广东省东莞市2025年高考模拟（5）语文试卷(含答案)

1、我会读拼音，写词语。

duì qí( )     bàng wǎn( )     dào dǐ( )     sàn bù( )

huān xiào( )     hái zi( )     hǎi yáng( )     bàn fǎ( )

2、生字组词。

直：（_______）（_______）（_______）  边：（_______）（_______）（_______）

吧：（_______）（_______）（_______）   加：（_______）（_______）（_______）

3、联系语境，读拼音，写好每一个汉字。

黄hūn( )，漫步在昭馀古街。古朴的住zhái( )，并不宽kuò( )的街道，在mù( )色笼zhào( )下，一砖一瓦更增添了历史的厚重。轻轻抚mō( )一幅幅精美的砖雕石刻，与老爷爷攀谈几句，再次感受晋商céng( )经“货通天下，汇通天下”的xiōng( )huái( )和气gài( )。

4、规范书写词语。

5、照样子写词语。

1．手忙脚乱（含身体部位）：__________、__________

2．春光明媚（描写春天的四字词语）：__________、__________

3．七嘴八舌（含有数字的成语）：__________、__________

6、默读古诗，回答问题。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】从古诗中找出两组反义词写下来。

（_______）——（_______） （_______）——（_______）

【2】本诗题目的意思是 ___________________

【3】前两句诗的意思是 ______________________

【4】在本诗中，诗人苏轼从 ___________几个角度观赏庐山。

7、阅读古诗，完成下列各题。

出塞

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

A． ，B． 。

【1】请将A、B处的诗句补充在上面的横线上。

【2】这首古诗的作者是_______代诗人___________。

【3】请写出“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”这句古诗的大致意思：___________。

【4】写出下列词语的正确意思。

出塞：___________       但使：___________________

教：________________       胡马：_____________________

【5】诗中A、B句表达了诗人对将军________（填人名）的怀念，其言外之意是：_______________。

8、阅读古诗，完成练习。

江上渔者

[宋]范仲淹

江上往来人，____________________。

君看一叶舟，____________________。

【1】补全古诗

【2】“往来”的意思是____________，这个词写出了江岸上___________的景象。

【3】下列对本诗的赏析不正确的一项是（       ）

A．本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比

B．本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情，会让人联想到《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”

C．本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶/舟，出没/风波/里

D．本诗语言质朴，朗读时应用叙述的语气进行朗读

【4】读下面的资料，结合本诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。

______________________________________

9、快乐读一读。

秋姑娘来了，多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，

红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。

你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。

【1】用“○”圈出最后一句中的三拼音节。

【2】根据儿歌内容连一连。

苹果是                              秋姑娘的嘴巴

葡萄是                              秋姑娘的脸蛋

红枣是                              秋姑娘的眼睛

风铃是                              秋姑娘的笑声

【3】秋姑娘从___________走过来，将要走向___________。（填序号）

①冬天                    ②夏天

【4】我还会说：________是春天的头发，_________是夏天的歌声，___________是冬天的棉被。（填序号）

①白雪                 ②柳枝                  ③青蛙的叫声

10、阅读文章，回答问题。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

【1】给带点的字选择正确的音节，对的画上“√”。

蜻蜓（qīnɡ       qínɡ）       扇着（shān       shānɡ）

乘凉（niánɡ       liánɡ）       捉住（zhuō       zuō）

【2】写出下面词语的近义词。

漂亮——( )        喜欢——( )

【3】作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的 和 的特点。用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。

【4】短文中画“             ”的句子。在这个句子中把_____比作______。

【5】我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

_____________________________

11、课内阅读练习。

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

【1】这篇课文的题目是______，作者是___国的________，我还知道他的其他作品有_______________。

【2】用简洁的语言概括课文内容。

__________________________________________

【3】摘抄描写小麻雀的句子。

_____________________________________

【4】“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？

_____________________________________

【5】“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？

_____________________________________

【6】联系生活实际谈谈读完这篇文章后的感受。

_____________________________________

12、课内阅读

竹节人（节选）

①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意待别好。

③教空里的课来破旧得看不出年纪，来面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课来长大的。

⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课来裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，成风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!

⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!

