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随时随地学习
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1、下面的汉字中隐藏着两句词，你知道是哪两句吗？找出来并写出作者与词的题目。
江绿蓝暖春先水
来不知如能南忆
____________________________
2、读拼音，写词语。
fēn fāng（_____） xīn rán（_____） sū xǐng（_____） kūn chóng（_____）
xiū jiàn（_____） mì fēng（_____） biàn rèn（_____） mò shēng（_____）
3、根据意思写词语。
（1）心里嫉恨别人比自己强。（ ）
（2）由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ）
（3）对他人或外界采取的抵挡行为。（ ）
4、根据所学内容填空。
（1）儿童散学_____________________，忙趁_____________________放纸鸢。
（2）野火烧_____________________，_____________________吹又生。
（3）予人玫瑰，_____________________余香。
（4）与其锦上添花，不如_____________________送炭。
（5）秋处露秋寒霜降，_____________________小大寒。
（6）接天莲叶无穷碧，映日_____________________。
5、先补全下面的词语，再选词填空。
一针见( ) 肃然起( ) 一声不( ) 神( )妙算
情不自( ) 乐此不( ) 美妙绝( ) 相( )成趣
1．实地考察后，他_______地指出了当地发展中存在的问题。
2．在迪士尼乐园欣赏小丑的表演时，一向严肃的爸爸也________地笑了。
3．朗月的清辉和荷塘中荷花优雅的身姿_______，给人一种难以言说的美感。
6、课外阅读。
别董大
高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
（注释）①黄云：天上的乌云。②曛：日光昏暗。③知己：好朋友。④谁人：哪个人。
1.诗中加点的 “君”指的是 。
2.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”采用的是（ ）的修辞手法。
A.反问 B.设问 C.比喻
3.这首诗描写的是 （季节）的景色，可以从“ ”“ ”这两个词语可以看出来。
跟我学：①抓住诗句中的景物的特点来写，运用恰当的修辞手法。②展开想象描写其他景物，丰富诗句的内容。③让景物含情。
4.用自己的话描述“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”这两句诗所描写的景象。
5.高适用哪两句诗激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏？
， 。
7、把古诗补充完整，再回答问题。
，黄河入海流。
欲穷千里目， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是（________）朝的（________）。(填序号)
A．宋 B．唐 C．王安石 D．王之涣
8、诗歌鉴赏。
菊
郑 谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。
（注）①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
【1】这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，请发挥想象，把该诗句中所呈现的景象描绘出来。
__________________________________________
【2】菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。作者却说“由来不羡瓦松高”，是用_____（填手法），其目的是_________。
9、课文内容我熟悉。
我看见过波澜(lán) 壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
1.漓江的水的特点是: 。
2.选文中的第一句话有 的作用。
3.选文中的最后一句话写了 ,作用是 。
10、阅读展示台。
泼水节
西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。
开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上被泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！
地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。
【1】大街两旁的清水里有的___________，有的_______________。
【2】清水是什么的象征？
______________
【3】泼水节时，人们进行了哪些活动？
______________
11、课内阅读。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】这段文字共有（_______）句话。
【2】这段文字是围绕哪一句话来写的？
__________________________________________
【3】这段文字共写出了哪几种水果？
_______________________________________
12、课外美文欣赏
小麻雀（片段）
我一眼看见那小鸟的样子，便难过到几乎不敢再看第二眼。它已经站不起来了，胸部几乎贴着地，像人肚痛极了蹲在地上样子。身上并没有血。可是身子蜷做一团，非常的矮。头低着，小嘴碰着地，两颗黑眼珠比以前更黑更大了，像是并不看什么，只那么顶黑顶大地楞着。它只有那么一点活气，完全从眼里显现出来，像是等着猫再扑它，因为它已经没有力量反抗或逃避；又像是等着猫赦免了它，或是忽然来了个救星。求生与求死的心情都流露在这两只眼里，可又并不像是清醒的。它是糊涂了，昏迷了；不然它为什么要从烟囱里面出来呢？可是，虽然昏迷，到底还有那么一点点模模糊糊的希望。这点希望使它注视在地上，等着，等着活或等着死。它完全把自己交给了这点希望，一动不动。
