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1、看拼音写词语
pú yīnɡ shènɡ shuǎ hā qiɑn
（___）公（____） （_____）开 玩（____） （_____）
2、把词语补充完整，并完成练习。
国（________）民安 路不拾（________）
金（________）辉煌 气急（________）坏
（________）鸿遍野 朦朦（________）
生灵涂（________） 安（________）乐业
上面“形容十分慌张或恼怒”的词语是（________），下面与它意思相近的短语是（________）
A．鼻子都气歪了 B．一个鼻孔出气 C．一个巴掌拍不响 D．前怕狼后怕虎
3、词语、古诗文积累。
（1）补充成语：全神( )注 威风( )( ) 余音绕( ) 天( )之音。选择其中1-2个成语，描绘一下70周年国庆阅兵的庄严场面或听到美妙音乐的感受。
_______________
（2）霜树尽空枝，________。
（3）捐躯赴国难，________。
（4）商女不知亡国恨，__________。
4、看到下列图片你想到了哪些神话故事，请将故事的名字写在对应的横线上，再根据课外阅读进行填空。
___________ _____________ _____________
在课外阅读中，你还喜欢的神话故事有《________》，故事的主人公是_____________，这个主人公_____________的形象，让你印象深刻。
5、读拼音，写词语。
huà luó gēng hū xiào yí huò
_____________ __________ ___________
fèi jiě gǔ lì wán qiáng
___________ __________ ___________
6、四时田园杂兴
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。
1.诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？
2.诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？
3.写出下列词语的反义词。
肥——（ ） 稀——（ ） 长——（ ） 无——（ ）
7、阅读理解。
江南春 惠崇春江晚景
千里莺啼绿映红， 竹外桃花三两枝，
水村山郭酒旗风。 。
南朝四百八十寺， 蒌蒿满地芦芽短，
。 正是河豚欲上时。
【1】将文中古诗补充完整，注意书写规范，笔迹工整。
【2】《江南春》的作者是___________，《惠崇春江晚景》的作者是_________。这两首诗都描写了春天的美丽景色。
【3】《江南春》的前两句中，诗人抓住莺啼、_______、________、依山傍水的村庄、_______等独具江南特色的景物进行描写，表现出江南春景的____________。《惠崇春江晚景》的前两句中，诗人借竹子、________、________鸭子等景物写出了早春的特有风光。
【4】下列对古诗内容的理解有误的一项是（ ）
A．《江南春》后两句写出了江南楼台掩映、春雨迷蒙的特点。
B．《惠崇春江晚景》的后两句，诗人借满地的蒌蒿、短短的芦芽，以及河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出了“春”字，给整个画面注入了春天的气息。
C．“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三两枝”中的数字都是具体真实的，前者突出了寺庙之多，后者突出了桃花之少。
D．这两首诗都表达了诗人对春天美丽景色的喜爱与赞美之情。
8、阅读古诗，回答问题。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】本诗的作者是___________。
【2】诗的前两句抓住___ ___、____ __、___ ___、傍水的村庄、依山的城郭、酒旗、风等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面。
【3】后两句则讽刺了________________________。
【4】前两句的意思是：____________________________
9、阅读课文选段，回答问题。
梅花魂（节选）
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
【1】这段话中的“她”是指______________。
【2】梅花的品格、灵魂、骨气表现在______________。
【3】作者仅仅是赞颂梅花吗？事实上，作者在赞颂谁呢？______________
【4】几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格和气节的人物，你能写出一些具有梅花秉性的人及其简单事例吗？
_____________
10、课内阅读。
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
1.文中“派”的意思是( )。
A.作风或风度 B.量词
C.摊派 D.分配
2.第1自然段描写了年轻人的 和 ,从中我体会到 。
3.杰克逊大叔内心十分善良,从 可以看出来。
11、阅读短文，完成练习。
为中华之崛起而读书（节选）
新学期开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没有想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。
【1】联系上下文，解释词语。
若有所思：______________________________
抱负：__________________________________
【2】“有志者”的意思是_______，“效”的意思是_______，“此生”指________，“有志者当效此生”的意思是_____________________。
【3】在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？ 写下来。
__________________________________________
【4】周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？
__________________________________________
12、酸雨
什么是酸雨?酸雨就是酸性的雨。
酸雨是怎样形成的呢?我们知道，在生产生活中，我们使用的煤、石油、天然气中都含有一定量的硫(liú)，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成为了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。
酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长。现在全球有许多湖泊和河流由于落入大量酸雨，水中酸的含量(刷烈 急刷)增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡，大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场，北京的故宮的石狮子，这些一直以来保存完好的古代文化遗产，在数十年间正(持续继续)地被酸雨腐蚀破坏。第三，它漂浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激人的呼吸道和眼黏(nian)膜，使人患病甚至死亡。据统计，現在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。
现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为“空中杀手”。当然，目前对付这一“杀手”还没有什么高招，办法还只有ー个——那就是全球共同努カ，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。
【1】在文中括号里选择合适的词语，打＂√＂。
【2】用“___”画出文中说明酸雨是怎样形成的句子。
【3】本文围绕酸雨，向我们依次介绍了___________,___________,以及___________。
【4】酸雨的危害，一是___________;二是___________;三是___________。
【5】短文第一、二自然段都运用了___________的修辞手法，这样写的好处是______________________。
【6】下面不是由于酸雨的直接危害造成的一项是( )。
A. 气温升高
B. 湖泊中的鱼类死亡
C. 南京明城墙遭到腐蚀
D. 酸雾使人的呼吸器官受到伤害
13、课外阅读。
种辣椒
①一阵风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，（竟然 果然）收了小半筐。
②我找来两个花盆，满心欢喜地种（zhǒnɡ zhònɡ）下了辣椒籽。下种（zhǒnɡ zhònɡ）后，我每天都要给它浇些水，（希望 盼望）种子早些发芽。
③我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
④一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间（jiān jiàn）苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
⑤到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人（喜爱 喜欢）。
【1】选择括号里正确的答案，打“√”。
【2】请你先给错乱的段落排序，只填序号：_____________________。再按照你排好的顺序读短文，会发现本文是按照_____________顺序写的。
【3】读下列句子，想想各运用了什么修辞手法，将序号填在括号里。
A夸张 B拟人 C反问
（1）小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。______
（2）这难道不是真理吗？______
（3）我飞一样地跑到窗台前。______
【4】你从作者种辣椒的经历中得到了什么启示？
____________________________________________
14、课内阅读。
我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰看见里边有个什么东西。
【1】我会写两个描写月光或月亮的四字词语:_______、_______。我还想起了有关月亮的诗句:________
【2】文段中，月亮的足迹出现在_______________
【3】文段中画横线的句子将桂花骨朵儿说成是_____变的，生动形象地写出了桂花骨朵儿_______的特点，表达了作者的__________之情。
15、按要求写句子。
1.山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
仿写:
2.大江的颜色变暗了。
扩句:
3.外面传来声音。
改为疑问句:
改为夸张句:
4.修改病句。
(1)万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
(2)地质队员穿过原始森林和险峻的高山,为祖国寻找矿藏。
(3)这雨下得太大了,我身上的衣服基本上完全湿透了。
16、按要求改写句子。
（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：__________________________________________________________
（2）小树成长。
扩句（至少扩两处）：________________________________________________________
（3）他很累。
用上“甚至”补充句子：_____________________________________________________
17、把下面句子改为转述句。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”
_____________________________
（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
__________________________________
（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”
______________________________
18、按要求写句子。
1．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”（改为转述句）
__________________________
2．接上去的袖子很难看。（改为反问句和感叹句）
反问句：______________________
感叹句：______________________
19、将下列陈述句改成疑问句
①多得些知识不是坏事。
________________________
②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
________________________
20、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）
_____________________________________
21、写作
任选一题，完成习作。
（1） 幸福，是父母给你准备的早餐，是老师给你的赞许目光，是你帮助了别人之后的一种感觉……请通过一件事写出你对于幸福的理解，题目自拟，不少于450字。
（2） “尝试”，有可能成功，也可能失败。但不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你的一次尝试，写一篇文章，题目自拟，不少于450字。
邮箱： 