，结果，小马试过后，发现_______________，所以遇到问题，我们要_______________。
2、唯德学，________，不如人，_________。
4、补全诗句，并完成练习。
______________________，一片冰心在玉壶。
①“冰心”指的是______________________。诗人想用“冰心”告诉洛阳亲友，他的为人是___________的，他和友人的情谊是___________的。
②用自己的话说说这两句诗的意思：_______________________________________________________
③我知道的送别诗句还有：______________________，______________________。
5、佳句积累。
（1）“一个篱笆三个桩，__________________”告诉我们要有团队意识，协作精神。
（2）两岸猿声啼不住，_________________。
（3）_____________，无理寸步难行。
（4）小明做作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番讨论后终于知道了解题思路，这真是“三个臭皮匠，________________________。”
6、阅读，回答问题。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，______________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是（ ）。
A．高鼎
B．贺知章
C．王维
【3】诗中把_______比作_______。
【4】在你眼中，春风还像什么？想一想，写一写。
________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟_____，山色空蒙______。
________比西子，________总相宜。
【1】补充诗句。
【2】从诗中找出一对反义词：________和________。
【3】我是小小解说家。
(1)“潋滟”的意思是________。
(2)“空蒙”的意思是________。
【4】这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“________”，描写西湖雨天景色的诗句是“________”。
8、拼音王国，按要求做题。
huà
yuǎn kàn shān yǒu sè，
jìn tīng shuǐ wú shēng。
chūn qù huā hái zài，
rén lái niǎo bù jīng。
【1】写出谜语诗中的整体认读音节
【2】写出谜语诗中的三拼音节
9、阅读
美丽的色彩
美丽的秋天到了，山羊老师带着小动物们来到了田野中看风景。山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜色呀？”
小熊说：“我喜欢金色。因为稻子是金黄金黄的，它象征着丰收。”小鸡说：“我喜欢红色。因为苹果是红红的，它象征着热情。”小兔说：“我喜欢紫色。因为茄子是紫色的，紫色象征着高贵。”
山羊老师点点头说：“美丽的色彩，把我们的世界打扮得多么美丽！”
【1】读了短文，我知道了山羊老师带着（ ）只小动物到（ ）中看风景，他们分别是（ ）、（ ）、（ ）。
【2】根据短文内容连线。
稻子 红色 象征丰收
苹果 紫色 象征高贵
茄子 金黄色 象征热情
10、快乐阅读苑。
聪明的徐文长
我国明朝有个大学问家叫徐文长。他从小勤(qín)奋(fèn)好学，聪明过人。
有一次，老师想考考学生的智(zhì)力。他问学生：谁有办法做到提着两只盛满水的木桶，走过这座贴近水面的竹桥(qiáo)，还不把鞋底弄(nòng)湿？
一个学生不假思索(suǒ)地拎(līn)起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里水很
沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个活宝的鞋湿透了。大家一看，都不敢再试了。
徐文长想了想，说：“老师，让我来试一试。”只见他把两只盛满水的木桶放在桥两边的河水里，用手提起桶上的绳(shéng)子，利用水的浮力，减(jiǎn)轻了人和桶在桥上的重力。桥没有被压低，他轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没湿。
大家一致赞叹：徐文长真聪明。
(1)老师想考学生的智力，他提出什么问题？用“________”画出有关词句。
(2)徐文长用什么办法过桥的？用“﹏”画出有关词句。
(3)通过这个故事你懂得了什么？
11、阅读片段，完成练习。
树木的芽高高地在空中过冬。林繁缕叶子在秋天就枯黄了，但它的芽在地面上的枯茎中活着呢，颜色还是绿绿的。触须菊、卷耳、石蚕草以及许多其他更矮小的草儿，也都是在地面上过冬的。它们在积雪下保全了芽，准备浑身碧绿地迎接春天。还有许多种草儿，把芽保藏在地底下过冬，鹅掌草、铃兰、舞鹤草、柳穿鱼等的芽，在根状茎上过冬；野大蒜、野葱等的芽，在地下鳞茎上过冬。生长在陆地上的植物的芽，就在这些地方过冬。那些水生植物的芽，却埋在池底或湖底的淤泥里过冬。
【1】根据全段的内容，在横线上给这段话加一句总起句。
【2】这段话从 这两个方面按从里到外的顺序介绍芽儿过冬的。
A.树木和矮草 B.陆生植物和水生植物 C.草类植物和水生植物
12、晴空下的长江(节选)
碧绿的湖水留给我的是温柔、清新的回忆，蔚蓝的大海引起我无数美好的遐想。长江，没有湖水的清澈，缺乏大海的神奇，但它以独特的风格深深地吸引了我，特别是晴空下的长江，更有一种令人说不出的风韵。
天空，湛蓝湛蓝的，是那么明净；云儿，雪白雪白的，是那么轻盈。明媚的阳光交织成一张巨大的金网，罩在江面上，罩在岸边，罩在武汉三镇广阔的土地上。站在长江大桥上，长江的丰姿和两岸的美景尽收眼底。俯视江面，只见浑浊的江水卷着漩，打着转儿，仿佛在跳跃、舞蹈，终于，孩子似的撒一阵欢，飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥下，摇来晃去，可真惬意啊。一艘艘轮船”呜呜”地鸣着汽笛，在江面上破浪前进。”若至春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……渔歌互答，此乐何极！”是的，此乐何极！虽然江面上没有优美的渔歌声，但那声声嘹亮的汽笛不正组成了动人心弦的乐章吗？