【1】“两颗黑眼珠比以前更黑更大了，像是并不看什么，只那么顶黑顶大地楞着。”这句话中“____________”字表明小麻雀毫无反抗能力，只能任凭拿去的安排。
【2】用“ ”画出描写小麻雀受伤后的样子的句子。
【3】“它完全把自己交给了这点希望”句中的“希望”是指______________。
13、阅读和探究。
南海上的明珠
①在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
②海南岛是我国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富，岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果．咖啡、胡椒、荔枝、龙眼、菠萝等在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
③海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
④海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝。树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
【1】简要概括文章第②段的主要内容。
____________________________________
【2】短文第③段描写了海南岛______、______、______、______、四个地方的风光。整段都是围绕“________________”这句话来写的。这句话和其他几句是______关系。
【3】文中画横线的句子运用了，____、____的修辞手法，这样写的目的是__________________________。
【4】照样子，从文中找词语。
例：一片片 _______ _______
【5】为什么说海南岛是南海上的明珠？
_________________________________________
14、______
①我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，它朝四下望望，在床底下找个地方，躺进去不动了。
②天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底下爬出来。它一定以为这灯是树林里升起的月亮。它一爬出来，就在屋子里跑了起来，那一定是把这屋子想象成树林中的空旷草地了。我拿出烟斗，抽起烟来。烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。刺猬在“树干”之间跑来跑去，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。
③我很有兴致地看了好一会儿，才想起读报。等把报纸看完，报纸落在地上，我没有拾起来，便上床睡觉了。我刚刚合上眼，就听到“沙沙”的声音。我点亮蜡烛，只见刺猬慌忙躲起来，而那张报纸已被它拖到房间中央了。过了一会儿，刺猬从床下边跑出来，到报纸跟前，把报纸一角穿在自己的刺毛上，然后拖到床下的角落里。我弯下身子探头朝床底下看，只见它用报纸把全身裹了起来，它一定把这张报纸当作树林里的干叶子了，像在树林里一样做了一个窝。
④看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。剌猬向前动了一动，我就把盘子向前移一些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：“你喝吧。”它就舔了起来。
【1】请你给短文起一个合适的名字，写在短文前面的横线上。
【2】短文第2自然段中的“月亮”指的是_____，“云彩”指的是______，“树干”指的是_______，这段话描绘了一幅生动有趣的“________”的画面。
【3】阅读短文，完成思维导图。
“我”和刺猬之间的趣事 | ||
“我”陪刺猬玩耍 | _____ | _____ |
【4】“我”和刺猬还有可能发生哪些有趣的事情呢？请你展开想象，写一写。
___________________________
15、把下列句子改成转述句。
巨人吼道：“除了我，谁也不准进来玩。”
________________
16、把双重否定句改为肯定句。
1．这个问题不能不讲清楚。
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2．说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
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3．我们不能不遵守交通规则。
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17、给下列句子换种说法，使意思不变。
（1）你怎么可以不听妈妈的话呢？
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（2）下雨了，风把雨丝吹斜了。
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18、照样子，写句子。
（1）老师讲的故事真有趣呀！
____________________真____________________！
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。
____________________十分____________________。
（3）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
__________很____________________，__________也____________________。
19、任选一种情绪，用2-3个动作描写表现它。（害怕 生气 快乐 伤心）
__________________
20、把下面的句子改写成反问句。
（1）这清白的梅花是不能玷污的。
（2）外公，这是您最宝贵的画。
21、看图写话。
仔细观察这幅图，是什么时候，图中都有谁，在干什么？把你看到的、想到的写下来。语句要通顺，注意正确使用标点符号。(不会写的字可以用拼音代替)
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