⑪用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一熔红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更成风、更吓人、叫得更响的名号。

⑫旧课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。

【1】如果要学习制作竹节人，你会重点阅读哪部分内容？__________（自然段序号），根据阅读填写制作竹节人的流程图。

_____________→_____________→再锯八截短的→_____________

【2】第②自然段加点的“总是”一词为什么不可以删掉？

______________________________________________

【3】第⑥自然段运用了什么描写？有何作用？

______________________________________________

【4】第⑨⑩自然段末尾都有“神气!”这样写的好处是___________________________________

【5】文中“齐天小圣”“金钩大王”这些名号很有意思，请发挥想象，为自己的竹节人取个名号，并模仿第⑨或⑩自然段写出得名的原因。（不少于50字）

_______________________________________________________

13、阅读下文，回答问题。 

为了向世人介绍璀璨夺目的敦煌壁画，让精湛的敦煌绘画艺术永久流传于世，许多著名的画家都为之耗尽心血。其中，最著名的就是国画大师张大千。张大千在狭窄的洞窟里，就着昏黄的烛光，孜孜不倦地临摹壁画，历时两年多，完成了近三百件作品。张大千的这一工作对敦煌艺术的传承、对民族与人类文化遗产的弘扬，具有极其重要的作用。

【1】根据意思写词语。 

①勤奋努力，不知疲倦。________

②形容珠玉等光彩鲜明。________

【2】国画大师张大干的工作环境怎样？他是怎样工作的？

_________________

【3】国画大师张大千的工作对敦煌艺术起到了什么作用？

_________________

14、吾母吾师

母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。  

我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。  通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。  

她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。  

母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的一天。  

母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。

【1】母亲从_____时开始学习泰文，那时我才____，便做了___的教师。每当晚饭之后,__做功课，____则学泰文。不过_____年她就什么都可以读了，不论是_____、____或报纸、泰语娴熟之后，她又学______。现在她又做了____的教师。

【2】找出含有下列意思的成语。  

（1）形容坚持不懈。（____）  

（2）心里怎样想，手就能怎么做。形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。（____）

【3】从下面的句子中你读懂了什么，想到了什么？  

（1）无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天。

_________________________

（2）我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。

_________________________

【4】奋发求学这件事，你得到什么启发？

_________________________

【5】践题：你的母亲有什么值得你学习，请简单地写出几点来。  

_________________________

15、按要求写句子。

1.禄东赞把马驹和母马分开关起来。

改为“被”字句：  

2.聪明的禄东赞终于完成了赞普的使命。

缩句：  

3.蚂蚁向前爬去。

扩句：  

16、按要求完成句子练习。

（1）学习如登山，需要踏实苦干和坚持不懈才能登上高峰，这是十分清楚的道理。（改为反问句）

________________________

（2）这位小姑娘天真美好的心灵，不值得我们敬佩吗？（改为陈述句）

____________________

17、长话短说。把下面的句子改成一个简洁明了的句子，意思不变。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

_________________________________________

18、改写句子。

1. 我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的箱子？(改为陈述句)

__________________________________________________

2．地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。(改为反问句)

__________________________________________________

3. 这一连串实验结果是多么令人费解啊！(改为反问句)

__________________________________________________

4．听到这个消息，我们十分高兴。

改为感叹句：

_______________________________________________________

改为反问句：

______________________________________________________

5. 老师说：“我要仔细检查一下门窗才能回家。”(改为转述句)

____________________________________________________

6．爸爸对妈妈说，他明天要去开会。(改为直述句)

_________________________________________________

7．荷叶挨挨挤挤的，白荷花在这些荷叶之间冒出来。(把句子改为比喻句，使句子更优美)

___________________________________________________

8．雨滴滴在雨伞上。(运用拟人修辞，使句子更生动)

____________________________________________________

9．“妈妈怎么还不来接我呢？”小丽______________________。(想象情景，把小丽的动作、神态补充完整)

19、按要求完成句子练习。

（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）

_______________________________

（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。

大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”

20、将下列句子改为“把”字句或“被”字句。

1．他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门。（改为“把”字句）

_______________________________________。

2．新阳推开了阴霾了。（改为“把”字句）

_________________________________________。

3．鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来。（改为”被”字句）

__________________________________________。

4．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）

________________________________________。

21、习作。

小狗和小猫本来是一对好朋友，可是，有一天它们俩因为一件小事意见不合，吵架了……

是什么事情让它们吵起来了？怎么吵的？结果是怎样的呢？请展开想象，将这个故事继续写下去。想象要合理，语句要通顺，写清事情的经过，300字左右。