微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、根据所学内容填空。
（1）读完《祖父的园子》一文，我们知道，在作家____________的眼里，祖父园子中的倭瓜、黄瓜、玉米等都是__________________的，从中可以看出作者对__________________的向往。
（2）武松是我国著名古典名著《__________________》中的主要人物之一，人称“____________”请按照故事的发展顺序，用关键词概括《景阳冈》的主要内容：喝酒→( )→( )→( )。
（3）根据要求默写诗句。
描写儿童的趣味生活：________________________，________________________。
抒发爱国报国的壮志：________________________，________________________。
2、根据语境默写。
1．人固有一死，或重于泰山，_____________________________。
2．奉献是什么？奉献就是李商隐“春蚕到死丝方尽，________________”的坚贞不渝；奉献就是龚自珍“______________，化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无死，_____________”的英雄气概；奉献就是范仲淹“___________，后天下之乐而乐”的政治抱负。而今，奉献就是人人献出一份爱，世间将会变成美好的人间。
3．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉著名史学家、文学家和思想家______________所著的《____________》。这句话中“固”的意思是________，“或”的意思是____。整句话的意思是_______________________。
3、看图写出韵母。
温度计___ 
云____
4、根据课文内容填空。
（1）一身_____的羽毛，一对______的翅膀，加上_______的尾巴，这就是________的小燕子。
（2）________，水村山郭酒旗风。云淡风轻近午天，________。这两句都描写了美丽的春光，我还知道描写春天景色的诗句有：_______，__________。
（3）每年的______是我国的植树节。植树的好处可多了，能________，能_________，能_________……
（4）祁黄羊举荐人才时外举________，内举_______，我想用这两个成语来形容他：________、_______。
（5）他们来到隆中，只见那里的山网蜿蜓起伏，好像______。冈前几片松林________，潺潺的溪流______，茂密的竹林________，景色_________。
（6）作为小学生，我们应该讲文明、懂礼貌，《三字经》就告诉了我们：为人子，方少时，_______，_______。
5、根据意思写出本课的四字词语。
1. 心里高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。（ ）
2. 十分贪婪，不知满足。（ ）
3. 花的颜色繁多。（ ）
4 心情不愉快，忧郁。（ ）
5. 形容十分饥饿。（ ）
6. 走得很快。（ ）
6、阅读理解。
蝴蝶
啊，蝴蝶！
它是一本翻开的小小画册，它是一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册。
它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。
蒲公英、郁金香、矢车菊，都在这本小小的美丽的画册里，发现了自己的色彩。
翠绿的芭蕉叶子说：我也发现了我的色彩呀！它是属于我们整个春天的。
当刮风的时候，一朵花儿说：到我这儿来避避风吧！
当下雨的时候，一朵花儿说：到我这儿来躲躲雨吧！
芭蕉也说：到我这儿来吧，我保护你。大风吹不着你，雨也淋不到你。
于是，它飞到那阔大的叶子下面。
在那儿，它合上了它小小的、美丽的画册。
【1】这首小诗写得优美动人，作者把蝴蝶比作_______________________。
【2】小诗写出了花草们对蝴蝶的喜爱，它们为蝴蝶______________________。
【3】诗歌短小精美，字里行间都让人感受到大自然的生机与和谐。读了这首小诗，你眼前出现怎样的画面？请写在下面。
___________________________________
古代诗人笔下的大自然更是充满了质感与灵性：
_____________，两山排闼送青来。
_____________，水村山郭酒旗风。
等闲识得东风面，_____________。
绿树村边合，_____________。
【4】读这首诗，你的心情是____________的，你能从诗中体会到作者______________的情感。
7、阅读下面的古诗，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，
皎皎河汉女。
纤纤擢素手，
札札弄机杼。
终日不成章，
泣涕零如雨。
河汉清且浅，
相去复几许。
盈盈一水间，
脉脉不得语。
【1】下面对诗句中加点字的解释正确的是（ ）
A．终日不成章——章：文章
B．泣涕零如雨——零：零散
C．相去复几许——去：距离
D．脉脉不得语——得：得到
【2】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。
【3】这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。
【4】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。
【5】从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？
________________________________________
8、古诗阅读
滁州西涧
独怜幽草涧边生，__________________。
春潮带雨晚来急，__________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】写出下面字的意思。
怜：________。
