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1、照样子，写词语。
1.翻山越岭（含近义词）
__________ __________
2.走南闯北（含反义词）
__________ __________
3.又冷又饿（“又~又~”式）
又____又_____ 又____又_____
2、根据查字典的要求填空。
“吟”字用音序查字法查字典，应先查首字母_____，再查音节_____。“吟”在字典里的解释有：①唱，声调抑扬地念。②呻吟，叹息。③古代诗歌的一种。请给下列词语中的“吟”字选择恰当的解释。（填序号）
1．吟诵（_____） 2．歌吟（_____） 3．《游子吟》（_____）
3、在括号里填上合适的词。
（________）的江河 （________）的花草树木 （________）的宇宙
（________）的鹫鹰 （________）的牙齿 （________）的力量
（________）的石级 （________）的性格 （________）的父亲
4、照样子，写一写。（不会写的字用拼音代替）
（1）高高兴兴 ___________ ____________ ____________
飞来飞去 ____________ ____________ ____________
一匹马 ____________ ____________ ____________
（2）①啊，多美的夏夜呀！
啊，多美的___________________！
②小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
________和________一块儿_____________。
_____________一块儿_____________。
5、把下列带点字的音节补充完整。（会认字）
w____忘记 羽m____毛 ____ūn村子 x____ q____乡亲 ____àn ____ì战 士
j____接着 品____áng尝 ____ài再见 g____ s____告 诉 f____ ch____非 常
x____想念 忘q____却 y____也是 x____ t____香 甜 ____ēn ____uǎn温 暖
j____井水 上m____面 ____安全 ____òng送给 ____uàng ____uān壮 观
y____有趣 连m____忙 d____道路 应____āi该 y____颜色
6、课内阅读我能行。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明。
【1】这首诗描写的是___(季节)____(时间)诗人的所见所想。
【2】“夜书所见”中“书”的意思是__,从诗中我们可以知道,诗人写到的事物有____、____、____。
【3】“动客情”中的“情”主要指诗人____的感情。
【4】请用自己的话写写这首诗所呈现的画面。
_______________________________________________________________________
【5】请你写两句和这首诗具有相似感情的诗句。
_____________________________________________________________________
7、阅读
成长
在没有掌声的环境中
默默成长的孩子
长大后，才不会使尽手段抢镜头
在没有玩具的环境中
辛勤地成长的孩子
长大后，才不会将别人
也当做自己的玩具
在没有粉饰的环境中
野树般成长的孩子
长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦
才懂得感恩
当多数人围着奇花异卉齐声赞颂
孩子啊！你们要多注视
随处坚忍地生长的小草
【1】写出下列词语的反义词。
辛勤——（______） 尊重——（______） 赞颂——（______）
【2】用“野树”比喻孩子有什么含义？
____________________________
【3】诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________；___________________________；____________________________。
【4】为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？
_______________________________________
【5】这首诗告诉我们什么？
______________________________________
8、填空并答题。
独在异乡为异客，______________。_____________ ，遍插茱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释带点的词语。
独_________________
异乡_________________
【3】写出诗的前两句意思。
_________________________________________
【4】填空。
