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1、我能补充下列词语，并能按要求完成练习。
眉( )目秀 ( )发童颜 ( )死如归 重整( )鼓
英勇无( ) ( )云驾雾 雅( )无声 山( )地裂
（1）描写人物外貌的词语有：___________________
（2）描写人物精神品质的词语有：_________________
（3）我能选一个词语写句子：__________________
2、课文运用了_________ 、__________、_________、____________等说明方法，向我们介绍了太阳______、_____、______ 等特点,以及太阳和人类的关系______________。
3、把下面的音节补充完整。
m____ ____ī t___
眉 妻 塌
4、我会比 比较形近字组词
帝( ) 义( ) 柏( ) 租( )帆( ) 惩( )
蹄( ) 仪( ) 伯( ) 组( )凡( ) 证( )
5、按要求填空。
1．“睁”“瞅”“瞧”这些字都与__________有关，我还能写出两个类似的字____________、____________。
2．仿写：急得直跺脚 冷得__________ __________得__________。
3．像“四面八方”这样含有数字的成语有：____________、___________、__________。
6、课内阅读。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】诗人描写了雨后的小径中看到的______、______、_______、_______等景物，突出了雨后大自然清新亮丽的特点。
【2】不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
这句话中，把_______当作人来写，生动地写出了它开放的______。用相同的手法把下列句子补充完整。
_________的小青蛙______________________________。
【3】假若你来到雨后的小径，会看到哪些不同的景物呢？照样子写一写。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
______________，_____________。
7、读一读现代诗人刘饶民《大海的歌》中的两节小诗，完成练习。
海上的风
海上的风是花神，/她一来，/就绽开万朵浪花……/海上的风是琴师，/她一来，/就奏出万种歌声……/海上的风是大力士，/他一来，就送走万片渔帆……/海上的风是狮子，/它一吼，/就掀起波浪滔天……
大海睡了
风儿不闹了，浪儿不笑了，/深夜里，大海睡觉了。/她抱着明月，她背着星星，/那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
【1】（语段比较）根据诗歌内容填空。
（1）这两节小诗都运用了______的修辞手法描写了大海的特点，表达了诗人__________。
（2）这两节小诗的不同之处在于：《海上的风》是_____态描写，重点写了_________；《大海睡了》是____态描写，重点写了__________。
【2】（语言积累）现代诗人刘饶民的诗歌语言质朴，却饶有趣味，你觉得这两节小诗中的哪些句子优美生动？请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。
__________
8、古诗阅读。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ， 。
【1】“山居秋暝”中“居”的意思是___________；“暝”的意思是_____________。这首诗选自________朝著名山水诗人____________。我们还学过他的《九月九日忆山东兄弟》。
【2】请把《山居秋暝》的尾联补充完整。
【3】判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”
①首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。( )
②颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，互不影响，写出了山间自然景物的奇特。( )
③颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，很好地突出了山间生活的幽静。( )
④全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。( )
【4】用自己的话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
_____________________________________________________
9、读课文，完成要求：
天气凉了，树叶黄了，一（yī yí yì）片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一（yī yí yì）会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” （yī yí yì）字。
啊！秋天来了！
【1】选择正确的读音，打上对号。
【2】用“____”画出描写树叶的句子。
【3】这篇课文有_____个自然段。标示出来。
10、
我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
（1）文章第三、四个自然段末尾都用了省略号。在下列表示意思正确的序号下画“∨”。
①表示内容省略。 ②表示断断续续的语气。 ③表示话没说完。
（2）文章第三自然段写无名花是（ ）的，第四自然段写无名花是（ ）的。
（3）本文第二、三自然段使用了哪种修辞手法？
（4）在文中找出能概括主要内容的一句话。
（5）这篇文章表达了作者（ ）的思想感情。
（6）用横线画出描写无名花“无私”的语句；用曲线画出描写无名花“坚强”的语句。
11、课内阅读。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
【1】在括号内填入恰当的关联词。
【2】“瞧”是表示“看”的意思，有同样意思的字还有_______、_______等。
【3】把画“ ”的部分缩写到最简。
______________________
【4】“耸着尾巴”“大踏步地走来走去”表现了雄鸡的___________。
【5】给这两段文字所描写的画面取个名字：_____________。
12、阅读短文，完成问题。
到火星上去种草
①到火星上去种名为“拟南芥”的草。这事激动人心，也令人生疑。
②当然、在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星、对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子、并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽、特长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮、最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。
④这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”、能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。
⑤在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？
（选自网络，有改动）
【1】对文章内容概括最完整的一项是（ ）
A．人类去火星种草的原因。
B．人类在火星种草的可能性。