放眼望去，江面上闪烁着耀眼的金光，时而聚拢，时而散开，莫非是一群快乐的精灵在嬉戏？远处的江面停泊着几艘运煤船，船上那一座座小山闪耀着光芒。啊，这才是真正的金子－－乌金啊！再往更远处看吧，水天交接处，依稀看到一线山痕，那些从天边驶来的和向天边驶去的船只，不由得使人想起了”孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗句。这朦胧的景色，似乎把人带到了虚无缥缈的仙境。
1．在文中找出下列词语的反义词。
浑浊 －－( ) 痛苦 －－( )
散开 －－( ) 渺小 －－( )
2．文章的第二自然段按( )的顺序写了( )的长江。
3．第三自然段按( )的顺序写了( )的长江。
4．找出文中引用的古诗，说出他们的出处、作者。
_______________________________________________________
5．湖水和大海留给作者的印象是什么？长江呢？晴空下的长江又有什么特别之处呢？
_______________________________________________________
13、阅读下面的材料，回答问题。
（材料一）
中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断，如一阵清风唤醒了大众对朗读的热情。《朗读者》每期都有一个主题词，如节目第一期的主题词是“遇见”，其中一段开场白是：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而人遇见人，就有了生命。”
（材料二）
当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过，在信息化时代，我们习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。
（材料三）
著名教育家于漪老师说过：“学语文就是学写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面，可以提升一个人的内在气质。
【1】《朗读者》下一期的主题词是“母爱”，下列不适合作为场景宣传语的一项是（ ）
A.谁言寸草心，报得三春晖。
B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
C.慈母手中线，游子身上衣。
D.慈母倚门情，游子行路苦。
【2】结合以上材料来分析，下列说法正确的一项是（ ）
A.《朗读者》的播出唤醒了大众对朗读的热情。
B.“字如其人”，所以说学习语文主要就是为了学写字。
C.材料二告诉我们，在信息化时代只需要学会在键盘上敲字就可以了。
D.练字如修面，可以改善一个人的外在形象。
【3】综合以上三则材料，用一句话概括主要信息。
_________________________
【4】你觉得自己在语文学习上还有哪些方面需要加强？你又准备怎么做呢？
__________________________
14、读下面的短文，然后回答问题。
年年有鱼
①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，情趣盎然。
②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。
③____________：有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼龙门”；有的地方用鲢鱼，以示“连年有鱼”；有的地方用鳜（guì）鱼，寄寓“富贵有余”。
④年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨个吉祥的口彩而已。
【1】这篇文章是围绕哪句话来写？请在文中用波浪线画出来。
【2】如果要给第③段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？（填序号）（ ）
A.年夜饭，鱼是一道美食
B.年夜饭，鱼这道菜物美价廉
C.在鱼的选择上，各地不尽相同
15、我会照样子，把下面的句子换个说法。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
1、 你难道不应该向他道歉吗？
__________________________________________
2、 作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？
____________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）
___________________
（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）
___________________
（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
___________________
（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）
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17、把肯定句改成双重否定句
①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
_____________________
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
_____________________
18、连词成句。（填序号）
（1）①到处 ②一只乌鸦 ③找水喝 ④口渴了
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（2）①文具盒 ②小书包里 ③我的 ④一个 ⑤有
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19、照样子，写句子。
例：贝壳被古人当作饰品戴在身上。
古人把贝壳当作饰品戴在身上。
（1）我的衣服被大雨淋湿了。
__________________________________
（2）妹妹的洋娃娃被我弄坏了。
____________________________________
（3）厚重的棉衣被我脱掉了。
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20、改写句子。
世界上还有比这更糟糕的板凳吗？（换一种说法，句意不变）
21、习作
请你给下面的故事加个题目再续编下去。要求：书写工整，语句通顺。
清早，太阳刚刚露出半张脸，小猴就捧着一个大西瓜去姥姥家。走到半路，小猴突然肚子疼，它蹲下来，靠在一棵树旁……
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