这首诗的作者是_____代诗人_____，全诗抒发了他_____。
9、阅读《快递员，你还好吗》，按要求作答。
快递员，你还好吗？
①如今，我们的生活越来越离不开快递。一份文件，一本书，一袋山西大枣……都会快递而来。我的快递很多，几乎天天有，家里的门铃经常叮咚作响。
②有一天，我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，也没听到手机铃声，当时手机设置为静音状态。不过当座机电话打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”我觉得有点歉意。
③“你不要说了，快开门!”他还在喊，声音非常响，任何一个收快递的人听见都会生气，我也不例外。顾客是“上帝”，“上帝”就遭受对方这样的待遇吗？
④我打开门，他站在门口，把一包书递给我，把签收单扔给我，大声说：“快签字！”我实在是受不了了，愤怒地把签收单又扔给他：“我不签字！”见我这样，他索性把快递单攥在手里说：“不签就算了。”说完，转过头大步朝小区门口走去。
⑤我紧追着他，就像一团火卷过去。到了小区门口，我追上了他。那里停着一辆三轮车，车上有个货物箱。我正要和他理论一番，他打开货物箱拿东西，我一下子愣住了。货物箱李挤满了大大小小的包裹，塞得几乎没有一点儿缝隙。说实话，自己虽然每天都收快递，但是从来没注意过快递员这一车的包裹，我不禁问：“这是你要送的……”“是，65件，上午要送完，下午的比这还多……”啊！想不到快递员这么辛苦，我有些吃惊。
⑥这是，我才细细打量了一下这个只有二十出头的小伙子。他的脸被嗮得黑黑的，头发都被汗水打湿了，汗水顺着耳边留下来。我火全消了，心里还有些惭愧。我用手擦擦他额头上的汗，说：“小伙子，对不起，我没有站在你的角度想，不知道你们快递员工作这么辛苦，刚才都怨我态度不好……”他的火似乎也消了，还没等我说完，就接过来说：“不，不，我也一样，不知道您睡着了，我太着急了，您原谅我……”我心里很温暖，涌满了特别的味道。我们的手握在了一起。
⑦他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑慢一点。”我的语气里多了些关切。原来多了解别人，多体谅别人，竟然让我们有些像亲人告别。后来，他又来过一次，有点害羞地站在门外。我说：“是你啊，你好吗？”
⑧那以后，我再没有见到他。我有些惦念着，很想他再来为我送快递，我还会说：“是你啊，你好吗？”
【1】请你用文中的词语，把文中“我”的情感变化填写完整。
【2】“上帝就遭受对方这样的待遇吗？”这句话中的“待遇”指的是什么。（ ）
A．“我”迟迟不给快递员开门。
B．“我”不肯为快递员签字。
C．快递员对着“我”大喊大叫。
D．快递员一直不搭理“我”。
【3】“我紧追着他，就像一团火卷过去。”“我”想追上他干什么？（ ）
A．大骂一顿
B．和他理论
C．揍他一顿
D．赶他出去。
【4】“是你啊，你好吗？”文中出现了两次，朗读里分别要读出怎样的情感？（ ）
A．疑问 疑问
B．关爱 疑问
C．疑问 怀念
D．关爱 怀念
【5】文中划线的句子是什么描写？有什么作用？
___________________________________________
【6】读完本文，你能明白是什么让“我们的手握在了一起”？
__________________________________________
10、阅读短文回答问题
小石桥
在离外婆家不远的地方,有一条宽宽的小河,小河上有一座小石桥。
小石桥是花岗岩砌成的,很光滑。我们可喜欢小石桥啦!它那光滑平整的桥身常被我们当作滑梯,滑过来,滑过去,“哧”的一声后,小伙伴发出了一阵阵欢笑。
小石桥弯弯的,就像天上的半轮明月,合着水中的倒影,仿佛又构成了满月。小石桥有九米多长,它有一个很奇特的地方,就是没有桥墩,只有一个拱的桥洞。桥洞旁边有许多野花,红的似火,白的似雪,黄的似金,还有赤色的,蓝色的……河边长着一棵垂柳,柔软的柳条伸到清澈见底的河水里,犹如一位少女在梳洗着秀发。一阵风吹过,柳树、小花们轻盈地点着头,仿佛是在向小桥问好致意。
小桥还有更妙的一绝呢!那就是石头栏上十几个形态不一的石狮子。它们有的静站着;有的端坐着;有的招手致意;有的玩着绣球;有的翘起一条小腿;有的坐在栏杆上,歪着脑袋,睁大眼睛,好奇地望着来来往往的行人;有的蜷伏着身体,正在闭目假寐;有的躺在母狮的怀里,好像在听母亲讲故事……
春雨淅淅沥沥地下起来了,雨点轻轻地落在小桥上,用她那纤细温柔的小手,替小桥洗去疲劳,洗去尘埃,小石桥一下子变得容光焕发了。这时,来了一位老奶奶,撑着油布伞,小心翼翼地走着,不知是路滑还是不小心,老奶奶一个趔趄,差点摔倒,幸好抓住了小石桥的栏杆,只见她 小声地说着什么,我想老人家大概在夸栏杆呢。
每逢星期日,我到外婆家时,总要到小石桥上溜达溜达。
小石桥那坚实的背脊,成为人们南来北往的纽带,一年又一年过去了,小石桥总是默默地履行着自己的职责。
【1】用“ ”从文中标画出两个比喻句。
【2】读文中划线的句子,并用“有的……有的……”写句子。
_____________________________________ 。
【3】小石桥美吗?你是从哪些语句看出来的?