【3】《滁州西涧》是______代诗人__________写的一首写景七绝。
9、课外类文阅读。
1895年的一天夜里，德国物理学家伦琴在维尔茨堡大学的实验室里，拉上物理实验室厚厚的窗帘，屋子里一片漆黑，因为实验要求不能有一丝光线。
伦琴摸黑顺利做完了实验。但是，在冲洗才做完的实验照片时，他发现放在放电管旁边的一盒照相底片曝(bào)光了。照相底片被密封在厚厚的几层黑纸里，怎么会曝光呢？
他觉得其中必有原因。为了找出原因，他又拿出一盒新的密封的照相底片，仍旧把它放在老地方，重新做了一次实验，结果，底片又一次曝光了。这下，他认为一定有一种看不见的光在暗中作怪，使照相底片曝光。
为了找到这束看不见的光，伦琴一连十几天在实验室反复试验，终于发现了这种看不见的光就是从放电管射出来的。
他又用这束看不见的光去透视其他物质，惊喜地发现这种射线还能穿过铜、铁、木头和皮肤等等。
这天，他的夫人见他十几天没有回家，来看望他。伦琴笑眯眯地把夫人拉到仪器旁，把她的手放在暗盒里，然后用放电管照射了几分钟。
分钟后底片冲出来了。伦琴夫人一看，吓了一跳。原来，照片上是手的骨骼，像人体骨骼标本一样。
伦琴( )发现了这种射线，( )还不了解这种射线的本质，就给它取名为“X射线”，又叫“X光”。后来，X光被广泛应用于医学和工业领域，帮助医生诊断病情，帮助工程技术人员对机械设备进行无损伤检测。
1901年，伦琴作为物理学家第一个获得了诺贝尔物理学奖。
（1）在文中括号里填上合适的关联词语。
（2）体会句子中加点词语的意思。
①伦琴一连十几天在实验室反复试验。
________________________________________________________________________
②伦琴终于发现了这种看不见的光就是从放电管射出来的。
________________________________________________________________________
（3）把句子换个说法，意思不变。
照相底片被密封在厚厚的几层黑纸里，怎么会曝光呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）“X光”有哪些用途？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10、阅读。
春节
①历正月初一是春节，俗称“过年”。除了藏族、白族和傣族等有自己的年历，各自过自己的年节外，其他各民族都同汉族一道过春节。
②“年”的最初含义来自农业，谷子一熟为一年。各个朝代过年的具体时间也不同，夏朝以正月初一为年，商朝以十二月初一为年，到了西汉，汉武帝该复了夏历，以正月初一为岁首（年）。古时候称正月初一为“元旦”，而不叫“春节”，“元”就是开始，“旦”是指早晨，也就是一年的第一个平晨。
③春节是最具有浓郁民族特色和喜庆气氛的传统节日。每当节日来临，从城镇到乡村，到处张灯结彩，喜气洋洋。卖年画春联的、卖灯笼鞭炮的、卖窗花脸谱的……这“年”从腊月二十三一直过到正月十五。特别是在农村，过年的气氛更热烈，大年三十要守岁、包饺子、贴春联、放鞭炮，走亲访友大拜年……
④传说古时候有一种凶恶的怪兽，长着血盆大口，人们叫它“年”。每到腊月三十，它便出来挨村挨户地吃人。一个腊月三十晚上，“年”到了一个村庄，恰巧有两个牧童在比赛甩牛鞭子。“年”忽听半空响起啪啪响声，吓得它望风逃窜。“年”窜到另一个村子，它朝门缝里一望，那亮闪闪的灯光，刺得它头晕眼花，只得溜了。后来大家才知道“年”怕响、怕红、怕光。人们为了保护自己，想出了讲多抵御“年”的方法，这些方法逐渐演化为过年的风俗。如三十晚上家家户户都放爆竹，这大概是从牧童赛牛鞭演变而来的。又如旧时把“对联”叫“桃符”，即用红色画的符，意思也是为了驱逐邪悉，以后才改叫“对联”或“春联”。再如，腊月三十全家人吃年夜饭，除了准备同猛善作搏斗外，还含有庆祝丰收的意思。
【1】请用“ ”画出第③自然段的中心句。
【2】判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）我国各少数民族都同汉族一道过春节。______
（2）“年”的最初含义与农业有关，历史上各个朝代过年的具体时间不同。______
（3）古时候称正月初一为“元旦”，“元”就是开始，“旦”是指早晨，也就是一年的第一个早晨。______
（4）怪兽“年”很怕响、怕红、怕光，所以人们都觉得它很可爱。______
（5）腊月三十全家人吃年夜饭，只是为了庆祝丰收。______
【3】选择题。
（1）下列四字词语中不能体现过年时热闹喜庆的是______
A．望风逃窜 B．张灯结彩 C．喜气洋洋
（2）“每到腊月三十，它便出来挨村挨户地吃人。”对句子中“挨”理解正确的是______
A．遭受；忍受 B．顺着（次序） C．困难地度过
（3）“人们为了保护自己，想出了许多抵御“年”的方法，这些方法逐渐演化为过年的风俗。”对句子中“逐渐”的理解正确的是______
A．过年的风俗从来没有改变。
B．过年的风俗一下子就形成了。
C．过年风俗的演变经历了漫长的过程。
（4）第④自然段中出现“如”“又如”“再如”，对它们的作用分析正确的是______
A．使读者更清楚春节的习俗的演变。
B．形象地写出了春节的特点。
C．为了表达人们的美好祝愿。
【4】问答题。
为什么人们用“放爆竹”的方法抵御“年”？
___________________
【5】填空题。
中国的传统节日有很多的风俗，请仿照例子，猜测你喜欢的风俗来历。
例：三十晚上家家户户放鞭炮，这大概是从牧童赛牛鞭演变而来的。
贴春联，这大概是_______________演变而来的。
______，这大概是_______________演变而来的。
11、你必须把这条鱼放掉(节选)
①汤姆把鱼饵( )上鱼钩，然后( )起鱼竿，把钓线( )向远处。鱼饵( )水面，( )水中，湖面( )一圈圈银色的涟漪。
②湖面渐渐恢复了平静。突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。汤姆一阵惊喜：一定有大家伙上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。
③汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！
【1】请将下列动词准确地填写在文中括号里。
