微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、看拼音，写词语。
jí fēi cuì niǎo fù bù táo tuō ruì lì
（________）（________）（________）（________）（________）
yáo huàng sì yǎng chèn tuō chì sè dǒu bì
（_________）（________）（________）（________）（________）
2、把成语补充完整。
人外（____）（___） （___）（___）有天 （___）（___）止境
（___）（___）草动 （___）（___）渠成 （___）（___）似箭
这些词语中和时间有关的成语是_________，我还能写两个这样的成语：_________、____________。
3、把下面的字按音序排列。
誉 瞰 统 率 征 靡 搏
_____________________________________
4、我能写出带有下列偏旁的字。
辶：_______ ________ _________ __________
亻：_______ ________ _________ __________
口：_______ ________ _________ __________
氵：_______ ________ _________ __________
5、名著阅读。
（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的好汉是____________
（2）《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是____________
（3）《三国演义》中，“长坂桥头杀气生，横枪立马眼园睁。一声好似轰雷吼，独退曹家百万兵。”这首诗称赞的谁？他的性格特点是什么？
________________________________________
6、日积月累。
卜算子·咏梅
风雨送春归，___________________。
已是悬崖百丈冰，___________________。
___________________，___________________。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】补充词句。
【2】解释词语。
（1）犹：________________
（2）俏：________________
（3）烂漫：________________
【3】本词的作者是_____________，“卜算子”是_____________，“咏梅”是词的_____________。
【4】词里主要运用的是___________的修辞手法。
【5】下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）
A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。
B.三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。
C.“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。
D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。
【6】我还知道一首写梅花的古诗。
_____________________________
7、阅读与理解。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。
【2】诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？
________________________
【3】请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。
_________________________
【4】“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（ ）之情。
A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人
【5】望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。
_________________________
8、快乐阅读，轻松答题。
我多想去看看
妈妈告诉我，
沿着弯弯的小路，
就能走出大山。
遥远的北京城，
有一座天安门，
广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，
我多想去看看，
我多想去看看。
【1】我会写。
例：一（座）天安门 一（ ）山 一（ ）小路 一（ ）国旗
例：（弯弯）的小路 （ ）的大山 （ ）的升旗仪式
【2】我会答。
（1）文中的“我”住在哪里？________________________
（2）“我”想去看什么？________________________
9、课内阅读
祖父的园子（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡的飞，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个毛球似的不动了。
【1】照样子，写一写。 胖乎乎_________、____________。
【2】语段中划横线的句子运用了_________的修辞手法，其中描写蜜蜂外形特点的词语是__________。
【3】语段中，作者写小昆虫，不仅着眼于描写它们的色彩——“________”（从语段中找出表示色彩的词），还对蜜蜂的__________进行了细致入微的观察，表达了作者对______________________之情。
【4】本文的作者是( )，中国现代著名女作家，原名( )，课文选自她的回忆录《______》。
10、非连续性文本阅读
（材料一） 某小学六年级网络使用情况调查表
（材料二） 周六晚饭后，六年级的小学生明明一直在用手机上网。母亲责怪他：“小学生上网上点好处都没有，弊端大于好处。”父亲反驳道：“小学生上网好处大于弊端。”
【1】根据（材料一）中的调查项目和调查数据，用简洁的语言概括所包含的信息。
_______________________________________________
【2】阅读（材料二），你同意谁的观点，简要写出你的理由。
_______________________________________________
11、阅读《一次成功的实验》片段，完成下面练习。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。她对校长说：“这个实验我做过
许多次，每次孩子们都争着往外拉铅垂，结果铅垂都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
【1】联系上下文，理解词语的意思
如实：______________________
不假思索：______________________
【2】用“ ”画出表现教育家十分激动的句子。
【3】听了小女孩的话，教育家为什么要激动不已？
【4】为什么实验能取得成功呢？有哪些原因?请选择正确答案，并打上“√”。
①女孩“先人后己”的精神品格和行为让实验获得了成功。（ ）
②女孩的临危不惧，沉着冷静让实验取得了成功。（ ）
③学生听从安排，有序“撤离”让实验取得成功。（ ）
④实验之前，校长对三个孩子进行了指导。（ ）
12、想想说说
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
恭喜你读懂了课文，奖励你一颗
13、阅读大视野。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
【1】读了文章，我知道院子的西面是________，北面有个________________，院子东面种着________________，南面是________________。写得最详细的是北面，先写______（季节），再写_____（季节）。
【2】给最后一段补全标点（标在方框内）。
【3】照样子，写词语。
绿油油 ________ ________ ________
漂漂亮亮 ________ ________ ________
【4】写反义词：高大—（ ） 热闹—（ ）
写近义词：喜爱—（ ） 漂亮—（ ）
14、课内阅读。
《穷人）（片段）
渔夫皱起眉，他的脸变得（de děi）严肃，忧虑。“嗯，是个问题！"他搔搔后脑勺（shuó sháo）说，“嗯，你看怎么办？得（de děi）把他们抱来，同死人待（dāi dǎi）在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这是对渔夫________的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：________
【2】在文中给加点的字选择正确的注音。
【3】给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！
________
【4】文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。____字，可以让人感受到渔夫________的品质。
15、照样子，给句子换个说法。
例：列宁亲自去找了养蜂人。
养蜂人是列宁亲自去找的。
（1）他打碎了花瓶。
______________________
（2）清洁工人清扫了街道。
______________________
（3）啄木鸟除掉了树上的害虫。
______________________
16、按要求写句子。
用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
_______________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
_______________________________________________
17、反问句与陈述句互改
1.我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
2.让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
3.天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?
18、按要求写句子。
1.老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句)
______________________________________________
2.从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句)
___________________________________________
3.庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句)
____________________________________
19、把下列词语组成一句通顺的话，并加上标点。
知道 水果 是 你 哪些 吗
20、zhào yàng zi gǎi xiě jù zi
照样子，改写句子。
例：妈妈给我两个苹果。
两个苹果是妈妈给我的。
小红给小亮一块糖。
小鸟带给小象很多快乐
21、仿照例子，写一写。
（1）星星为小鱼盖被。___________为______________________
（2）船上有位老爷爷。___________有位____________________
（3）小河是鱼儿的家。_______是_________的家。
邮箱： 