_____________________________________ 。
【4】这篇文章是从哪几方面来描写小石桥的?
_______________________________________ 。
11、一碗清汤荞麦面
对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是除夕了。
北海亭面馆每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到除夕人们也都匆匆赶回家，所以一到晚上10点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了，当最后几位客人走出店门就要打烊的时候，大门又发出无力的“吱吱”响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人，两个都是男孩，一个6岁，一个10岁的样子。孩子们穿着崭新、成套的运动服。而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。
“欢迎！”女掌柜连忙上前招呼。
妇人嗫（niè）嚅(rú)地说：“那个……清汤荞麦面……就要一份……可以吗？”
躲在妈妈身后的两个孩子胆怯地望着女掌柜。
“噢，请吧，快请里边坐。”女掌柜忱忙着将母子三人让到靠暖气的第二张桌子旁，边向柜台后面大声吆喝，“清汤荞麦面一碗——！”当家人探头望着母子，也连声应道：“好嘞，一碗清汤荞麦面——！”他随手将一把面条丢进汤锅后，又额外多加了半把面条。煮好盛在一个大碗里，让女掌柜端到桌子上。于是母子三人几乎是头碰头地围着一碗面吃起来。“咝咝”的吃、吸声伴随着母子的对话，不时传至柜台内。
“妈妈，真好吃啊！”孩子说。
“嗯，是好吃，快吃吧。”妈妈说。
不大工夫，一碗面就被吃光了。妇人在付饭钱时，低头施礼说：“承蒙关照，吃得很满意。”这时，当家人和女掌柜几乎同声答说：“谢谢您的光临，预祝新快乐！”
【1】联系上下文推想画线句子中加点词语的意思，写一写。
嗫嚅：____________________________________________
【2】根据起因、经过、结果概括短文主要内容。
____________________________________________________
【3】下面这句话运用了什么描写方法？你能体会到人物的内心是怎样的？
躲在妈妈身后的两个孩子胆怯地望着女掌柜。
描写方法：___________________________
人物内心：__________________________
【4】读一读文中描写妇人的语句，体会她的内心变化，并写下来。
___________——（开心、幸福）——____________
【5】读完短文，你觉得面馆夫妇是怎样的人，简要写一写。
_________________________________________________________
12、读下面文章完成练习题
试验对象
①日本人嗜鱼如命，无鱼就没法过日子。在所有鱼类中，数河豚的肉最为鲜美。但是，河豚是有剧毒的，如果做不好，就会吃出人命来。所以，日本人喜欢吃河豚，也害怕吃河豚。
②一个周末，三个朋友驾船去河里钓鱼，恰巧钓上一条几斤重的大河豚。大家一起惊呼：“哇，今天有口福，可以美美享受一顿了！”于是，他们在船上生火，做了一大锅河豚汤。锅里香气诱人，可他们又心存顾忌，怕万一吃了河豚中毒怎么办？所以谁也不敢动勺动筷。
③“啊，对面桥洞外边有个乞丐在晒太阳，我们先送一碗给他吃吧。他要吃了没事，证明这锅河豚没有毒，我们就可以放心吃了。”
④大家把目光投向河岸，果然，桥洞外面有个蓬头垢面的乞丐，正懒洋洋地躺在那儿晒太阳。大家觉得这个主意妤，都表示赞同，便驾船靠岸，让一个人盛一碗河豚上岸，端到乞丐身边“喂，先生，你肯定饿了吧？”端河豚的那个人对乞丐说，“我们煮了河豚肉，送碗给你吃。”
“真的给我？”乞丐两眼一亮，站起来，走到他们身边，“你们可别骗我。”“骗你干什么，我们吃不了这么多，拿去吧。”“啊！真香，真鲜，太美了！”
⑤乞丐感激地接过河豚，尝了尝汤，咂咂嘴，赞不绝口地钻进桥洞。三个钓鱼人便坐在船上等着，看他们的“试验对象”吃了河豚后会有什么反应。
⑥过了一会儿，乞丐用袖子揩着嘴，钻出桥头，很满足地跷着二郎腿，又躺在那儿晒太阳了，
嘴里还哼着小调。又过了一会儿，见乞丐还没什么反应，三个钓鱼人确信这锅河豚汤无毒，便放开肚皮美食了一顿。
⑦吃饱喝足，又休息了一会儿，三个钓鱼人打算继续去钓鱼。这时，晒太阳的乞丐从地上一弹而起，跑进桥洞，捧出刚才他们送的那碗河豚，旁若无人地狼吞虎咽起来。船上的三个人惊
呆了。那乞丐得意地朝他们眨着眼说：“我看你们吃了那么一大锅都没事，想必是没有毒了，我可以放心享用了。”
【1】三个钓鱼人送乞丐一碗河豚，请他吃的原因是什么？
______________________________________________
【2】文章中的哪句话对三个自作聪明的钓鱼人最具有讽刺意味？
