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随时随地学习
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1、照样子改变句子中词语的顺序，不要改变句子的意思。
例：我是太阳和大地的女儿。
我是大地和太阳的女儿。
（1）他对科学开始发生兴趣。
________________________________________________________________________
（2）小闹钟早上叫我快快起床。
________________________________________________________________________
（3）红军打退了敌人的又一次进攻。
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2、写出下列划线词语在不同句子里的反义词。
（1）爸爸的个子可高了。（ ）张老师的绘画技巧可高了。（ ）
（2）你来晚了吧？（ ）她是晚辈，不用客气。（ ）
（3）老人拄着拐杖走着。（ ）这次用老法子不行。（ ）
3、下面这段话表达的观点是：________。
在我们的生产和生活中，煤炭、石油、天然气、水能等这些能源，已经在普遍运用，是我们十分熟悉的传统能源。可是，煤炭、石油、天然气的储量有限，随着人类的大规模开采，储量正在迅速减少，并且造成的环境问题日益突出；大规模的水电站的兴建，对环境也造成一定的影响，并且这种方式也不可以无限使用。
4、补充诗句并填空。
_______________________，长河渐落晓星沉。
_______________________，碧海青天夜夜心。
这首诗的作者是______(朝代)诗人____，我还知道他的诗句：相见时难别亦难，_________。_________，蜡炬成灰泪始干。
5、看拼音写词语
1．我们无论遇到什么事情都要有lǐ zhì_________，要kònɡ zhì________自己的情绪，xīn píng qì hé________ 的对待每一件事情。
2．卖火柴的小女孩qī liáng______的坐在角落里，她的心中充满了yōu shāng_____和kǒng jù_____。
3．寒风qīn xí______着小乞丐瘦弱的大脑，即使在这种chǔ jìng______下，他心中依旧充满了乐观。
6、跟着爸爸妈妈读下面的儿歌。
山 村
邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
7、《花的学校》想象丰富而奇特，“雷云”“东风”“花朵”在作者的笔下，会“拍着大手”“吹着口笛”“跳舞”“扬起双臂”……这样“把事物当作人来写”使描写充满了情趣。下面这首《桃花》也运用了同样的表达方法，先读一读，再完成后面的练习。
桃花
每当我推开窗
四处张望
你都会张开嘴巴
大声歌唱
只见吹出一首动听的歌曲
好像在开心地诉说着什么
我想了好一会儿
哦
原来你在告诉人们春天的到来
【1】诗歌中的“你”指的是________________。
【2】这首《桃花》中哪些描写桃花的词句也运用了“把事物当作人来写”的方法呢？请你选择最喜欢的一处抄写下来，并说说你喜欢的理由吧。
摘抄：_____________________________
理由：_____________________________
8、阅读。
四季花鸟
春天开桃花，夏天开莲花。
秋天开菊花，冬天开梅花。
小燕唧唧喳，翠鸟吱啦啦。
大雁叫嘎嘎，喜鹊叫喳喳。
【1】一年有哪几个季节？请在文中用“ ”画出来。
【2】连一连。
春天 菊花 翠鸟 叫喳喳
夏天 桃花 喜鹊 唧唧喳
秋天 梅花 大雁 吱啦啦
冬天 莲花 小燕 叫嘎嘎
9、阅读理解。
小树苗
小树苗，排队走，（ ）祖国忙不休。
走到马路站两旁，（ ）绿伞在街头。
走到田野站风口，（ ）风沙保丰收。
走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。
走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。
【1】读诗句，选择合适的词语填上在文中的括号里。（只填序号）
A．挡住 B．绿化 C．撑起
【2】小树苗走到的地方有哪些？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）铁路 田地 沙漠 荒山 ( )
（2）马路 田野 沙漠 荒山 ( )
【3】小树苗为人们具体做了哪些好事？用“ ”画出相关的句子。
【4】你喜欢诗歌中的小树苗吗？请把你对小树苗最想说的一句话写下来。
___________________________________
10、阅读短文。
邻居
公鸡和兔子、鸭子是（邻 玲）居。
中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
（傍 旁）晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又（眺 跳）。兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子和鸭子，公鸡脸红了。
【1】选出文中括号里正确的字，打“√”。
【2】这个故事有________个自然段，第三自然段有_______句话。
【3】用“ ”画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
【4】公鸡脸红了是因为什么？在正确的答案后打“√”。
（1）公鸡很生气。 （ ）
（2）公鸡很着急。 （ ）
（3）公鸡难为情了。 （ ）
11、基础阅读。
雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮了起来。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。
【1】课文中，写了“雷雨（___）—雷雨（___）—雷雨（___）”的景象。
【2】你见过的雨都有哪些？写在下面。
___________________________________________
【3】抄写下面的句子。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
___________________________________________
一条彩虹挂在天空。
