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随时随地学习
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1、填上合适的词语
（______）的糯米 （______）地吃 （______）的枣
（______）的箬竹叶 （______）的桥 （______）的镜子
2、走进课文。
1．停车坐爱枫林晚，____________。——《山行》
2．群儿____________，一儿登瓮，足跌____________。——《司马光》
3．下雨的时候，他喜欢玩____________。小雨滴____________，一场热闹的音乐会便开始了。——《大自然的声音》
3、看图写音节。
________ ________ ________ ________
4、课文知识闯关。
1.学完《坐井观天》一课，我们懂得了__________________。
2.《我要的是葫芦》一课，那个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，______上长满了蚜虫也不管，结果，小葫芦______变黄了，一个一个______。
3.这单元我们学习了《江雪》，作者是____代诗人_____。千山鸟飞绝，__________。__________，独钓寒江雪。
5、形近字组词。
崇（____） 乏（____） 减（____） 奏（____）
宗（____） 泛（____） 喊（____） 凑（____）
6、水乡行
水乡的路，水云铺；
进庄出庄，一把橹。
渔网做门帘，挂满树；
走近才见，几户人家住。
榴火自红，柳线舞；
户户门前，锁一副。
要找人，稻海深处；
一步步，踏停蛙鼓。
蝉声住，水上起暮雾；
儿童解缆送客，一手好橹。
【1】这首诗主要描写的是______季的景色，从__________、__________、__________可以看出。
【2】从“水乡的路，水云铺”可以了解到水乡路的特别之处：___________
【3】诗中描绘了水乡怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________
7、古诗乐园。
1.默写《望天门山》
______________，______________。
______________，______________。
2.这首诗的作者是________朝诗人________。
3.后两句的意思是_______________________________________________________
8、古诗阅读。
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【1】正确美观地默写《鹿柴》。
【2】这首诗的作者是唐代诗人____________。
【3】“鹿柴”中的“柴”应读（ ）
A．zài
B．chái
C．zhài
【4】这首诗描写的是（ ）时分的幽静景色。
A．清晨
B．晌午
C．傍晚
【5】“________________________，________________________”两句诗以动衬静，突出了山中的空寂。
9、说明性文本
动物也会弄虚作假
自然界某些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假、玩弄骗术，其技巧之高超，简直令人难以想象。
装死是动物的一大伎俩。椿象、金龟子只要稍动它一下，它立刻会装死，从农作物上掉落地面，过一会儿活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时会翻着白眼装死。有人曾做试验，用红狐追捕养鸭场自50只鸭子，竟有29只在狐爪下装死逃生。
蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等能施用分身术，迷惑对方，保护自己。人们有时会发现有些蟹或虾的螯足一大ー小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这绝不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是它们曾遇到过强敌，使出了断足截尾的绝招，来了一个“含车保帅”，新的足尾还未长成原来大小的缘故。水螅的分身术还高出一筹，它被切成数段之后，每一段可像蚯蚓那样，长出新完整的个体来。
变色法是动物的又一招式。栖息在北极圈内的北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新阿尔泰山的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。比如雷乌:到白雪皑皑的时候，便银装素裹;当春暖花开时，又着上淡黄色“春装”；盛夏酷暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，又穿上与环境协调一致的暗棕色羽衣。
见过竹节蝗、木叶蝶的人，无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相似叫绝，这是一种生就的拟态。生活在澳洲的叶海马，其体态能模拟周围物体，全身生出许多叶形突出物和丝状物，好似马尾藻一样，在海水中缓缓漂荡，使对手极难辨别。
有的动物甚至会“行诈术”。一位学者曾发现，一只苍鹭为觅食一条小鱼，颇费了一番脑筋:它嘴叼着一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水。发现小鱼，它会突然止步，有意让羽毛掉进水里面，小鱼误以为是饵料，游近羽毛，苍鹭便像一道闪电一样迅速扑向水面，吞食美味。
动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝不是简单地屈从或毫不掩饰它的真面目。人们在认识和利用动物时，务必注意到这点。
【1】为了说清楚动物是如何弄虚作假的，文章多次运用了 ( )的说明方法。
A．打比方
B．举例子
C．列数字
D．作比较
【2】全文说明的中心意思是( )
A．装死是动物的一大伎俩。
B．人们在认识和利用动物时，务必要注意动物弄虚作假这一点。
C．装死是动物的一大伎俩。
D．自然界的某些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术，其技巧之高超，简直令人难以想象。
【3】全文共有七个自然段，其结构关系是( )。
A．总——分
B．分——总
C．分——总——分
D．总——分——总
