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随时随地学习
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1、小英雄雨来的事迹让我们感动，他的品质令我们敬佩。下面也是像雨来一样的小英雄，请你把他们的名字填在对应事迹后的括号里吧。（填序号）
①张嘎 ②海娃 ③潘冬子
化盐为水躲搜查（______） 放火烧岗楼（______） 巧送鸡毛信（______）
2、写出下列词的反义词。
坏——（ ） 温和——（ ） 反——（ ）
3、根据课文内容填写。
作者着眼于猫的性格刻划，先写了大猫的“_________”之状，后写了小猫的“_________”之态。作者写猫的“古怪”，是通过“_________”与“_________”，“_________”与“_________”、“_________”与“_________”，“什么都怕”与“那么勇猛”等矛盾性格展现的，而猫的这些矛盾性格又不是同时表现出来的。
4、把加横线字的读音补充完整。
例：儿歌ɡ
坐车ch 他的t 大树sh
河水h 木头m 禾苗h
5、根据要求写四字词语。
表示没有声音或声音小：_________________ ______________
表示声音大： _________________ ______________
6、阅读诗歌，完成练习。
真想变成大大的荷叶
夏天来了，
夏天是位小姐姐。
她热情地问我：
想变点儿什么？
我想变透明的雨滴，
睡在一片绿叶上；
我想变一条小鱼，
游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，
在花丛中穿梭；
我想变一只蝈蝈，
歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，
我想变弯弯的新月。
最后，
我看见小小的荷塘，
真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞，
静静地在荷塘举着。
小鱼来了，
在荷叶下嬉戏，
雨点来了，
在荷叶上唱歌……
【1】这首诗共有（________）个小节。
【2】文中“我”想变的事物有7种，请用“○”在文中有序圈出。
【3】从诗中找出合适的词语填在括号里。
（____________）的雨滴 清凌凌的（____________）
眨眼的（____________） （____________）的荷塘
【4】最后，“我”为什么想变成大大的荷叶？
__________________________
【5】夏天来了，你想变成什么呢？为什么？
_______________________
7、课内阅读。
清明
[唐]杜牧
清明时节 ， 欲断魂。
酒家 ？牧童 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗中写到的传统节日是________，这个节日习俗有________、________。
【3】这首诗表达了作者（ ）
A.对亲人的思念和缅怀。
B.神在他乡的孤独落寞。
C.对杏花村的喜爱。
8、古诗阅读
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【1】“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ）
A．清澈明净
B．清醒明白
C．二十四节气之一
【2】“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。
A．动作
B．神态
C．外貌
【3】诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。
____________________________。
【4】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。______
（2）“借问酒家何处有？”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。______
（3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。______
9、阅读花园。
内心的力量
我在森林中的小路上，静听着小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦耳、和谐，使我感觉非常美妙。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十分显眼的、新的刀痕。是谁伤害了这棵松树呢?这不是正常的砍伐，这是不可宽恕的摧残……这种粗暴和残害引起了我的愤怒。
过了几天，我又来到树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早先被砍伤的地方，涌出了一层透明的松脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮正在慢慢吻合。
又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那棵被砍伤的松树身边。我忽然发现，在慢慢枯干的松脂下面，原来被刀砍伤的地方已经全部愈合了。松树用它自身的抵抗，战胜了罪恶的破坏。
我一时震惊了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么强大啊！
【1】在文中找出合适的词语填在括号里。
悦耳的( ) 透明的( ) 强大的( )
【2】在文中找出下列词语的近义词。
抵御( ) 吻合( ) 摧残( )
【3】用文中的词语填写“我”内心变化的过程。
( ) →( ) →( )
【4】松树“内心的力量”指的是( )
A. 在被砍伤的地方涌出松脂。 B. 开裂的树皮慢慢吻合。
C. 被砍伤的地方全部愈合。 D. 抵抗外界伤害，自我保护的力量。
【5】读了这篇短文，你得到了什么启示？请你写下来。
______________________________________________
10、仔细观察右图，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
暑假里，妈妈给乐乐从网上买了一些书，从购书清单中我们可以知道：
【1】《一只想飞的猫》这本书在本次购买范围中。( )
【2】《淘气包马小跳》这套书一共有十本。( )
【3】《河流》这本书的单价是39元。( )
【4】本次购书的时间是2019.8.16。( )
【5】书看完后将它放在小书架中，是爱护图书的行为。( )
11、课外阅读。
感恩就像一首美丽的诗
从湘西贫困山区走出的苗族女大学生梁艳兰，想了解一位深圳人，特意给深圳市市长李鸿忠写来一封信。信中她问：他到底是什么人？千部？富商？七年后的一天，一个偶然的机会，她才知道自己的恩人是一位残疾人，而且家里有三个正在上学的孩子。
他叫董炳洪，在一次车祸中失去一条腿，但被不知名的好心人放起捡回一条命。此后他知恩图报，七年来一直以“自强”的名义默默资助、鼓励三位素不相识的贫困学生。
七年前，董炳洪从《羊城晚报》上看到几位湘西山区特困学生因无钱交学费而即将失学的报道后，心里一直不能平静，便打电话到该校表示自己愿意一直供他们读完大学。校方很快将三位学生的家境介绍和求助信寄了过来。看着求助信，他仿佛看到一双双渴望的眼睛，董炳洪没有让他们失望。此后七年间，他一次次地通过邮局向三个资助对象寄去学杂费和生活费。当笔者问到总共向三个学生了多少钱时，董炳洪笑着回答说：“从来没有统计过，捐了就捐了，不想那么多。”笔者数了数他的汇款单收据，共有近百张。
