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1、照样子，先在括号里填上一个意思与所给字相对或相反的字，然后用这两个字写一个成语。
例：详（略）详略得当
黑（____） _____ 生（____）_____ 南（____） _____
里（____） _____ 多（____） _____ 新（____） _____
（____）危 ______ （____）实_____ （____）浅 _____
（____）小 ______ （____）入 _____ （____）短 _____
2、在括号内填入合适的词语。
一（_______）大风 一（_______）蜘蛛 一（_______）彩虹
（________）的乌云 （________） 的空气 （________）的彩虹
3、根据意思写出本单元的四字词语。
（1）形容声音细小。_______
（2）形容声音低而大。_______
4、比一比，再组词。
啼（ ） 姑（ ） 晚（ ） 径（ ） 坐（ ）
谛（ ） 枯（ ） 挽（ ） 经（ ） 座（ ）
5、拼读句子并写下来。
bà ba qù lǐ fà， dì dì qí mù mǎ。
（ ）
6、阅读古诗，完成练习。
雨过山村
王 建
雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。
【注释】①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相呼唤。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④中庭：庭院中。
【1】解释诗题。
_________________________________________________
【2】选择。
（1）诗中“鸡鸣”的原因是____
A．天快亮了，公鸡啼鸣。
B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。
（2）诗中所写的景象是____季的。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
【3】判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。 ____
（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。 ____
（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。 ____
7、阅读《夜书所见》，完成练习。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑（tiāo tiǎo）促（cù chù）织，
夜深篱落一灯明。
【1】夜书所见的作者是 朝的诗人 。
【2】诗的前两句表达了作者 的之情。
【3】写出下列词语的意思
书 挑 篱落
【4】用“√”标出括号里的正确读音。
【5】写出后两句诗的意思。
8、先把诗句补充完整，再回答问题
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间
____________________
____________________
____________________
【1】诗中的千古名句是____________________，句中有一个字是古诗句中“炼字”的典范。这个字是___________，用的好在________________________________________。
【2】请你写出诗中提到的地名。
_______________________________________________________________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________________
9、课内阅读。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（ ）的瑞士莱茫湖上，在（ ）的非洲大沙漠中，在（ ）的大海中，在（ ）的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
【1】在文中的括号里填上合适的词语。
【2】选段主要采用了________的写作手法，表面上写的是________________，实际上写的是___________________________。
【3】仿照文中画线句子的写法，写一段话。
____________________________________________________
10、阅读课文片段，完成练习。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】这段话描写了什么场面?
___________________________
【2】这段话依次描写了________、________、________、________经过主席台前的情景，最后写了____________________________的情景。
【3】这段话表现了现场群众怎样的心情?
________________________
11、阅读。
孔子游春
材料一：春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们在泗水河边游玩。阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏，孔子的心情很不平静。就像他眼前的泗水波澜起伏，他动情地望着泗水河陷入深思。
子路问道：“老师在看什么呢？”孔子说：“我在看水呀。”“看水呀？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水的绿波，【A】【B】地说：“水，能够启发君子观照自身的品行。水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水流经的地方万物生长，欣欣向荣，它好像充满仁爱。水没有一定的开关，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水滔滔不绝，奔万丈深渊，毫不迟疑，它好像果敢勇毅……由此看来，水是真君子啊！”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奧的道理！
材料二：子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”孔子曰：“夫水者，启子比德①焉。遍予而无私，似德；所及者生②，似仁；其流卑下③，句倨皆循其理④，似义；受恶不让⑤，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化⑦；至量必平⑧，似正；其万折必东⑨，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”
（节选《论语》）
