微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、根据课文内容填空。
（1）祖宗疆土，__________，______________。
（2）我们在诗中欣赏了“野旷天低树，_____________”的空旷与幽远；体会了“黑云翻墨未遮山，___________”的奇特与欢快；感受了“___________，听取蛙声一片”的喜悦之情；领略了毛主席笔下的五岭逶迤________，乌蒙磅礴_______的无畏和乐观；感受了“____________，笑问客从何处来？”的天真欢快；我还知道写儿童的诗句____________，___________。
2、看拼音写词语。
hǎi yánɡ chēnɡ chènɡ sì hǎi wéi jiā
（____________） （_________） （__________）
sàn bù jǐnɡ yán xìn yǐ wéi zhēn
（____________） （_________） （__________）
3、句子加油站。
例：父子二人 快快乐乐地 回家去了。
（1）这块巨石
立在草地上。
（2）气球 飞上了天空。
（3）她很文静，总是坐在教室的一角。
（4）她向大家鞠（jū）了一躬（gōng），然后走下了讲台。
4、先补充词语，再选词填空。
( )蛇( )足 ( )耳( )铃 争( )斗( )
杯( )蛇( ) ( )( )书画 笔( )纸( )
中国传统文化博大精深，古有雅人四好：______,文房四宝：______。
5、下面描写董存瑞神态、言行的句子反映了他怎样的品质和特点。
（1）在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。( )
（2）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。( )
（3）他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”( )
6、课内阅读。
七律·长征
，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 。
金沙水拍云崖暖， 。
更喜岷山千里雪， 。
【1】根据课文将本诗补充完整。
【2】第二联运用的修辞手法是____、____，分别把五岭山脉比作____，把____比作____。
【3】诗中用_______、_______代表红军长征走过的“千山”；用_______、_______来代表红军涉过的“万水”。
【4】诗中第二句表现了红军战士（ ）
A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。
B．自高自大，自以为了不起。
C．本领高，没有困难能难住他们。
7、诗歌鉴赏
读《望洞庭》，回答下列问题：
望洞庭
唐 （ ）
， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 。
【1】唐________
________ ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，________ 。
【2】写出诗的前两句的意思。
________________
【3】前两句诗中，诗人把________比作了________，突出了洞庭湖面________的特点。
8、阅读
成长
在没有掌声的环境中
默默成长的孩子
长大后，才不会使尽手段抢镜头
在没有玩具的环境中
辛勤地成长的孩子
长大后，才不会将别人
也当做自己的玩具
在没有粉饰的环境中
野树般成长的孩子
长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦
才懂得感恩
当多数人围着奇花异卉齐声赞颂
孩子啊！你们要多注视
随处坚忍地生长的小草
【1】写出下列词语的反义词。
辛勤——（______） 尊重——（______） 赞颂——（______）
【2】用“野树”比喻孩子有什么含义？
____________________________
【3】诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________；___________________________；____________________________。
【4】为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？
_______________________________________
【5】这首诗告诉我们什么？
______________________________________
9、阅读下面一段话，完成后面的练习。
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。
【1】联系上下文理解下面词语的意思。
天经地义：___________________________
【2】文中被人们尊奉了2400多年的结论是___________________________。
【3】文中通过哪件事证明了燕子是一种候鸟？
____________________________________________
【4】说说这段话表达了怎样的观点？
____________________________________________
10、阅读短文，完成后面的作业。
丑石
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣（huàn洗）纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇（bì）覆它，花儿也不再在它身边生长，荒草便繁衍（yǎn）出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔，黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” “它是太丑了。”天文学家说。 “真的，是太丑了。”
“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美？”
“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。
【1】近义词：
细腻：（________） 憧憬：（________）
【2】我们对陨石的情感变化经历了四个阶段，请从文中选出能体现这种变化的四个词填入下面的括号里。
（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
【3】在文中用横线画出作者写丑石“无用”的语句，这些句子作者运用了 （____________）的方法突出了丑石的无用。
【4】能准确理解文中语句“眼光立即就拉直了”具体含义的是哪一项？（ ）
A. 要仔细、专心地看一看这块石头。
B. 发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。
C. 表明发现这块石头后感到莫名其妙。
D. 对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。
【5】作者所以赞扬丑石“伟大”的原因是什么？你从中又有什么感受呢？写下来。
__________________________________________
11、课外阅读。
不听话的小树
①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。
②一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了。我能不能在你身上产卵？”大树说：“行啊！”小树连忙说：“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵呢！”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。
③过了一会儿，蝴蝶飞来了，扇动着彩色的翅膀，娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？我会变出很多小蝴蝶陪你玩的。”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫，把你的树叶全吃光。”小树看着五彩斑斓的蝴蝶说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。
④过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的害虫都吃光了，大树长得又高又壮。而小树的叶子却被毛毛虫吃得只剩下稀稀拉拉的几片。大树见小树没精打采的，关心地问：“小树，你生病了，赶紧去请医生来帮你治病吧！”小树不在意地说：“不用，不用。”又过了几天，啄木鸟来了，它看到小树不舒服，亲切地说：“小树，我来帮你治病吧！”小树不以为然地说：“不用，不用！”大树望着固执地小树摇了摇头。
⑤又过了几天……