_________________________________________
【3】在下面的括号内填入适当的关联词语
（1）（___________）河豚煮不好会有剧毒，（_________）三个人谁也不敢动筷子。
（2）（________）乞丐吃了没有事，（____________）证明这锅河豚没有毒
【4】“大家觉得这个主意好，都表示赞同。”“这个主意”指什么？“这个主意”真的好吗？
___________________________
【5】用个成语概括本文的主题：_____________
13、童年的朋友
6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。
小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。
我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……
“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”
我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，再也不拿小熊练拳了。”
【1】用你学过的方法试着解释词语的意思。
形影不离：____________
【2】回顾四单元学习预测的方法，思考：在阅读第一自然段时，你会有哪些预测或猜想呢？试着写在方框中。
【3】写出你从文章中发现的一个具有新鲜感的句子，并写出自己的感受：
句子：_________
感受：________
【4】根据内容填空：
我不再拿小熊练拳击是因为：___________
【5】读了文章，你想到了生活中的哪个玩具朋友，你和它度过了怎样的快乐时光，写一写。
________________
14、斯巴达克 (咬着牙，狠狠地说)他们拿我们不当人，整天逼我们做苦工不算，还要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩儿吗？
奴隶们 (一齐说)不愿意！
斯巴达克 弟兄们，我们都是一样的人，是不是？
奴隶们 (一齐说)是，我们都是奴隶。
斯巴达克 奴隶？不！罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！
奴隶们 (一齐说)对！他们是我们的仇人！
斯巴达克 我们要报仇！把他们杀死！弟兄们！一起来反抗！
奴隶们 (一齐说)好！一起来反抗！
【1】给文段拟一个小标题：_______________________
【2】贵族是怎样对待奴隶的？
___________________________________
【3】学了这篇课文，你有什么感想？请写下来。
________________________________________
15、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。
（1）老师没收了竹节人。
“把”字句：______________________
“被”字句：____________________
（2）我写完了家庭作业。
“把”字句：_________________________
“被”字句：_______________________
16、人类没有火烧烤食物。人类只好吃生的东西。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)
________________________________________________
17、感叹句：把下面句子改写成感叹句。
山林里的小鸟叫声清脆。
______________________________________
18、乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）
________________________________________________________________________________
19、扩写下列句子。(1)我读完了故事。
________。(2)小鸟在枝头歌唱。
________。(3)太阳升起来。
________。
20、同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改为被字句）
___________________________________
21、作文。
从小到大，谁没有做过梦？回忆你做过的梦，以“我的梦”为题写一篇作文，把你梦到的内容写出来，和别人一起分享梦的滋味。
要求：语句通顺，内容完整，叙述有条理，表述有真情实感。
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