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1、写同音字。
liú 姓（________） （________）动 （________）念
jìng （________）子 环（________） 安（________）
zài （________）重 （________）见 正（________）
2、照样子，填空。
梅（梅花） ←木→ 柿（柿子）
____（______） ←火→ ____（______）
____（______） ←心→ ____（______）
3、根据解释写出词语。
（1）争着向前，唯恐落后。( )
（2）形容心神不安的样子。( )
（3）指各个方面或各个地方。( )
4、写反义词。
大－（ ） 收－（ ）
黑－（ ） 多－（ ）
5、我能选择词语填空。（6分）
A琳琅满目 B举世闻名 C光彩夺目 D璀璨无比 E五颜六色 F五湖四海
（1）( )的商品 （2）( )的焰火
（3）( )的东方之珠 （4）( )的游客
（5）( )的霓虹灯 （6）( )的海洋公园
6、读叶绍翁的《游园不值》回答问题
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
⑴游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。
⑵应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。
屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
⑶小扣：轻轻地敲门。柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
【1】读完这首诗，你知道了“游园不值”的“值”意思是（________），“怜”的意思是（_______）。
【2】下面对本诗的鉴赏不正确的两项是（ ）
A. 首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开，表现了主人不好客与冷漠。
B. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。
C. 这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人，但却吃了闭门羹，所以情绪低落。
D. 这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的意境很接近。
E. 前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。
7、课内阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】前两句中的“未遮山”“_________”“_________”，写出了雨下得很急。
【2】诗中的“翻墨”“水如天”是什么意思？
__________________
【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的________气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。
【4】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
________________
【5】小敏将《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的每一句都看成一幅画，并为它们各拟写了一个标题，请你选一选。
①大雨倾盆图 ②乌云密布图 ③水天一色图 ④风起云涌图
（1）黑云翻墨未遮山( ) （2）白雨跳珠乱入船( )
（3）卷地风来忽吹散( ) （4）望湖楼下水如天( )
8、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
， 。
【1】请把这首诗补充完整。
【2】这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在____________________。
【3】诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句：______________，____________。
【4】关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（ ）
A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。
B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。
D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。
9、鲧（gǔn）禹治水
①传说上古时期发生了很大的水灾，百姓们流离失所，生活十分悲惨。
②当时的首领虞舜（yú shùn）命令鲧来治理洪水。鲧筑堤阻拦洪水，还筑城墙来围堵洪水，可是都失败了。后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤（rǎng），能够自己生长，而且永远也用不完，于是他上天盗取了神奇的息壤。鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤。洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。可是河堤越筑越高，却始终抵挡不住不断涨高的洪水。
③天帝发现鲧盗走了息壤，勃然大怒，派火神杀死了鲧。
④鲧死后，虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干，便命令禹负责治水。禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子，启程赴任。
⑤禹到任后，就积极着手制定治水的方案。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，疏通河道，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。
⑥于是，禹便带着大家去开山挖河道，治理洪水。他勘察地形地貌，查清哪里需要开山，哪里需要挖河道。他不辞辛苦，日夜苦干。带着治水的人疏通了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖。筑起了无数堤坝。洪水终于被治服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，百姓们终于又过上了安居乐业的日子。
【1】仔细阅读短文，了解故事的起因、经过、结果，试着补全下列内容。
（1）起因：上古时期发生了很大的______，百姓们流离失所，生活十分悲惨。
（2）经过：鲧采用______的方法治理洪水；禹采用______的方法治理洪水。
（3）结果：______治服了洪水，百姓们又过上了安居乐业的日子。
【2】虞舜是当时的______，他先后命令鲧和禹治水。鲧是禹的______。
【3】从哪里能看出“息壤”十分神奇？用“______”在文中画出相应语句。
【4】对文中画“﹏”的句子，理解正确的一项是（ ）
A．禹非常想念亲人，想快点完成治水任务和家人团聚。
B．禹为了治水不辞辛苦，带领大家做了大量的工作。
C．禹贪图功劳，让大家日夜苦干，去完成繁重的工作。
D．“九条”“九座”“九个”的连续使用，使句子显得啰嗦。
【5】你还知道其他神话故事吗？再写出三个。
____________ ____________ ____________
10、阅读《通知》，做一做。
通知
5月20日早上八点，在学校操场上举行“一年级（jí）新生诵（sòng）读（dú）古诗比赛（sài）”，欢迎各班（bān）同学和家长一起前来观看。
少先队大队部（bù）
2018年5月18日
【1】参加活动时间：______ 通知时间：______
【2】通知是在什么地方、做什么事情、谁来参加？请用“ ”画出来。谁发出的通知，请用“﹏﹏﹏﹏”画出来。
11、阅读检阅台。
①相传，秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏着一个人，她被吓了一跳，正要叫喊，只见那个人连连摆手，并恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。”原来这时秦始皇为了建造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人。孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达礼，眉清目秀，对他产生了爱慕之情，而范喜良也喜欢上了孟姜女。他俩心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。
②成亲那天，孟姜女家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景。眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，新郎新娘正要入洞房，忽然鸡飞狗叫，随后闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，硬把范喜良抓到长城去做工了。
③好端端的喜事变成了一场空，孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：与其坐在家里干着急，不如自己到长城去找他。对！就这么办！孟姜女立刻收拾收拾行装，上路了。一路上，也不知经历了多少险山恶水，可孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪。终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了。孟姜女一个工地一个工地地找，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的人询问：“你们这儿有名叫范喜良的吗？”劳工说：“有这么个人。”孟姜女一听，甭提有多开心了！她连忙再问：“他在哪儿呢？”劳工说：“已经死了， 尸首都已经填了城脚了！”猛地听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。
