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1、辨字组词。
诱_______ 理_______ 倍_______ 代_______ 骄_______
绣_______ 埋_______ 陪_______ 伐_______ 娇_______
2、根据课文内容填空。
1．停车_____________，霜叶_____________。（《山行》）
2．当小雨滴汇聚起来，他们便一起_____________：小溪淙淙，流向_____________；_____________潺潺，流向_____________；_____________哗哗，汹涌澎湃。
3．二人同心，__________________________。
3、根据课文内容填空。
1．居高声自远，_________
2．著名作家__在《落花生》一文中告诉我们，人要做__的人，不要做__，__的人。
3．《白鹭》为我们描写了三幅画面：____、____、__，赞扬了寻常的事物中蕴含着____，抒发了作者对____的美好境界的追求和向往。
4、愿望。
5、规范书写词语。
jiū chán dǎo huǐ quán yù bá shè
（ ） （ ） （ ） （ ）
qū shǐ gǔ lì qiè yì fū yào
（ ） （ ） （ ） （ ）
6、将这首词补充完整，并完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。___________________，___________________。能不忆江南？
【1】将词补充完整。
【2】这首词的作者是___________________，词牌名是___________________。
【3】下列对古诗和词的区别的表述中，说法不正确的一项是（ ）
A．古诗每句的字数一般相等，词每句的字数不一定相等
B．古诗有固定的格式，词没有固定的格式
C．古诗的题目可以自由地取，词必须有词牌名
【4】从“___________________，___________________”这两句可以看出这首词描写的是_________季的美景，表达了作者___________________的思想感情。
7、延伸阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田①夜绩麻②，
村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，
也傍④桑阴学种瓜。
（注释）①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。
【1】解释下列词语。
杂兴：_____________
解：_______________
【2】从“_______”和“_______”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有________、________。
【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“___________，____________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_________________。
【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
8、阅读下面的这首诗，回答问题。
月下独酌（节选）
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
【1】诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？
_________________________________
【2】诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________
9、阅读下面文章，完成下题。
垂钓
余秋雨
去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团。从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次地下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透盛出巨大的恐怖。我们咪縫着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威成仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只任岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对若海浪狂叫，但才叫几声又缩脚退回。返回后又回头叫着，呜呜的风声中永远夹帯着这种凄惶的叫声，直到深更半夜。
在一个小小的弯脚上，我们发现，端坐者一胖一瘦两个垂钓的老人。
胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼睛算是打招呼，他回身举起的钓竿把他的成果向我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，毎个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的小桶里，然后再次下钓，半分钟不到又再次起竿，又是六条挂在上而。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前一看，水桶里已经有半桶小鱼。
奇怪的是只离他四米远的瘦老人却纹丝不动，为什么一条小鱼都不上他的钩 呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来他只想钓大鱼，在他眼中，胖老人忙忙碌碌钓起的那一大堆小鱼，根本是在糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的的钓者是安坐着与大海谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。
胖老人毎次起竿都要用眼角膘一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧， 伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕股的安静来回答。
两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。
过了不久，胖老人起外提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯， 他用背影來鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去了，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海己经更加狰狞黑暗。狗吠声越来越响， 夜晚开始了。
妻子说：“我己经明白，为什么一个人这么胖，一个这么瘦了，一个更加物质，一个更加精神，人世间的精神总是固执而瘦削，对吗？"
我说：“说得好，但也可以说，一个是喜剧类，一个是悲剧美，他们天天在相 互批判，但加在一起才是完整的人类。”
确实，我们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人， 瘦老人的固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿：大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想， 哪一天，胖老人看不到瘦老人，或瘦老人看不到胖老人，将会是何等惶恐？在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。
两个老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参歳。
【1】分析第四段的文字，依据上下文回答“根本是在糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象” 一句中的“取舍标准”和“堂皇形象”各指什么？
①“取舍标准”指______________________
②“堂皇形象”指 _________________________
【2】第十段“最大的对手也就是最大的朋友”，这句话的含义是_____________
【3】对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）