【注释】①启子比德：启发君子用水比喻自己的德行修养。②所及者生：所到达的地方万物生长。③其流卑下：水向下流。④句倨皆循其理：指水的曲直方圆等随物赋形的特性。⑤让：申辩。⑥包：包容一切的豁达。⑦善化：善施教化。⑧至量必平：装到量器里必定保持水平。⑨东：向东流，这里指东流入海。
【1】对比阅读材料一和材料二的内容，完成下列问题。
（1）材料一中，孔子认为水是真君子，是因为水有德行、______、______、______。
（2）材料一第3段中的省略号省略了____________。材料二中，孔子认为水是真君子，言论内容更丰富充实。请你根据材料二的内容，用自己的语言将省略的内容合理补充一句（不能与材料一中的内容雷同）：____________________
（3）比较材料一和材料二，你觉得现代文和文言文在表达上各有什么特点？
____________________
【2】读了这篇文章，我们自然会联想到一个与水有关的成语：______，也会想到一句孔子的名言：____
【3】《孔子游春》的故事一定给你很多启发，请你联系故事内容和生活实际，谈谈你的体会。
____________________
12、课外链接。
我的老师
贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖（pōu）鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤（chī）笑，目不旁视，双手打起节。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师
街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂（suì）抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人多半是胆小怕事，事不关已，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有口若悬河般的教导，不布置作业。他从来不以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
挺身而出：__________________
口若悬河：__________________
【2】短文描写了“我”的老师的三件事，用小标题可以概括为：①爱惜美好的东西；②____________；③________。
【3】文中画线的句子是对孙涵泊的_______和_______描写，从中可以看出他是一个_________的孩子。
【4】“我的老师”表面上看是一个____________的人，却有着_________的品质。
【5】文中三次出现“他真该做我的老师”，这样写有什么作用？你从中体会到了什么？
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13、课外阅读。
故乡元宵节
正月十五一大早，四面八方的鞭炮声就把我们从睡梦中叫醒。吃过早饭，镇街上的人群已经络绎不绝，年轻人和小孩子们去镇南街看舞狮队表演，老人们每人带一个小板凳，踱(duó)到镇北街露天广场看大戏，有爱热闹的人，一会儿去看舞狮，一会儿又跑去看戏。哪边的精彩场面都不愿意落下。镇街上人挨人，人挤人。
蓦(mò)地，锣鼓声响起来了！人群像潮水一样往前涌。打头的两只狮子通身赤黄，狮头却是红黄白相间，分外醒目。雄狮踩着鼓点一阵急匆匆像冲锋，一阵扑簌(sù)簌如兵倒，一会儿来个一百八十度的大转弯，一会儿又拱起前腿向围观的人群拜年。跟在后面的是八仙过海、划旱船，紧接着是高跷队，二尺多高的高跷，人踩在上面却悠游自在。有人扮胖娃娃，有人扮(摩 磨)登女郎，有人嘴里叼着超大的烟斗扮丑角，五花八门，令人目不(瑕 暇)接。
中午时分，露天广场里依然演大戏，广场里坐着许多老年人，有从远路来的不方便带凳子，也顾不得弄脏了新买的衣服，干脆盘腿坐在地上，仍看得津津有味。节目是草台班子自编自演的，化了浓妆的旦角很卖力，咿咿呀呀地边舞边唱，台下不时传出一片叫好声。
当太阳的余晖照在人们身上映出一片金光的时候，大戏已近尾声，表演了一天的舞狮队也各自散去歇息了，人们这才扑打扑打身上的泥土，擦擦小孩脸上的污渍，呼大喝小地回家去了。
1.用横线标出括号里恰当的字。
2．短文是按照__________顺序写的，请用“ ”画出关键词句。
3．本文主要描写了家乡元宵节哪些有趣的活动？
________________________________________________________
________________________________________________________
4．用“ ”画出描写舞狮表演情形的句子。
5．你家乡的元宵节是什么样的？请你描述一下。
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14、课内阅读
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨
(āi ái)蹭过别的顾客和书柜的夹(jiā jiá)缝，从大人的腋下钻(zuān zuàn)过去，哟，把短发(fā fà)弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天的位置了。
1．用“/”划掉文中不正确的读音。
2．选段中的动作描写非常生动，请你找出四个动词，写下来。
________________________________________________________
3．选段中的一系列动词突出了“我”什么样的心理？
________________________________________________________
15、例：王老师急得直跺脚。（照样子写句子）
爸爸累得_________。
16、甜甜获得“小雷锋”称号，发言时朗读了《雷锋叔叔，你在哪里》。
“乘着温暖的春风，我们四处寻觅。”展开想象：我们还会在_________（地点）遇见“雷锋”，他在帮助_________（谁）__________________（干什么）。
17、按要求完成句子练习。
（1）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
___________________
（2）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
___________________
（3）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句）
___________________
18、照样子,给下面的句子换个说法,句子意思不能变。
例:这难道不是奇迹吗?
这真是奇迹。
1.这么远,箭哪能射得到呢?
2.只要你每天坚持练习,字还能写不好吗?
19、照样子，写句子。
李白和杜甫都是我国唐代著名的诗人。
都是 。
20、按要求写句子
1、孩子掉到了缸里。（扩写句子）
2、好美的鲜花啊！（仿写句子）
21、根据不同意思造句。
骄傲：
（1）自以为了不起，看不起别人（ ）
（2）自豪 （ ）
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