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1、看拼音，写词语。
1．lí ba（________）边xī shū（________）的zá cǎo（_______）中，小鸡们在mì shí（_______）
2．qīng tíng（________）在máo yán（_______）下飞来飞去。
3．它们和乡下人家一起，huì chéng（________）了一幅自然、hé xié（_______）的田园风景画。
2、根据课文内容填空。
1．《我的老师》表现了刘老师对淳朴生活的________和________。
2．《阳光很活泼》赞美了儿子那充满________________的童心，同时告诉我们要尊重每个人的________感受。
3．《信任》让我们感受到了________和________带来的乐趣。
4．《网上呼救》展示了网络的________和科技的________。
3、读拼音，写词句。
kāi pì yú kuài sōu suǒ huī fù hén jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tiān xià de mǔ qīn duì er nǚ de ài dōu shì yí yang de．
( )
4、照样子，按要求写成语。
（1）描写国家动荡的成语，例：兵荒马乱
____________ ____________ ____________
（2）描写国家太平的成语，例：国泰民安
____________ ____________ ____________
5、古诗名句积累。
（1）天门中断楚江开，___________________________。
（2）___________________________，理不辩不明。
（3）一个篱笆三个桩，___________________________。
（4）___________________________，白云生处有人家。
（5）两岸猿声啼不住，___________________________。
6、阅读下面两首宋词，完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
_______________________
【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。
_______________________
7、古诗阅读
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（译文）
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛送来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在眼前。
【1】下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）
A.旧时茅店社林边（往日） B.明月别枝惊鹊（惊动喜鹊）
C.清风半夜鸣蝉（清凉的晚风） D.路转溪桥忽见（看见）
【2】“西江月”是这首词的_____。画“ ”的句子描绘出了乡村夏日夜景图：夜空晴朗，月亮悄悄升起，惊起了____；夜半时分，____徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。
【3】下面对这首词赏析不正确的一项是（ ）
A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B.“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，给人以美的享受。
C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨。
D.整首词采用白描手法描写词人的所闻所感，表达了作者热爱农村生活的情感。
8、按要求完成练习。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，__________。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，_________。
【1】把诗句补充完整。
【2】本诗的作者是_________，他还写过《_________》《_________》。
【3】诗中“_________，_____________”写的是山村的自然风光；诗中“_________，_____________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。
【4】诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_________，_____________”，表达了作者对田园生活的向往。
9、课外阅读
月光下的探访
李汉荣
①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!
②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。
③我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料?
④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了．然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。
⑤如果人真有来生，我期望我来生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。
(有改动)
【1】作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访，按“示例”，说说作者探访了哪些对象。
（示例）弹奏单弦吉他的蝈蝈
__________________________________
【2】第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，请分别用一个词加以概括。
第②段：_________ 第④段：____________
【3】说说第④段画线句子的深刻含义。
_______________________________
【4】一次月夜探访，竟让作者产生了做一只鸟的奇特想法，说说产生这种奇想的原因。
___________________________________
【5】选文中有两个画线的句子，请任选一句加以评析。
①斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!
②飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。
__________________________________________________
10、课外阅读。
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“ ”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘（洛 落）。乌鸦兄弟都蜷（quán juǎn）缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊，冷啊！”
大乌鸦想：“ ”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修的。”
可是谁也没有动手，只（zhī zhǐ）是把身子蜷缩得更（近紧）了。风越刮越（大 小），雪越下越（大 小）。两只乌鸦都冻僵了。
【1】用“＼”画掉括号中不正确的字或读音。
【2】在短文的两处横线上分别填上合适的语句，使短文完整。
【3】因为乌鸦兄弟都很（ ），所以才有被冻僵的可悲下场。
A．愚蠢
B．懒惰
C．怕冷
11、阅读理解。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥涧流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】写出下列词语的反义词。
减轻——_______ 容易——_______ 节省——_______
【2】选文围绕“__________”这句话，分别从_________、_________、________、________四个方面来介绍赵州桥。
【3】选文中画双横线的句子用具体的______（事例 数字）来说明赵州桥的雄伟。
【4】选文中的“这种设计”指怎样的设计？用“ ”画出来。这种设计有哪些优点？ 用“﹏﹏﹏”画出来。
12、读下面的非连续性文本，完成后面的练习。
举世震惊的大地震重创了北川旅游业。重建后的北川县加大了旅游宣传的力度，但来北川旅游的人依然不多。为改进旅游宣传工作，北川县对游客获取旅游信息的渠道进行了调查，统计数据如下：
游客了解北川旅游信息的渠道统计表
获取信息的渠道 | 朋友处获取 | 电视新闻获取 | 手机新闻、微信获取 | 微博获取 | 旅行社获取 |
所占比例% | 45．9 | 79．6 | 24．5 | 4．9 | 5．56 |
【1】从统计表中反映出北川旅游宣传中存在的问题是：________
【2】针对这一问题，请你对北川旅游发展的宣传工作提出一条建议：_______
13、课内语段阅读。
“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”
【1】这两段话中，分别把 比作了 ，把 比作了 。
【2】把画线的句子换种说法。
___________________________________________________
【3】选段从哪几个方面说明了森林可以蓄水？
________________________________________________
14、课内阅读。
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
1.照样子仿写含数字的词语。
四面八方
2.选文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出公主的 心情。
3.画线句子是个 句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主后 的心情。
15、按要求写句子。（10分）
（1）她的心怦怦地跳了起来。（写一个句子，用上拟声词）
（2）你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？（照样子，写句子）
（3）后来登上长城的愿望终于实现了。（缩句）
（4）它难道不是我们古老民族的伟大灵魂吗？（改成陈述句，意思不变）
（5）比较下面两个句子有什么不同。
①川藏公路全长两千四百多公里，穿越折多山、雀儿山等十四座大山和金沙江、大渡河等十二条奔腾咆哮的江河。
②川藏公路很长，穿越许多大山和江河。
16、句子练习。
（1）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙。（改为转述句）
____________
（2）小河边，柳枝在风中摇晃，（改为拟人句）
_____________
（3）这是一样的。（改为反问句）
___________
（4）低地镶嵌在运河之间。（扩句）
_____________
（5）在横线上填上描写人物动作、神态的词语，使句子更具体。
①“快来看哪，玲玲的作文贴在橱窗里了！”晓东_______说。
②老师_________说：“你怎么能欺负同学？”
17、按要求改写句子。
小树成长。
扩句（至少扩两处）：
18、要求改写句子。
(1) 王华说：“明天妈妈带我去图书馆借书。”（改为转述句）
(2) 他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。（改为反问句）
(3) 我们在水边快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。（缩句）
19、句子广场。（按要求改写句子）
1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）
___________________________
2．除夕真热闹。（改为反问句）
__________________________
3．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）
__________________________
4．北京是城市。 北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）
_____________________________
20、句子训练营
①他向同学们宣布了试验的结果。（改为“把”字句）
______
②法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬．茨威格到他家里做客。（改为“被”字句）
______
③就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（缩句）
______
④青年画画。（扩句）
______
⑤亲爱的朋友，你怎么能这样呢？（改为陈述句）
______
21、看图写话。
仔细看图，想一想：图上有谁？他们在什么地方干什么？他们的心情怎么样？
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