一个人只有内心充满爱，才会感觉到自己的富有。
【1】从梁艳兰给深圳市市长的信中可以看出，梁艳兰认为资助她的人是“干部”或“富商”等有社会地位的人。她为什么会这样认为？
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【2】从文中画“ ”的句子可以看出董炳洪是一个怎样的人？
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【3】你怎样理解短文的最后一句话？
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12、课外阅读。
尾巴
下午放学，韦老师把全班同学留下来讨论谁当选大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲、自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时溜走过……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说： “我还是来讲一个故事吧——从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’”
同学们听了，恍然大悟：“老师，您的意见我们知道了。”
【1】在文中找出下列词语的反义词。
赞成——（______） 谦虚——（_______）
【2】照样子，写词语。
窃窃私语 纷纷议论 __________、_____
不慌不忙 自作自受 __________、__________
【3】文章中省略号的作用是（ ）
A.表示说话未完或语意未尽。
B.表示声音断断续续。
C.表示列举的省略。
D.表示重复词语。
【4】文章题目“尾巴”具体指 。用“ ”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。
【5】“同学们听了，恍然大悟：‘老师，你的意见我们知道了。’”老师的意见是什么？请用概括的话写下来。
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13、 洪水
伴随着电锯声，欢笑声，树木从山坡滚落的声音……一个漂亮的小村庄在大山脚下出现了。
小村庄的边上是一条弯弯的小河，两岸是方圆几十里的田坝，田坝里庄稼长势喜人。清澈的河水倒映着石拱桥高大的身影，流淌着人们幸福的歌声。
盛夏的一天，乌云罩住了漂亮的小村庄，当闪电撕破天幕的瞬间，瓢泼大雨从天而降，一下就是一整天。隆隆的雷鸣声，哗哗的雨水声，山上岩石松动滚落的声音，一切都是那样的令人胆战心惊。
一股股洪流从山坡上冲下来，汇聚成了愤怒的黄龙，它咆哮着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。它凶猛的掀翻了石桥，吞噬着一切，包括茂盛的庄稼。它在田坝里咆哮着，翻卷着。
两岸的人们含着凄酸的泪，一张张呆滞而愁苦的脸，无言地对视着。
“庄稼，我的庄稼呀！”“老天爷，你为什么不长眼睛呀？”
谁不长眼睛呀？看看原本苍翠的青山，因为树被砍了，不能够保持水土了，如今只剩下“骨头”了。
洪水，多么值得我们深思的洪水呀！
【1】写出下列词语的近义词。
凶猛—（___________） 吞没—（__________） 茂盛—（____________）深思—（___________）
【2】用“——”画出描写小河原来的样子的句子；用“～～”画出描写小河现在的样子的句子。
【3】漂亮的小村庄是怎样建成的？
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【4】请你说说发洪水的原因。
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【5】读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。
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14、联系生活实际说说你对这句话的理解。
（1）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
你的理解是：__________________________________________________________________
（2）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？
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15、纵观全世界，中国是一个了不起的国家。（改为感叹句）
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16、按要求改写句子。
（1）用“温和”按提示写句子。
形容气候：_________
形容性格：_________
（2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（书还可以比喻成什么？仿写句子）
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（3）侧：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样。（在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。）
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17、将反问句改为陈述句。
我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
18、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）
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19、温暖的风轻柔地抚摸五颜六色的花朵。（缩句）
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20、照样子用关联词语把两句话并成一句话。
例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。
因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。
1.人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。
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2.树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。
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21、根据以下情境，按正确格式写一则寻物启事。
今天（6月20日）中午，三年级（1）班的乐乐在学校食堂丢失了一个红色水杯，请你帮她写一则寻物启事。
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