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随时随地学习
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1、看拼音，写汉字。
zhuī tuǒ zhǐ yū fǔ
脊（ ） ( )圆 脚（ ） （ ）泥 （ ）烂
2、精彩回顾。
晚上的野荷塘虽然看不清_________的花朵，但远远望去，荷叶荷花相映成了_______，平静的水面倒映出 ，对岸的水面上反射出一抹_______，草丛中各种虫儿在______________，此时，我仿佛进入一个缥缈的______________。
3、根据课文内容完成练习。
1．《牧场之国》中一共写了____次“这就是真正的荷兰”。荷兰不仅是牧场之国，还是_________，_________。
2．在《自相矛盾》中，商人吹嘘自己的盾说：“______，_______”，又夸耀自己的矛说：“________，_______”，而面对旁人“以子之矛，陷子之盾，何如”的问话，自己就哑口无言了。
3．《手指》中最肯吃苦的是________；______的工作最复杂；_______和______体态秀丽，样子可爱，能力也最薄弱；而五指中地位最优、相貌最堂皇的是_____。五指全体与人群全体一样，只有____________。
4、根据所学内容完成练习。
1.蝙蝠在夜里飞行，靠的不是________，而是__________探路的。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了___________。
2.学习了《小田鼠弗雷德里克》一文，我们知道住在地洞里的四只小田鼠，一只叫_______，是他让_________开；一只叫________，是他使_________更可爱；一只叫_________，是他给我们送来_______________；最后一只叫___________，它有四只冰冷的_______________。
3.（1）韩愈说过：“_______________，孰能无惑？”从而教育我们要_________________。
（2）“我之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中。”用苏轼写的两句诗来说就是“_____________，______________。”
（3）二月和八月，总能看到街上有人穿T恤，有人却穿棉袄。这种现象用一句谚语来说就是：“________，_________。”
（4）大丈夫说话___________，驷马难追，绝不会言而无信。
4.学习了《王戎不取道旁李》一文后，你觉得王戎是一个怎样的人？
_______________________
5.你从《纪昌学射》这篇文章中获得了什么启示？
_______________________
5、根据学过的内容填空。
（1）《题西林壁》中描写庐山面貌变化多姿的句子是________，________。
（2）《雪梅》中描述雪和梅各有长短的诗句是“________，________。”
（3）“一道残阳________，________。”出自唐代诗人________的《________》，描写了日暮时分，夕阳与江水相映成趣的画面。
（4）“炎帝之少女，名日女娃。”句中“少女”的“少”应读________。“少女”在这句话中的意思是________。这句话可以翻译为________。
（5）一场秋雨________，十场秋雨________。
（6）________，孰能无惑？
6、阅读下面古诗，完成小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【1】“双袖龙钟泪不干”描绘了诗人怎样的神态？
_____________________________________________________________________
【2】“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”历来为人们所传颂，你知道这两句妙在哪里吗？
_____________________________________________________________________
7、阅读
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只能躲到你的怀里。
飞鸟集（节选）
雨点吻着大地，
微语道：
“我们是你的思家的孩子，
母亲，
现在从天上回到你这里来了。”
（作者：泰戈尔）
【1】下面说法不正确的是（ ）
A．这两首诗都写出了孩子对母亲的眷恋之情，表达了对母爱的赞美和感激之情。
B．《飞鸟集》中，诗人把雨点比作孩子，把大地比作家。
C．这两首诗的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。
D．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
【2】《繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”指_________，“心中的风雨”指__________。
8、阅读短文，回答问题。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这首诗歌表现了白桦的什么特点？
___________________________________
【2】作者是通过哪些事物打比方来写白桦树的“白”的？
___________________________________
【3】作者眼前的白桦非常高直，你是从哪句知道的？用“____________”画出。
【4】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________
9、阅读下面短文，回答问题。
的植物
①植物世界是一个庞大的、复杂的世界。
②这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……高大的植物，大得让你看不清它的全貌。杏仁桉树，就有一百几十米高；有一种榕树，树冠可以覆盖十五亩土地，树荫下可以容纳万人乘凉。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫“世界爷”的巨衫，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。
③植物的生长速度也不一样。有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，一天就能蹿几尺高。热带有一种芭蕉，要是你在树下待半天，树叶眼看着就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。
④植物世界还是一个奇趣无比的世界。
⑤你也许以为花都是白天开放的吧？不是。夜晚，昙花露出了它美丽的笑脸。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚会安静下来。
【1】联系上下文，说说下面词语的意思。
随风见长：_______________________________
【2】读第③段，结合关键句概括段落大意。
___________________________________
【3】读①至③段，完成下面导图。
【4】读第⑤段画线的句子，体会其用不同的说法来表示鲜花的开放，再照样子写一写。
例：昙花：露出了它美丽的笑脸。
（1）牵牛花：____________________________
（2）牡丹花：____________________________
【5】根据文章内容，选择恰当的词语，把文章题目补充完整。（ ）
A．形形色色
B．奇怪无比
C．随风见长