④孟姜女整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。孟姜女的眼泪滴在了他血肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他却再也看不到她了，因为他已经被残暴的秦始皇害死了。
【1】本文是一个__________故事。
【2】孟姜女愿意嫁给逃难的范喜良，是因为范喜良（ ）
A．满面风尘，值得同情。
B．知书达礼，眉清目秀。
C．自幼读书，满腹文章。
D．家境殷实，品貌端正。
【3】下列说法中，不符合短文意思的一项是（ ）
A．故事开头交代了时间、人物等，“相传”说明故事的真实性有待考证。
B．范喜良躲进孟姜女家院子的原因是官兵要抓他去做劳工，修造长城。
C．文中画“ ”的语句依次运用了排比、比喻、夸张等修辞手法，具体、形象地表现了孟姜女寻丈夫一路的艰辛以及失去丈夫后悲痛欲绝的心情。
D．这个故事表达了对封建统治阶级残暴行为的控诉和对劳动人民不幸遭遇的同情。
【4】请根据短文内容，将下列小标题补充完整。
一见钟情——喜结连理——___________——___________——___________——___________
【5】请你缩写本文第②段的内容。
______________________________
【6】你知道这个故事接下来的情节是什么吗？请查找相关资料，写在横线上。（50字左右）
_____________________________
12、课外阅读。
金色的玉米棒
①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉来棒吧。
②咚咚咚！小松鼠敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。
③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。
④咚咚咚！小松鸡敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。
⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，我借个玉米棒准行。
⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。吱呀，小兔子开门了……
⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一粒粒种下了。
⑧秋后，小兔子收获了好多好多全色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
⑨你知道这是为什么了吧！
【1】短文中________、________和________都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子给他们各送了_________________。
【2】根据短文内容，下面说法有误的一项是（ ）
A．小兔子没有把玉米棒借给小松鸡，但送给了他一碗小豆子。
B．小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，这说明他十分小气。
C．本文是按照时间顺序来写的，从“秋后”，“冬天来了”“春雨过后”等词语中看出来的。
【3】第⑥段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说些什么，又会怎么做？把你的推测和推测依据写在下面。
我推测：______________
我的推测依据：____________
【4】故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，你猜他们这么做的目的是____________。
13、[读书沙龙]阅读《松鼠（节选）》和本课课后习题“选自《中国大百科全书》（第二版）”的部分内容，完成习题。
【材料一】
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
——节选自《松鼠》
【材料二】
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
——节选自《中国大百科全书》（第二版）
【1】【材料一】和【材料二】都是在介绍松鼠的外形特点。两则材料分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？二者在表达上又有什么不同呢？请根据材料内容完成表格填空。
外形 | 材料 | 从哪几个方面介绍松鼠的外形 | 表达上的不同 |
一 | ①面容_______ ②_________ ③______ ④_______⑤尾巴 | __________ | |
二 | ①体形_______ ②__________ ③________ ④_______ | ____________ |
【2】【材料一】画直线句子中加点词语“老是”能否删掉，为什么？
________________________________
【3】【材料二】画波浪线句子运用了什么说明方法？作用是什么？
_________________________________
【4】综合上面两则阅读材料，请用一个词语概括出松鼠的外形特点。
_________________________________
14、短文阅读。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样（柔软 柔和），照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载（zài zǎi）许多新鲜的花（辫 瓣）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
【1】联系上下文，在文中的括号里选择正确的读音、字或词语，打上“√”。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
讨厌——（______） 陈旧——（______）
【3】联系课文内容，我知道“走月亮”的意思是____________
【4】我和阿妈走月亮时看到了________、________和_________等景物。
【5】用“____”画出文中的一个拟人句，再写一个这样的句子。
_____________________
【6】第2自然段连用了几个“照亮了”，说说这样表达的效果。
_______________________________
【7】读读下面的词语，你想到了什么画面？用两三句话写下来。
清风明月 秋月春花 花好月圆
__________________________________
15、将下面句子改写为反问句，且不改变句子的意思。
这种坚韧不拔、不屈不挠的奋斗精神，是抗击疫情中人们最坚实的精神源泉。
________________________
16、按要求写句子。
1．普罗米修斯把火种带到人间。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
2．整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。(改为反问句)
________________________________________________________________________
17、我会改写句子。
（1）今天，我穿着鞋和帽子。（改病句）
（2）父亲温和地把满脸通红的我叫到桌子前面。（改为被字句）
18、请你转述下面几句话。
（1）我安排小女儿：“你在蜂窝旁等着。”
__________________________
（2）小沙对表哥说：“你得发誓别剪破耳朵！”
__________________________
（3）宋庆龄回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
__________________________
19、按要求写句子。
1. 爬山虎的脚巴住了墙。
(改为“被”字句)：________________________________________
(改为“把”字句)：________________________________________
2. 茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）
__________________________________________________________
20、按要求改写例句，不改变句子的原意。
例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
1) 变成“把”字句:_________________________________________
2) 变成“被”字句：________________________________________
3) 变成反问句：____________________________________________
4) 变成设问句:_____________________________________________
5) 变成双重否定句：________________________________________
21、请从以下两个题目中任选一题完成习作，相信你是最棒的！
1．请以“快乐的一天”为题写一篇作文，要把这一天中让你感到最快乐的事情写出来，感情要真挚。
2．选择你喜欢的一个小动物写一篇作文，可以写一写它的外形、生活习性，以及它和你之间发生的事情。如果你没有仔细观察过小动物，也可以写一写你喜欢的某一种植物哟！
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