____________________________________________
【4】想一想。雨停了，还会出现什么景象？写下来。
____________________________________
12、阅读理解。
葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
（1）这段有_____句话。
（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。
表示颜色的词有______、_______。
（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。
（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
13、课外阅读
花的学校
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。
④雨一来，它们便放假了。
⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
⑥你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑦你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑧我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
【1】文中“地下的学校”实际指__________________ 。
【2】第②自然段说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？并说说理由
_________________________________________________
【3】第⑤自然段划线的句子运用了 的修辞手法，通过写 、 、 的动作来表现出他们对花孩子的
【4】用 “ ”画出文中写花孩子穿着的句子。请写出3个描写色彩的词语 、 、 。
【5】照第④自然段画线句子的样子写一写。
__________________________________。
【6】在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？
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14、阅读短文并完成练习。
《森林报》（节选）
毛茸茸的小松树已经返青了，远远望去，绿油油的。逗留在这些小松树间，多么惬意呀!这儿的一切都焕发着光彩：越橘的叶子闪着亮光，柔软的青苔泛着绿光，石楠的枝条上长满了叶芽，犹如一片片绿色的鳞片。
沼泽的周边，有一种四季常青的灌木——蜂斗叶。它的叶子呈暗绿色，叶子的边沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢!瞧，粉色的小花多漂亮啊，简直像个小绣球。在初春时节能找到花，的确是件值得高兴的事!你采上一束花，再带回家，大家肯定会说这是从温室中摘下来的，谁能说这是从野外采摘回来的呢？
【1】短文描述的是森林的（ ）季节。
A．初春
B．初夏
C．初秋
D．初冬
【2】“逗留在这些小松树间，多么惬意呀!”这句话的意思是（ ）
A．在小松树间停留很费时间。
B．在小松树间停留很容易迷路。
C．在小松树间停留很悠闲、满意。
D．在小松树间停留很不称心。
【3】读读短文的第1自然段，填一填。
【4】读读短文的第2自然段，完成练习。
（1）“它的叶子呈暗绿色，叶子的边沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。”加点的词语表明作者观察了蜂斗叶的叶子的__________和__________，从“__________”这个词语最能看出作者观察得很仔细。
（2）“瞧，粉色的小花多漂亮啊，简直像个小绣球。”这个句子把______比作________，写得很形象。
（3）猜猜下面哪幅图是蜂斗叶？正确的选项是______
A．
B．
C．
D．
15、按要求写句子。
◆蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改变了造纸术。（修改病句）
_________________________________________
◆文字被人们刻在了龟甲和兽骨上。（改成“把”字句）
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◆请你围绕第一句话展开想象写一写。
秋天的树叶形态各异，色彩鲜艳：_____________的叶子________________；
___________的叶子_________________；______________的叶子_______________。
16、照样子，用加点词仿写句子：
例：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
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17、按要求写句子。（4分）
微风送来一阵阵清香。
改为“把”字句：_________________________________
改为“被”字句：_________________________________
把下面两句话合并成一句话。
例：我们登上了庐山。 我们看到了千姿百态的云雾。
我们登上庐山，看到了千姿百态的云雾。
达尔文揭开盖子。 达尔文看到了那条奇形怪状的虫子。
18、鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话）
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19、大风吹得树枝乱摆。(换一种说法,句子意思不变)
“把”字句: 。
“被”字句: 。
20、用“不几天、后来、逐渐”写一场雨后，秋天大自然的变化。
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21、皎洁的月亮，给童年的作者带来了美的享受，相信在晴朗的夏夜，你也一定凝视过神奇的夜空，神往过灿烂的星辰，请以“夏日星空”为题写一篇文章。
思路点拨 ：夏天的星空是美丽的，仔细观察，展开想象，运用恰当的修辞手法，用生动优美的语言描述夏日星空的美。
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