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1、多音字加拼音组词。
磨 ____（____） 坊____（____）
磨 ____（____） 坊____（____）
2、听力训练。
（1）本文中的光阴有何特点？请分条概括。（写出三条即可）
___________________________________________
（2）根据你听到的内容把句子补充完整。再回答问题。
________________，他就在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
_____________，他就化成轻烟，消散得无影无踪。这两句话告诫我们_______________。
3、补全词语，完成练习。
负___请罪 失魂落___ ___草不生 ___耳欲聋 举世___名
处心积___ 心旷神___ 津津有___ 相___为命 难以___信
（1）和“举世___名”意思相近的四字词语有_________、_________。
（2）请写出“负___请罪”故事中的两个主要人物_________、_________。
（3）与词语“津津有___”结构相同的词语有_________、_________。
（4）用“相___为命”造句：__________________
（5）以上形容声音大的词语是_________；形容土地贫瘠的词语是_________。
（6）“津津有___”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。
①：_________________
②：_________________
4、把下列词语补充完整
________条斯理 引人________目 海军上________
不________不忙 无________无虑 不________不慢
_______步奔跑 自________自在 沙沙________响
5、读拼音，工整美观地书写汉字。
zhū（_____）鹭 shā（_____）衣 fēn fù（_____） lǎn duò（_____）
qīn lüè（_____） huī huáng（_____） líng lóng（_____） qǐ dí（_____）
6、阅读《十五夜望月》，完成后面的练习。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】中秋佳节，望月思亲，情真意切。从你积累的古诗中写出两句也是通过描写月亮，来表达诗人思念故乡，期待团圆的诗句。
A、__________ B、____________
【2】下面对于诗歌的理解错误的一组是（ ）
A．这是唐朝诗人王建写的一首描写中秋之夜望月思远的七绝。
B．“中庭地白树栖鸦”是写那皎洁的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪。
C．“不知秋思落谁家”诗人通过委婉的语气，道出了心中入骨的相思之情。
D．这首诗写得很美，但没有体现“诗中有画”的艺术魅力。
7、阅读诗歌，完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟_________________,
__________不与四时同。
接天_________________，
映日_________________。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗歌的作者是宋代诗人____________。诗歌描写了__________季________（填地点）的美丽景色。
【3】这首诗歌中写到的花是______________。
8、阅读儿歌，回答问题。
搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋太大怎么办？
一只老鼠地上躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
【1】找一找儿歌中的翘舌音节，用“○”圈起来。（重复的音节只圈一次）
【2】儿歌中一共写了几只老鼠？（ ）
A. 1只 B. 2只
【3】老鼠在搬什么？（ ）
A. 尾巴 B. 鸡蛋
9、课内阅读。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【1】给带点的字注音。
扒土________ 倾斜________
【2】找出第一自然段中描写蟋蟀动作的词：________、________、________、________、________。
【3】文段介绍了蟋蟀________。
【4】读一读画波浪线的句子，从这句话你体会到什么？
_____________________
10、课内阅读。（12分）
不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑葚；也不必说明蝉在树叶里长吟，（ ）的黄蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔起它来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见一块根像人形的。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小珠，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。
（1）在文中的括号里填上恰当的词。
（2）将下列句子所用的修辞手法写在( )里，再仿写一句话。
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
②如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小珠。（ ）
（3）这是一个（ ）的百草园，表达了作者（ ）的思想感情。
11、课外阅读。
闻一多先生的说和做（节选）
（1）“人家是说了再做，我是做了再说。”
（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序部在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
（5）他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
（6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向《古典新义》迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。
【1】概括文段的大意。
_________________________________________________
【2】文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？
_________________________________
【3】第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？
_________________________________
【4】闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（用文中原话回答）
_________________________________
【5】“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了__________ 的修辞手法 。
12、课外阅读。
小李毕业后被分到了西部一座小城的居委会。
那年冬天，小李所在的城市画出了最低生活标准线，不上这个线的便属贫困户，在年前可以获得一些帮助。
