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1、默写《繁星（七一）》的内容填空。
这些事──是永不漫灭的回忆；( )的( )，( )的( )，( )的( )。
2、根据拼音，写出同音字组词。
【chén】 ( )旧 早( ) ( )土
【hóng】 彩( ) ( )伟 ( )水
【yuàn】 哀( ) ( )望 ( )子
【bāo】 花( ) 书( ) ( )花生
3、先将词语补充完整，再按要求填空。
前____尽____ 威风__________ 叱咤________
怒气________ __________有味 全__________注
（1）上面的词语中，___________与__________结构形式相同。
（2）仿写词语。津津有味：__________ __________
（3）根据词义填写相对应的词语。
①以前的功劳努力全部丢失白费。____________
②一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容威力极大。_________
4、默写《望洞庭》。
______
_________，_________。
_________，_________。
5、根据课文内容填空。
（1）本篇课文作者采用 的方法描绘了 与众不同的美。进入天山时，欣赏到神奇的 ；往里走，领略 的幽深；再往里走，满眼烂漫的 。
（2）马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。
在这句话中，你觉得 这个字用的最好。原因是 。
6、课内阅读
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
【1】这首诗中“之”的意思是__________，“故人”的意思是_____________，“唯”的意思是___________。
【2】作者在____（月份）送别________这个老朋友。
【3】在这首诗中，____两句叙事，____两句写景，表达了___________________之情。
7、阅读下面的诗歌，完成下列各题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
【1】解释下列词语。
故人：________
下：__________
尽：__________
惟：__________
【2】点明送别的时间是_______，地点是_______。
【3】这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________________，____________________。
【4】古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。
____________________________
8、阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 。
，遍插茱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代的 。
【2】你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？
_________________________________________________________。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________________。
【4】人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
_________________________________________________________。
9、读短文，按要求回答问题。
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，______________，是用______________和城砖筑成的。城墙顶上铺 着方砖，十分__________，像很宽的马路，__________可以并行 。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供 瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座______________，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应 。
（1）给短文中加点字注音，并按原文填空。
（2）这一自然段主要描写了长城____________的特点。
（3）“从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下”中“不过”的意思是( )
①不到，仅仅。说明长城离北京很近。 ②只是。说明长城离北京得有一百多里。
10、课外阅读。
萤火虫
黄昏，云朵遮住了月亮。
地上的热气，还在蒸发，天气仍然那么热。
我们都摇着蒲扇，到院子里乘凉了。可是，它还提着小灯笼，在草地上飞呀飞。
是给迷路的小蚂蚁带路呢？还是去为上班的纺织娘照明……
飞呀，飞呀，从草叶上飞过，从大树下飞过，它不怕热，也不辞辛苦。
照呀，照呀，它的小灯笼，像童话里的星星，一闪一闪烁，那么迷人。
【1】短文中写到的小动物有________________________
【2】“它”是指：_________________________。
【3】“是给迷路的小蚂蚁带路呢？还是去为上班的纺织娘照明……”请你想一想，它还会去做什么呢？
_______________________________________
11、方法运用。
（一）穷人（节选）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晩地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
（二）爱之链（节选）
这天傍晚，他驾车回家。在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，可他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
路上冷冷清清，除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留了下来。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
他知道，他差点儿错过一个路边的老太太。他看得出老太太需要帮助。
于是，他将车开到老太太的小轿车前停下来。
【1】选文（一）的作者是________国著名作家_________，他的文学作品还有《________》。
【2】用“ ”画出两个文段中描写环境的语句。从选文（一）的环境描写中可以看出桑娜是个 的主妇，这段环境描写的作用是 。从选文（二）的环境描写中我们可以知道 。
【3】选文（一）中运用的人物描写手法不包括（ ）
A．语言描写
B．心理描写
C．外貌描写
D．动作描写
【4】选文（一）中画线句的省略号的作用是__________，从中可以看出桑娜的心中充满了_____________。
12、慈母情深
那是我第一次到母亲为我们挣（zhēng zhèng）钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声（振 震）耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
【1】找括号内错误的音或字，写在下面的横线上。
__________________________
【2】选文第二自然段运用的是（ ）。
A.环境描写 B.语言描写 C.动作描写
【3】用简洁的语言总结选文的主要内容。
_______________________________
13、阅读材料，回答问题。
（材料一）北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授表示：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍。阅读困难不仅会使孩子学习语文产生困难，也会影响学习其他的学科。
（材料二）随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了阅读文字的兴趣，导致语言表达能力大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明有想法，但就是说不出来。”
【1】以上两则材料反映了一种什么现象？
__________________________________________________________________
【2】简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。
_____________________________________________________________
14、课内现代文阅读。
《景阳冈》（节选）
那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将过来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪（zhǎo zhuǎ）搭在武松面前。武松将半jié（ ）棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽。武松把两只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫páo xiào（ ）起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那只大虫嘴直按下黄泥坑里去。那只大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸（bèng pèng）出鲜血来，那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
【1】根据拼音写词语、选择加点字正确的读音。
【2】请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。
__________________________
【3】这段文字中描写武松打虎的动作的词有：_____________、___________、___________、___________。这几个动词对刻画武松的形象有什么作用？
_________________________
【4】语段选自我国著名的古典长篇小说《水浒传》，作者是____________，请写出本书中你印象最深的二位英雄好汉的名字____________、____________。
15、按要求写句子。
（1）妈妈说：“明天晚上我要加班，别等我。”（改成转述句）
_________________________
（2）修改病句。
造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一的发明。
_______________________
16、句子练习。
1.大树把无数的叶子结为一个整体。（改成被字句）
___________________________________________________
2.无数的叶子在树上找到了自己的位置。（缩句）
_______________________________________________
3.每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。（用加点的词语写句子）
______________________________________________________
17、把下面的“把”字句改写成“被”字句。
1．战士们把朱德的扁担藏了起来。
____________________________________
2．我把作业写完了。
_______________________________________
3．妈妈把我带到游乐场。
______________________________________
18、按要求改写句子。
（1）小白菊抬起头。（扩句）
____________________________
（2）溪水哗啦啦流淌。（改成拟人句）
____________________________
（3）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
____________________________
19、按要求写句子。
(1)难道我们不应该伸出援助之手来帮助灾区的孩子吗?(改为陈述句)
(2) 有助于提高写作水平。(补充句子)
(3)年轻人 吃起来。(扩写)
(4)写一句呼吁人人要互相关爱的宣传语。
20、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．小红说：“我长大了一定要做一名海军。”（改为转述句）
2．他得去参加联欢会。（改为双重否定句）
3．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
21、习作。
哪吒闹海，孙悟空大闹天空，神笔马良惩恶扬善……假如你也变成了童话或神话故事中的人物，你会去做什么事呢？请以“假如我变成了 ”为题，发挥想象，写一篇作文。
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