C．拟南芥适合在火星上种植。
D．到火星种拟南芥的方法和原因。
【2】阅读文章第②自然段，排列拟南芥的种植步骤。
A．温室培养 B．采集土壤数据 C．移栽幼苗 D．改良土壤
种植步骤：__________（填序号）
【3】世界上的植物丰富多样，拟南芥被选为挺进火星的先锋，是因为它_______、_______、_________。
【4】文章最后一个自然段使用了____的说明方法，“_______”这个数据说明火星___________，体现了说明文语言真实准确的特点。
【5】读了本文，你最好奇的问题是什么？你准备怎么解决这个问题？
______________________________
13、课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌（qì qiè）成，下面没有桥墩，只有一个拱（gōng gǒng）形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创（chuāng chuàng）举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁（huǐ hǔi），又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】用“/”画去文中加点字的错误读音。
【2】选文中画线句子所用的说明方法是（ ）
A.举例子 B.打比方 C.列数字 D.作比较
【3】用“ ”画出文中的过渡句。它在文中所起的作用是 ，从这句话中可以看出赵州桥有两个主要特点： 和 。
【4】栏板上雕刻的龙栩栩如生。想一想：还会有什么形态的龙？请描述一下。
_____________________
【5】选文中第一段的总起句是_____________。它在文中有________的作用。
14、阅读《宇宙生命之键》片段，完成练习。
《宇宙生命之谜》（节选）
①科学家们还发见：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
②为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。
【1】对火星上生命难以存在的理由描述错误的一项是（ ）
A．火星的大气层非常稀薄，氧气含量极少。
B．火星非常干燥，它的大气中只有少量的水汽。
C．不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
D．火星表面温度很高，人类根本无法生存。
【2】第①段中划线句子采用的说明方法是（ ）
A．打比方 列数据
B．举例子 列数据
C．下定义 作比较
D．列数据 作比较
【3】如果你想了解美国“海盗号”探测器到火星探测的情况，不适合采用的阅读方法是（ ）
A．可以浏览全文，然后聚焦到“海盗号”探测器到火星探测的相关段落仔细阅读
B．可以在阅读相关段落的基础上查阅课外资料，更全面地了解“海盗号”探测器到火星探测的情况。
C．可以先了解太阳系中其他行星的生命存在情况，然后再仔细研读火星部分，了解“海盗号”探测器到火星探测的情况。
D．可以找到相关段落，抓住关键词了解“海盗号”探测器到火星的探测情况
【4】“这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。”一句中的加点字是否可以去掉?对此理解正确的一项是（ ）
A．可以，因为这样语言更简洁，能让读者一目了然。
B．可以，因为第一自然段中已经说明在火星上生命难以存在，此处只是再次证明这一结果。
C．不可以，因为这是一篇科普说明文，语言必须严谨、准确，这样的结论只建立在“探测器着陆的地区”。
D．不可以，因为文章的语言要具体生动，这样才能保持读者的阅读兴趣。
【5】想想文段②中加点字的作用，任选一个话题，也用这样的方法说一说。
_______________________
15、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（缩句）
_________________________________________________________________________
2．树叶飘落下来。（扩句）
_________________________________________________________________________
16、按要求写子。
（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）
________
（2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）
_____一会儿_______，一会儿________。
（3）春天的家乡是个美丽的季节。（用修改符号修改病句）
__________
（4）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇_______。
17、按要求写句子。
1、前面不就是我家的田地吗？（陈述句）
_________________________________________
2、月光照亮了高高的点苍山。
把字句：______________________________。
被字句：___________________________________。
3、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（写一个排比句）
_____________________________________
4、稻田像一块月光镀亮的银毯。（写一个比喻句）
_____________________________________________
18、照样子，把句子补充完整。
例：我爬上了大树。（高高的）
我爬上了高高的大树。
1．麦穗笑弯了腰。（金黄金黄的）
2．小手十分灵巧。（胖乎乎的）
19、句子训练场。
（1）这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）
___________________________________________________
（2）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）
___________________________________________________
（3）人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
___________________________________________________
（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）
__________________________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。
__________________
（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。
__________________
（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。
__________________
（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。
__________________
21、习作。
结合图片，想一想你的生日是怎样过的，写一写。要把过生日的过程写清楚，题目自拟，字数300字左右。提示：陪你过生日的都有哪些人？他们说了什么？做了什么？你又说了什么？做了什么？当时的心情怎样……
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