【4】“有人曾做试验，用红狐追捕养鸭场自50只鸭子，竟有29只在狐爪下装死逃生。”这句话运用了哪些说明方法？这样写有什么好处？
_______________________________________________
【5】文中介绍的动物的骗术都有哪些？
_______________________________
【6】请谈谈你是怎样看待动物的这些骗术的？
_____________________
10、阅读理解。
雨伞下的歌声和笑声
①谁也不知道，天怎么下起雨来了。
②只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。
③蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样也挺潇洒。
④他们走到一棵牛蒡草边上，看见小刺猬、小鼹鼠和抱着脑袋的小蜥蜴正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。
⑤蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”
⑥蛤蟆女士不屑一顾地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”
⑦“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。
⑧这时，青蛙先生走来了，他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是，这群小伙伴一起钻到青蛙先生的伞下。
⑨伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：
⑩“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”
⑪伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越走越快，超过了蛤蟆女士。
⑫蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧伤的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。
⑬一只小松鼠在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”
⑭老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
【1】在短文中找出下面词语的反义词。
卑微—( ) 拘束—( ) 冷漠—( )
【2】联系上下文，为下面的句子选择合适的朗读语气。
A．自信 B．快乐 C．着急 D．怀疑
①蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”( )
②“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”( )
【3】老松鼠看到青蛙先生伞下( )，蛤蟆女士的伞下( )。
A．泪珠落下来 B．高兴地歌唱 C．互相抱怨
【4】身子露在伞外面的四个小动物高高兴兴地唱着歌，在伞里面躲得好好的蛤蟆女士反而伤心、难过。这是为什么呢？请说说你的想法。
__________________
11、阅读短文，完成练习。
老家的萤火
当我仰望夏夜的星空时，那灿烂的星光，常常使我想起老家的萤火。
它灵动的光，在夜空中飘来飘去，像飞动的星。这微微的灵光，恍惚中与星星交融了，是星星降落人间，还是我们到了苍穹？母亲见我捉了满满一瓶萤火虫，便对我讲起了“车胤盛萤照读”的故事，但我捉拿这闪光的虫子，却只是为了好玩。在我看来，装着萤火虫的瓶里，也装着好多的童话。每天晚上，我枕边总放着一个闪烁萤光的小瓶，望着它，很快就进入梦乡，遨游在童话王国里。
一天，当月亮躲在柳丛里时，我和姐姐依偎在母亲身旁，听她讲故事。我们被那可笑的故事逗得前仰后合，乐不可支；萤火虫似乎也乐了，在四周欢快地盘旋，闪着柔和的光。这时，我看见母亲那双明亮的眼睛，在月光下一闪一闪，犹如快活的萤火一般。从此，我更爱夏夜的萤火了，因为它使我想起了母亲深情、慈祥的目光。过了多年，我到西北高原工作了，就再没有见到这夏夜的萤火，只有深邃的星，常常会勾起童年的梦。
去年秋天，我途经峨眉山，住在峨眉山下的报国寺。出乎意外，竟见到了思念已久的萤火。点点带绿光的星星从草丛升起，飘然起舞，组成绚烂的花环，宛如天女洒下幸福的花雨。几个华侨青年欢呼着喊起来：“萤火虫！多美的萤火啊！”他们奔逐欢跳，终于逮住几只萤火虫。“姐姐，这就是阿婆常给我们讲的萤火虫吧？”一个轻柔的声音说。“是啊！”那位姐姐说，“把它装在瓶子里，带给阿婆。她不是常叨念着老家的萤火吗？”夜显得不平静了，风吹得树叶飒飒地响，空气中冲击着一股荡人的热浪。我目送着青年们的身影，我想：他们今晚会和我一样睡得香甜，因为在他们的枕边也闪烁着“老家的萤火”。
【1】文中画“____”的句子运用了____________的修辞手法，画“﹏﹏﹏”的句子运用了____________的修辞手法。这样写的好处是：___________
【2】作者是围绕“老家的萤火”哪两个方面的内容来展开叙述的？
（1）_______________________
（2）___________________
【3】第3自然段中作者为什么说自己“更爱夏夜的萤火了”？
_________________________
【4】第4自然段中作者说“夜显得不平静了”，对这句话分析有误的一项是（ ）
A．夜里真的起风了。
B．青年们欢呼着喊叫着，显得不平静。
C．“我”的感情不平静。
【5】作者借萤火表达了_______________之情。
12、观察下面的图书广告宣传画，回答问题。
1．这则广告介绍的书名是《______________》。
2．出版社编写这套书的用意是___________________。
3．“100%精品”说明这套书_____________________，“75%价格”说明这套书____________________。上面的两个意思用一个成语概括就是____________________。
13、拓展阅读。
这一天，我终于来到了长江之畔。顿时，我的眼前开阔了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的轮船像平地高楼，矗立在江面上。我长这么大还从没见过这么宽广的水域呢。啊，长江你是河，还是海呢？