10、课内阅读
“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。①他嘴里嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么——”
②“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
③“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
【1】文中①③处画线句子运用了什么描写方法?请选一选①（ ）③（ ）。
A. 动作描写 B. 肖像描写 C. 语言描写
【2】文中②处画线句子体现了鲁迅( )的精神。
A. 幽默、乐观 B. 坦诚、谦虚
【3】“四周黑洞洞的”指的是( )
A. 晚上,没有亮光,看不清楚
B. 生活环境、整个社会很黑暗,看不到一点儿光明
【4】句子②中所说的“碰壁”,表面上指_______________,实际指__。
11、根据课文内容填空
课文紧扣“____”字，____次写到鲁迅的外貌：________的脸，________的头发，________的胡须，从中我们可以感受到鲁迅________________的崇高品质和____________的性格。
12、课外阅读。
寻找生活乐趣
我喜欢寻找，喜欢寻找自己想做的事，因为在我的辞海里，这叫做乐趣！
我迷恋于一切晶莹透亮的东西，就连一个小小的玻璃珠，在阳光穿透它的一刹那，我也会看得发呆，这对我来说似乎是一种乐趣。我喜欢把水滴在手指上，静静地看着这个能通过手的不断摇晃而滚动的“小家伙”。一切发生得那么平凡，那么安静，但又那么迷人！
我从冰箱里拿出冰格，取下几个不很规则的小正方体冰块，坐在床上玩弄起来。将这小小的冰块对准明亮的窗外，立刻有一种亮晶晶的视觉感受，心情也会随之明朗起来。你看这小小的冰块，它里面此时展现的是一个多么奇幻的世界呀！一栋栋高楼都有了弧度，骑车过往的行人在冰块中一时竟成了倒影。我不禁乐了起来！
冰毕竟是冰，顷刻间，它已在我的手温中化为一滩和它一样奇妙的东西——水。再次俯首，掌中的指纹清晰可见。把这冰凉的水洒在胳膊上，形成了道道水痕，顿时冰爽之感涌入心田。冰块慢慢融化，我的时间也悄然而逝。
我依然喜欢寻求自己的快乐。我认为快乐不会自己找上门来，而需要你去寻找。
在生活的每一个角落，在地球转动的每一个瞬间，我们都可以寻找到自己心中的快乐。不论它渺小，不论它细微，不论……它都能给心灵一份永久的慰藉。无论何时何地，我们都应该有这种本领。只有这样，我们才能发现，原来上天创造的一切都是有意义的，都是它以美好的心态去创造的，只是我们还没有感悟到，还没有真正地领悟到而已！
从下一秒开始吧，寻求自己的快乐，让自己能乐观地面对挫折，能在摔倒之后又坚强地站起来。用细致入微的心去寻找生活的乐趣，要对生活充满信心。
在小小的冰块中，我找到了属于自己的一份乐趣，一份真正的人生感悟！
【1】写出下列词语的近义词。
慰藉 ——( ) 领悟 ——( )
【2】读第三自然段并思考：作者主要是借助什么去找到属于自己的一份乐趣的？
___________________________
【3】第六自然段中加点的短语“这种本领”是指什么？在文中用“____”画出来。
【4】作者在文末说找到了“一份真正的人生感悟”，这里的“感悟”是指什么？
_____________________________
13、课内阅读
富饶的西沙群岛
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】选文向我们介绍了西沙群岛里的鱼，其中词语“______”写出了鱼数量多的特点，词语“______”写出了鱼种类多的特点。
【2】文中画“______”的句子是个______句。请仿照这个句式再写一句。
_____________________________
【3】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句话理解正确的一项是（ ）。
A．西沙群岛的海里水和鱼各占一半。
B．西沙群岛海里的鱼非常多。
【4】这段话主要讲________________。
14、阅读。
钱被刮跑以后
12月20日，霍邱的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近东湖路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔（liè）趄（qie），他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们并自言自语地说：“不对……”老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？“话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱'了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
【1】用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
散落（sǎn sàn） 微颤（chàn zhàn）
【2】联系上下文，解释下列词语。
突如其来：_________________
不约而同：_________________
【3】文中“抢钱”二字为什么要加上引号？
_________________________
【4】文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？
_________________________
15、给下面句子换一换说法，句意不变。
这就是美丽的南沙群岛。
_____________________________
16、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
_____________
17、根据要求写句子。(10分)
(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
(4)凉风伴着大雨下了起来。(修改病句)
________________________________________________________________________
(5)生命( )短暂，( )容易流失。(填上恰当的关联词语)
18、按要求写句子。
（1）我哪能离开呢？
改为陈述句：__________________________________________________________
（2）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
改为肯定句：__________________________________________________________
19、按要求变换句式。
1.听到这个消息，我怎能不高兴？
变成陈述句：________________________________
2.他是一名小学生。
变成疑问句：_______________________________
3.学习是一件快乐的事。
变成反问句：_____________________________
⒋我捡起一片树叶。
变成“把”字句：_____________________________
变成“被”字句：_______________________________
20、姓氏 有 中国 很多（连词成句）
_______________________________________
21、写话。
仔细读图片中的词语，根据词语想象画面。选择3个以上的词语写几句通顺的话。
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