小李与同事们背着大米与油等挨户走访这些人家，他们看到了露出棉絮的被褥，看到了补了还露的搪瓷脸盆，那些黑乎乎、灰蒙蒙的贫困状况超出了他们的想象。可是当他们寻着地址推开了又一户时，小李以为，他们一定是走错了人家，
这一家窗明几净，有冰箱和洗衣机，有漂亮的窗帘和门帘，有立的很整齐的书籍……然而，他们没走错，
这家的男人在几年前病逝，欠下了很多钱。两个孩子，有一个带残疾。女人一份薪水养了三口人，还要还债，经济状况可想而知，
但这女主人的笑容就像她的屋子一样明朗 她说 冰箱、洗衣机都是领导淘汰下来送给他家的 用的也蛮好的 孩子懂事 做完功课还帮他干零活
这时，小李才发现漂亮的门帘是用纸做的，那些书全是孩子每个学期用过的教科书，灶间的调味品只有油和盐两种，但油瓶和油罐擦得发亮。最让小李惊奇且起敬的是进门时女主人递给他的拖鞋，那鞋底是摩秃了的旧解放鞋的底，齐齐地沿圈剪下，再用旧毛线织出带图案的鞋帮，穿着好看又暖和。
他们在这一家总共停了十来分钟，比别人家稍稍长了一些，小李渐渐看出了这一家确实贫困，但他也渐渐看出了这一家的不贫困，他深信他们不会贫困太久，因为他们即使贫困如此，也不潦倒。
【1】写出下列词语的近义词。
贫困——______ 状况——______ 暖和——______ 明朗——______
【2】在短文第六自然段中依次填入标点，正确的一项是。（ ）
A．， ， 。 ， ， 。
B．， ， ， ； ， ，
C．， ， ， ， ， ……
D．， ， ， ； ， ……
【3】小李刚走进这家时，为何认为是走错了？
____________________________
【4】这家的“贫困”表现在哪里？“不贫困”又表现在哪里？
____________________________
【5】你相信这一家不会贫困太久吗？为什么？
____________________________
13、类文阅读
细说汉字（节选）
世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和标音两大文字体系，而汉字则属于表意文字。所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的本身就能表示一个意思。如“旦”字的上部是“日”，下部是地面（或水面），从地面上升起太阳，是表示早晨的意思。也正因为如此，同一个文字符号可以代表两种语言里的同一个词，而读音完全不同，比如方块汉字中的“日”字，是画一个圆圈、中间加上一个圆点，很像一个太阳，而古埃及也是用这个文字符号表示太阳，只是读音不同。也正因为表意文字具有和语音不发生直接关系的特点，所以，它就有可能用来代表不同民族的语言，如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为书面交际工具。
（既 即）____然说表意文字与语音没有直接联系，那么“形声字”中的“声”又应怎么解释呢？汉字是可以分为没有标音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有标音成分的形声字这两大类的。但（既 即）____使是形声字的“声符”本身原来也是一个象形符号。比如：纹、洋、渔等都是形声字，它们的声符是文、羊、鱼。甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹；“羊”字像羊头；“鱼”字像鱼形。这里的“文、羊、鱼”都是象形字，还是与语音不发生直接联系。所以，在我们现行的方块字中，（既 即）____使是有百分之九十的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系。
【1】辨认字形：在括号里选择正确的字写在文中的横线上。
【2】提取信息：“旦”字的上部是______，下部是______________，这个字表示____________的意思。
【3】提取信息：什么是表意文字？用“____”画出来吧！
【4】整体感知：阅读短文可知，汉字属于______文字，可分成纯表意字和____________两大类，其中纯表意字又包括________、________和________。
【5】感知内容：为什么说我们汉字即使有那么多的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系？
________________________________________
14、提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xī shì）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（zhē zhé）人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（cháng zàng）在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（bō pō）璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
【1】给划线的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束
试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取
【2】我会在文中括号内划掉不正确的读音。
【3】找出下列词语的反义词。
温暖——（ ） 热闹——（ ） 柔和——（ ）
【4】用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
【5】萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
___________________________________
15、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
答：____________________
16、那个人不能到楚国去。
改为反问句：___________________________________________
17、把下列句子改为直述句。
（1）他对外婆说，外婆不要他了，把他扔出去了。
_______________________________
（2）巨人坐在窗前说，他不懂为什么春天来得这样迟，他盼望天气快点儿变好。
______________________________
18、把下面的句子改成被字句。
1．白天强烈的阳光会把昙花灼伤。
_________________
2．我把蜜蜂放在纸袋里。
_________________
3．虎克把一片放大镜固定，另一片放大镜可以随意调节。
_________________
4．乌云把红红的太阳遮住了。
________________
19、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
这是闹着玩的吗？
___________________
20、按要求写句子。
（1）要是我早起一分钟，就不会迟到二十分钟了。
要是_______，就__________。
（2）贝贝一回家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
_____一_______，就____________。
（3）读下列词语，选择两到三个，发挥想象写几句话。
操场 荷花 青蛙 小朋友 池塘 拔河
________________________
21、习作。
题目：小镜头·大道理
看到这个题目，你想到了亲身经历的哪些事？这些事给与你怎样的启示？请你围绕题目选材写一篇习作，注意做到中心明确，详略得当，首尾呼应，条理清楚，语句通顺，书写工整，不少于400字。（提示：不许仿套或抄袭例文；不许出现真实的学校名称或人名）
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