A.文章的景物描写，渲染了一种凝重的气氛，烘托了两位钓者的形象，胖老人随和活泼．瘦老人执着倔强。
B.文章认为，正确的钓鱼法应该像胖老人那样，多挂钓钩，大小鱼都要，而不能像瘦老人那样自命清高，只想钓大鱼。
C.作者没有否认胖老人的丰收，也没有否定瘦老人的固守，而是认为两位垂钓者代表了人生迫求的两个方而。
D.本文借对两垂钓者的描写，阐发了一个深刻的哲理：任何一个事物的整体， 都是由许多对立的方面构成的。
10、课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
【1】准确理解加点字的意思。（填序号）
A．仿效；功用 B．仿效 C．为别人或集团献出（力量或生命）
（1）有志者当效此生( ) （2）此药疗效显著( )
【2】画线句子中的“那位同学”指的是____________，这句话是对他的____________和____________（语言/心理/外貌/动作）描写，这句话说明他把____________当作自己的人生目标。
【3】对“他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！”一句理解正确的是（ ）
A．魏校长没有想到，周恩来小小年纪，就有为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。
B．魏校长没有想到，周恩来都十二三岁了，才有了为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。
C．魏校长不可能想到，周恩来小小年纪，就有为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。
【4】“杂交水稻之父”袁隆平为了人们远离饥饿，从小也立志学农学。作为小学生的你，为了什么而读书呢？请写清楚理由。
________________
11、阅读训练。
画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童创作的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会停下脚步仔细的看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。
（1）中找出下列词语的反义词。
复杂 _____（ ） 痛苦______（ ）战争_____（ ）
（2）适当的量词。
一（ ）画 一（ ）屋 一（ ）人家 一（ ）树
一（ ）小溪 一（ ）太阳
（3）用“_____ ”画出这幅画的内容。
（4）如果你是从画前走过的人，你会说些什么？
12、阅读理解。
一只小鼠
一只小鼠，悄然地从桌子下钻出来，慢慢地吃着地上的饼屑，一边吃一边看我。我惊奇地叫唤了一声，母亲和父亲都向下注视。四面目光中，它仍坦然地吃着。灯影下，它那么小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
一刹那，我神经错乱地俯身下去，拿起手里的书将它轻轻地盖上。啊！它竟然不走。隔着书页，我觉得它柔软的小身体无抵抗地蜷伏在地上。
这完全出于我的意料！我的手在颤抖。母亲说：“放了吧，多有趣的小鼠……”
话未说完，小狗虎儿从门外跳了进来。父亲连忙说：“快放手，虎儿要吃它了！”我惊惶地拿起书，那小鼠仍不动。—一声喜悦的微吼，虎儿已扑向它，没等我喊出声来，它就衔着小鼠钻出门外，此后便没有了声息。
母亲慢慢放下手中的书，抬头看着我说：“我看它实在小得很，无心机。否则一定跑了。初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里不知怎样挂念呢”
至今已是一年多了，有时读书至夜深，再看见鼠子出来，我总觉得愧疚。总想是那只小鼠的母亲，含着伤心之泪，夜夜出来找它，要带它回去。
【1】文中的哪些语句可以看出小鼠“无心机”用“ ”画出来。
【2】第3自然段中提到“出乎我的意料”，那么“我”“意料之中”的情形应该是什么？
________________________________
【3】从“神经错乱”“颤抖”“惊惶”等词语中你可以感受到什么？
________________________________
【4】后来，本文作者冰心把这件事说给朋友听，朋友却笑她：“针尖大的事，也值得说？”对此冰心会怎么想？
________________________________
13、阅读乐园。
和太阳赛跑
当森林和鲜花还在沉睡，
当小鸟和白兔还在梦里，
我们离开帐篷，
轻轻地走过他们身边。
别怕，我们不会打扰你，
我们是和太阳比赛早起！
我们穿过树林，
跨过小溪，
沿着小路，
奔上山顶。
你看，东方的云彩在变颜色，
云彩呀，是不是比不过我们，
你才脸红？
别嚷！
太阳露出头顶了，
太阳露出眉毛和眼睛了，
太阳露出笑脸了！
太阳跳起来了！
花草树木一下子都睁开眼睛，
唱着歌，摇动着手臂。
小鸟向四面八方报信。
太阳升起来了！
太阳升起来了！
啊，亲爱的朋友们，
放开嗓子，唱起来吧！
让我们尽情欢呼祖国的早晨，
迎接这更美好的一天！
1．根据诗歌填一填。
睁开（ ） 放开（ ）
露出（ ） 离开（ ）
2．根据诗歌选一选。
我们和________________赛跑。
A．森林 B．小鸟 C．太阳
14、阅读《失去的一天》片段，回答问题。
妈妈把儿子领到一（ ）刚犁过的田地上，说：“昨天这里还是一（ ）收割完的麦茬，今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有基脚，可现在已经是一（ ）用砖砌好的墙啦。瞧，砌工干得多么出色！”
妈妈把儿子领到一（ ）白色的大楼跟前，这里散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。”
最后，母子俩走进图书馆。图书管理员指着一（ ）大书架说：“这些书是今天大家看完后还来的，而且又借走了同样这么多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫作“失去的一天”。
【1】我会把下面量词填入括号里。
块 个 座 堵 片
【2】这一天人们都干了什么呢？写一写。
拖拉机手：
砌工：
面包师：
图书管理员：
【3】佩佳明白了什么道理？
_____________________________
【4】联系课文内容，说一说你对“失去的一天”的理解。
________________________________________
15、改成转述句。
汤姆•索亚叹了一口气，对妈妈说：“妈妈，您可以帮我把门关上吗？”（改为转述句）
_______________________
16、按要求写句子。
1.小鸟不得不跟别了。(改成陈述句)
2.凡事豫则 ,不豫则 。 (把句子补充完整)
3.我做清洁工难道不行吗?(改成陈述句)
17、把陈述句换成把字句
①这只贝没有被孩子们捡起。
___________________________
②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。
___________________________
18、读例句，按要求写句子。
①有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
要求：注意带点部分，仿写一种物品。
__________________。
②他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
要求：注意带点部分，仿写一组连续动作。
_________________。
19、照样子，写一写。
（1）例：弯弯的小路 ______________________ _______________________
（2）例：我多想去北京看看。
我多想______________________________________________
（3）例：我们爱北京
___________爱_________________________
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。
20、句子练习。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（转述）
____________________
（2）天空被晚霞染红了。（改为把字句）
______________
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，使意思保持不变）
__________________________
21、看图写话。
提示：什么时候？都有谁？他们在哪里？在干什么？干得怎么样？
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