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随时随地学习
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1、查字典。
要查的字 | 音序 | 音节 | 部首 | 除部首外几画 | 选出加点字在词语中的意思 |
鉴别 |
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| ①镜子。②照。③观察，审察。④可以使人警惕或引为教训的事情。 |
酝酿 |
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| ①利用发酵作用制造酒、醋、酱油等。②指酒。③蜜蜂做蜜。 ④喻事情积渐而成。 |
推卸 |
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| 把东西去掉或拿下来。 ②解除，不肯承担。 |
2、看拼音，写词语。
lán gān yuè dú hù jí
（______） （______） （______）
bào fā yuè bīng zhì fú
（_____） （_______） （______）
3、查字典。
“贯”字共有( )画，第四画是( )；按音序查字典，应先查大写字母( )，音节是( )；按部首查字法，先查部首( )，再查( )画。“贯”字在字典里的解释有：A．连通、穿通；B．连贯；C．古代钱币的单位。给下面“贯”字选择正确的解释。
全神贯注( ) 万贯家财( )
4、古诗默写。
饮湖上初晴后雨
［宋］苏轼
_______________，
_______________。
_______________，
_______________。
5、标点
（1）大体上讲 住所是很简朴的 清洁 干燥 很干净
（2） 好 他的同伴快乐地喊着
（3）大家昂首东望 等着 盼着
6、材料。
十五夜望月
， 。
今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
【1】背诵古诗，在横线上补充诗句。
【2】本诗作者是___代诗人_____。前两句中，没出现一个“月”字，却用“_____”二字，描绘出月色的空明皎洁。本诗最后一句中，一个“___”字，使诗人望月怀远的情思有了动态之美，仿佛诗人的情思与月光一同洒落。我们学过的借“月亮”抒发思念的诗句还有“______________，______________”。
【3】发挥想象，用自己的话写写前两句诗句描绘的画面。
________________________________________
【4】下列对古诗的分析，正确的一项是（ ）
A．“人尽望”的意思是大家都不抬头看月亮，说明月色不美，人们没有兴趣观赏。
B．诗歌的前两句抒情，后两句写景，表达了诗人对秋天的热爱。
C．诗人表面上写不知秋思落在何处，实际却是在抒发自己内心的情感。
【5】古诗词是祖国文化的瑰宝，请你介绍两种学习古诗词的方法。
___________________________________________
7、古诗阅读
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
【1】从诗词的体裁上来看，这是一首（ ）。
A.唐诗 B.宋词 C.元曲 D.汉赋
【2】“昏鸦”在曲中的意思是（ ）。
A.昏头昏脑的乌鸦 B.黄昏时即将归巢的乌鸦
C.被人打昏了的乌鸦 D.睡得迷迷糊糊的乌鸦
【3】这首曲描写的是（ ）的景色。
A.清晨 B.上午 C.中午 D.傍晚
【4】以下关于这首曲的理解，不正确的一项是（ ）。
A.“天净沙”是这首曲的名字。
B.在一座小桥旁，有一户孤独的人家。
C.在夕阳西下的时候，作者独自一人流浪在天涯。
D.一棵枯败的藤上，停歇着一只乌鸦。
8、古诗阅读
《一剪梅 · 西湖秋泛》（刘大白）
苏堤横亘白堤纵。
横一长虹。纵一长虹。
跨虹桥畔月朦胧。
桥样如弓。月样如弓。
青山双影落桥东。
南有高峰。北有高峰。
双峰秋色去来中。
去也西风。来也西风。
【1】本诗写的是（ ）的景色，季节是（ ）季，时间是（ ）。
【2】文中哪句用到了比喻的修辞手法？
_______________________
9、课外阅读。
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。
在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇动着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，认识这东西吧!知道我的(本领 功夫)有多大了吧!”这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂，爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看!”小猴子这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，简直可以称得上是弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……爬这玩意儿?”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。
“看我的吧!”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣裙在微风里摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地(缠 绑)在竹竿上，而且还越缠越高，小猴看得目瞪口呆。
“这位美丽能干的姑娘叫什么名字?”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。”小白兔回答道。
小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我(再 在)也不敢骄傲了。”
【1】这篇短文共有______个自然段，第五自然段是________说的话。
【2】短文中的“姑娘”指的是__________。在文中有一个四字词语表示非常惊讶的意思，这个词语是____________。
【3】请将括号中不合适的字词划掉。
【4】把正确答案填入括号
（1）“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛。”是因为：_______
A.小猴很好动。
B.小猴很喜欢他们。
C.小猴心里很得意。
（2）小猴认为这个姑娘是能人，是因为：_____
A.她是个姑娘。
B.她会跳舞。
C.她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。
10、课外阅读
冒 险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
【1】文中带点的字选择正确的读音。
【2】在（ ）里填上合适的词。
________的泥土 _______的茎叶 _______的春天
【3】文中谁去冒险了？它为什么要冒险？
________________________________________________________
【4】你喜欢哪一颗种子？为什么？