【1】摘录选文中你觉得有新鲜感的词语和句子，写在下面横线上。
词语：_______________ _______________
句子：__________________________________
【2】通过查字典，我知道“固执”的意思是“坚持自己的意见，不肯改变”，再联系上下文，加点词语“固执”在文中的意思是____________（谁）不听__________（谁）和啄木鸟的劝告，坚持自己的意见，让蝴蝶在自己的身上产卵。
【3】根据短文信息判断，正确 的打“√”，错误的打“×”。
（1）小树生病了，决定接受啄木鸟的治疗。( )
（2）七星瓢虫把大树身上的害虫吃光了，所以七星瓢虫是益虫。( )
【4】根据故事内容完成下面的图表。
① _____________ ② _______________ ③ ______________
【5】大树长得又高又壮，请你预测一下小树最后怎么样了，发挥一下想象给故事加个结尾吧。
又过了几天，___________________________
【6】对故事的理解不正确的一项是（ ）
A．我们看待事物时，不能只看它是不是好看、漂亮。
B．生活中遇到事情，我们要多听听别人的劝告。
C．做事情时对别人的劝告、建议不用理会，只要自己觉得对就行。
12、课外阅读。
窗
①我喜欢窗，它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。
②透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。
③不论你看到的是什么，你都会觉得这是一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。
④有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。
⑤下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾，以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。
⑥每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。
【1】整体感知。
作者描写了不同________、不同________、不同________的窗，表达了__________的思想感情。
【2】第②自然段运用了__________、__________、__________的修辞方法。
【3】在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。下列选项中，不是作者描绘的事物的是（ ）
A．牵牛花
B．燕子
C．芭蕉
D．木瓜树
【4】从第②自然段作者描绘的画面中，你看到的色彩有__________________。
【5】在对画线句子理解正确的选项后面画“√”。
（1）当外面条件发生变化时，看到的窗外的景致也不相同。（ ）
（2）无论何时，你都会发现眼前的一切永远是美好的。（ ）
（3）暗含了对窗的赞美和对生活的热爱。（ ）
13、阅读下面文章,按要求回答小题。
可怜的小女孩！她又冷又俄，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头 发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里 都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
……
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！ 她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也 暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 小女孩想：
【1】作者提到“大年夜”是为了突出小女孩的 。
【2】读文中画横线的句子，联系上下文想一想：小女孩在抽出第一根火柴前心中在想些什么？读到这里你的心里有什么感受？
【3】品读“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩心情变化的顺序重新排列。
惊喜；失望；犹豫；满足；
【4】续写结尾,填在下面横线上。
14、课内阅读
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆（cāi chāi ）了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想，它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫，他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺（pū pù）在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
【1】在（ ）内选择正确的读音，打“√”。
【2】照样子，写词语
暖洋洋 _______ ______
【3】木板现在先由（_____）变成（_____），再由（____）变成（____）。
A椅子 B手推车 C木地板
【4】椅子最大的心愿是什么？
_____________________
【5】选文中哪些地方可以体会到椅子老了，请用“——”画出。
15、按要求改写句子。
（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
_____________________________________________________________
（2）十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________
（3）这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
1.我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？（改成陈述句）
_________________________________________________
2.我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
（1）这句话主要交代了野生小虾的（_________）。
A.生活习性 B.生活环境
（2）“_______、_______、_______、_______、_______”一系列动词写出了“我”和阿成哥捉虾的过程。
17、按要求写句子。
(1)我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。(缩句)
________________________________________________________________________
(2)我闻到草木气。(扩句)
________________________________________________________________________
(3)小山村却已经被山洪冲走了。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
(4)看到 小河中 鱼儿 在 游逛 我们 自由自在地(连词成句并加标点)
________________________________________________________________________
18、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
____________________
19、照样子改句子。
例：我怎么会偷别人的东西呢？我不会偷别人的东西。
1.你怎么能不听妈妈的话呢？
2.百兽怎么会怕狐狸呢？
3.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？
20、读一读，再按要求仿写句子。（注意标点符号）
（1）一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。”
提示语在前：_________________________________________________
（2）“我往西边走。”另外一个孩子说。
提示语在后：__________________________________________________
（3）“我留在村里，”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”
提示语在中间：________________________________________________
21、习作。
题目：我是一个购物袋
一觉醒来，你发现自己突然变成了超市里的购物袋，你的“一生”将会有怎样的经历呢？你也许会被装满各种可口的零食，你也许会遇到不想使用你的人……展开想象，把你的“经历”写下来，融入自己的感受，注意把重点部分写具体。
邮箱： 