抛 套 甩 泛起 划破 沉入
【2】联系选文，理解下列词语的意思。
小心翼翼：________________________
赞赏：_____________________________
【3】选文主要写的是_________________。
【4】读读下列句子，把你体会到的人物心情写在括号里。
(1)爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。（_______）
(2)哇！一条他从未见过的大鲈鱼！（_______）
【5】文中的“大家伙”指的是______，后来爸爸让汤姆把它放掉的原因是___________。
12、阅读训练。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我
不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
【1】“好的故事”是指_________________________。
【2】你对选文第一段是怎样理解的？
________________________________________________
【3】本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？
_______________________________________________
13、阅读课文片段，回答问题。
《竹节人》节选
下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
【1】“常要等老师进来，才知道已经上课”说明________________，“这会儿，嘴里不便咚锵”是因为_________________。
【2】“虎视眈眈”在文中指___________________。
【3】老师看出的“破绽”不包括（ ）
A．后面的同学伸长脖子“观战”。
B．给课本竖起来，给自己玩游戏打掩护。
C．后面的同学恨不能亲自动手玩游戏。
【4】用“ ”画出具体描写“意兴依然不减”的句子。
【5】请展开想象，描写竹节人“打仗”时的动作和场面。
______________________
14、阅读《红岩》节选，回答问题。
星光暗淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。
在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……
“现在愿意说了吧？”魔影狂乱地移动着。
“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。
“十指连心，考虑一下吧！说不说？”
没有回答。
铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。
“钉！”
人们仿佛看到，绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……
“说不说？”
没有回答。
“不说？拔出来！再钉！”
江姐没有声音了。
又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”敌人绝望的咆哮，使人相信，敌人从别的共产党员身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，了解许许多多他们渴望知道的党的线索和秘密，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。
一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……
已经听不见敌人的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟……
【1】请简要概括短文的主要内容。
________________________
【2】读完短文，提出两个值得思考的问题。
①______________________
②____________________
【3】找出文中描写江姐语言、神态的句子，先抄写下来，再说说江姐是一个什么样的人，给你留下了什么样的印象。
_______________________________
【4】请你结合短文内容或原著阅读，在横线上填写一个二字词语。
人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：竹签子是竹做的，共产党员的意志是________！
15、照样子，把两个句子合并成一个句子。
例：我想念爸爸。
妈妈想念爸爸。
我和妈妈都想念爸爸。
小明在打球。
小力在打球。
__________________
16、按要求改写句子(8分)
（1）天空的黑色渐渐要包住太阳了。
改为“把”字句： 。
（2）这不是伟大的奇观吗？
改为陈述句： 。
（3）太阳的光芒把我照成光亮的了。
改为“被”字句： 。
（4）这深红的圆东西发出夺目的亮光。
缩句： 。
17、人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）
__________________________________
18、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（用加点的词语写句子）
_____
19、按要求改写句子。
(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(2)我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)
20、诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为第三人称转述句）
_____________________________________
21、习作。
小学六年的学习生活马上就要结束了，相信你一定有许多话想说，请你给老师或同学、母校、自己等写一封信，以书信的形式把自己内心想说的写出来，表达自己的真情实感。注意书信格式，文中不要出现真实的人名、地名。
要求：书写工整美观，正确使用标点符号，字数在450左右。
邮箱： 