_______________________________________________________
11、选材示例：根据题目的要求选材。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它碧绿的叶子和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，都放着一盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，小花散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
【1】认真读短文，然后填空。
这篇短文是按（_____）顺序来写的，它写了（____）、（____）、（____）、（____）四个季节花城的美丽。
【2】请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。
(1)木棉花：__________________
(2)凤凰花：__________________
(3)菊花：____________________
【3】你喜欢花城吗？为什么？
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12、课内阅读
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚（ ），江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
【1】根据课文内容填空。
【2】这段文字选自课文《_____》，这篇课文按照( )( )( )的顺序描写钱塘江大潮。
【3】这段话中( )和( )两个词语可以看出观潮人群的热情之高，我还知道描写声音的成语( )( )
【4】“鼎”用部首查字法应查部首( )，再查( )画，它的注音是( )
13、阅读理解。
蜘蛛开店（节选）
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
【1】蜘蛛的顾客是 ，用“ ”画出表示他很高的句子。
【2】从选文第3自然段的“织啊织”“足足”“才”等词语中，我能体会到蜘蛛编织的过程很( )。（填序号）
①艰难，辛苦 ②轻松，认真 ③轻快，愉悦
【3】蜘蛛想卖袜子的原因：__________
【4】对于蜘蛛又想卖袜子的想法，你的意见是______，如果请你来劝说蜘蛛，你会跟他说些什么？
________________
14、阅读
系在风筝上的童年（节选）
①长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来的可不易呢，是我们这些男子汉低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声好姐姐才弄到手的。
④好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重新又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑦韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，我常想捡回那逝去的童年。
⑧啊，我的鹅黄色的童年！
【1】任务：（1）写一篇“风筝制作指南”，教别人做风筝。（2）讲一讲关于放风筝的趣事。
根据文章阅读任务，可采取这样的阅读方法：先整体浏览一下文章，然后根据阅读任务，选择相应的段落重点阅读。通过这样的阅读方法可知，为完成第1个任务，我们应该重点阅读第_____段：为完成第2个任务，我们应该重点阅读第_____段。
【2】联系上下文理解词语。
巧夺天工：_____
潋滟：_____
【3】仔细阅读第③段，请你按顺序，把与做风筝有关的动词圈起来，再用简洁的语言概括风筝的制作过程，填在下面的括号里。
找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
【4】短文第④⑤段写了风筝的欢快情景，却又在第⑥段写了失败的情景。对这样写的原因，理解错误的一项是（ ）
A．这两种情景都是作者童年生活的真实写照。
B．这样写使童年的生活更有趣。
C．这样写使文章的内容更丰富。
D．这样写使读者心生遗憾，不合适。
【5】对短文第⑦段的理解，错误的一项是（ ）
A．放风筝承载着童年的欢乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。
B．已经逝世的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却永远难忘。
C．风筝是“我”童年唯一的玩具，看到风筝线就想起了童年。
D．表达了“我”对童年生活的深深眷恋之情。
【6】短文主要写了两件事，分别是__和__，这两件事表达了作者________之情。
15、补充下列句子，做到语句通畅，书写正确。
（1）这棵大树就像 _____，树叶密不透风，葱葱茏茏。
（2）狐狸听到小狗的叫声，笑得 _____。
16、变魔术 （我能按要求变换句子）
（1）我默默享受着这小家伙亲近的情意。（缩句）
（2）大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
（3）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改成陈述句）
17、绘画组想要将寓言故事中人物的神态、动作传神地表现出来。请你参考示例，在横线上填入合适的动作、表情。
示例一：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
示例二：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（1）“我找到可以过冬的食物啦！”小松鼠__________。
（2）小兔子一个人被留在家里，不禁________：“真是的，出门玩都不带上我。”
18、按要求改写句子。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随着我的人生。(缩写句子)
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这就是远渡重洋的海轮。(改为反问句)
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广玉兰花开得很旺盛。(改成拟人句)
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天游峰的扫路人不但热情开朗，但是乐观自信。(修改病句)
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19、按要求写句子。
（1）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点词语造句）
（2）这清白的梅花，是用污得的吗？（换种说法，意思不变）
（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
（4）想不到外祖父竟像个孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（扩句）
20、接着仿写句子。
小溪叮咚，流向__________；河流潺潺，流向____________；____________，汹涌澎湃。
21、小练笔。
同学们，圆明园可能你没有见过，但是你一定了解了八国联军侵华的历史，那么，在你了解过后，你能感受到圆明园的雄伟与壮丽吗？请你穿越到那个年代，如果当时你也在圆明园，你会是怎样的感受？请你写下来。
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