“呜——”一阵嘹亮的汽笛声中，我们乘坐的“汉江五号”徐徐地离港了。我登上了船顶天台。初升的太阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光耀金，像洒了一片碎金，又像有无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚。我极目远眺，只见绵延的长江大堤上，丛林如青翠的屏障，稻田似碧绿的绒毯，不时可见两岸田野中星星点点的农舍。江面上几只挂着白帆的小船缓缓前行，那渔船上居然还升起了轻轻袅袅的炊烟。②人说江南美如画，今天我总算是真正的置身于这流动着的巨大画幅之中了。
【1】用“横线①”画出具体描写江面宽阔的语句。
【2】作者在写“极目远眺”的景物时，是按观察点变化的顺序来写的：
先写________________，抓住________________、________________、________________三个景物来描绘；再写江面上的________________和________________。
【3】读文中画“横线②”的句子，“巨大画幅”指什么？从中你感受到作者怎样的心情呢？
__________________________
14、人人接疫苗共圆防疫梦
疫情防控需要你的一“臂”之力
目前，温州已全力推进新冠疫苗紧急接种。截至6月3日24点，全市新冠疫苗接种人数达1128000多人。温州市民（18-59岁健康成年人）免费接种，可选择接种一针或两针，接种前可以在手机上提前预约。
温州新冠疫苗预约接种流程 1．打开微信，点击最上方的搜索图标，点击“服务”。 2．点击“新冠疫苗接种”。 3．将城市定位为“温州”，点击“约苗”。 4．选择接种区域，并选择接种机构。 5．输入手机号码和验证码绑定手机。 6．点击“预约”，选择针次、接种日期、时段，确认无误后提交。 | 新冠疫苗预约接种注意事项 YES可以接种的情况： 1．已知对尘螨、食物，花粉等过敏，可以接种。 2．患有心脏病、冠心病等，不是急性发作期，可以接种。 3．高血压患者在药物控制稳定下可以接种。 4．单纯腹泻，无发热，并且每日不超过三次，可以接种。 5．骨折、外伤，无感染发热，可以接种。 …… No不可以接种的情况： 1．既往接种疫苗出现严重过敏反应者不能接种。 2，正在发热者（腋下体温≥37℃），或患急性疾病，或慢性疾病的急性发作期，或未控制的严重慢性病患者。 3．妊娠期妇女不能接种。 4．患血小板减少症或出血性疾病的，不能接种。 …… |
【1】以下符合新冠疫苗宣传内容的是（ ）
A．新冠疫苗预约时不用选择针次、接种日期。
B．温州市民需付费接种疫苗。
C．市民接种新冠疫苗可选择一针或两针。
D．截至6月3日24点，全市新冠疫苗接种人数为1128000人。
【2】结合温州新冠疫苗预约接种流程，以下流程图排列正确的是（ ）
A．②①⑥⑤④③
B．②①⑤⑥③④
C．②①④⑤⑥③
D．②⑤⑥③①④
【3】疫苗接种宣传如火如荼，身为小学生的我们虽不能接种疫苗，却能成为一名“小小疫苗宣传员”，以下不适合作为此次疫苗接种宣传标语的是（ ）
A．相信国家相信党，疫苗在身你最强。
B．我们一起打疫苗，一起“苗苗苗”。
C．出门就把口罩带，利人利己显关怀。
D．防疫道路千万条，接种疫苗第一条。
【4】小明的妈妈想要去接种“新冠疫苗”，她能否接种？请你结合小明妈妈的病历记录（左图）以及接种注意事项，给她恰当的建议。
病历记录 年龄：40岁 体重：53kg 体温：38．5℃（腋下） 疑往病史： 1．过敏史，对花粉、牛奶严重过敏。 2．高血压患者，在药物控制下，病情稳定。 3．右腿小腿曾经骨折。 |
小明的妈妈___________（可以/不可以）接种“新冠疫苗”，因为_______________
15、长话短说，用简洁的语言写出下面句子的主要意思。
曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
___________
16、读句子，按要求写句子。
例：孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？
孩子，你不能一辈子依赖我们。
1.灰太狼难道一辈子都抓不住羊吗？
____________________________________________________________
2.彤彤，你怎么能这样对妈妈说话呢？
___________________________________________________________
3.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
___________________________________________________________
4.君君，你难道不拍打针了？
______________________________________________________________
5.你怎么能绕开果皮纸屑走？
_____________________________________________________________
例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。
6.不要____________，__________，我喜欢_____________________。
7.不要____________，__________，我喜欢_____________________。
例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
8.______________，心想，要是____________________，那多好啊！
9.______________，心想，要是____________________，那多好啊！
例：上课怎么能做小动作吗？
10._______________怎么能_______________？
11. _______________怎么能_______________？
17、湖面银光闪闪。
扩句：
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
18、用下面这句话开头，试着写一两句话，让人感觉到天很冷。
今天可真冷，__________________________________________
19、把下列句子改成反问句。
（1）花生的品质很高尚。
_____________
（2）这件事让人很感兴趣
_____________
（3）那些美好的印象，我不会忘记。
_____________
20、按要求写句子。
1.连词成句。
(1)很仔细 很认真 讲得 听得 先生 大家
(2)书 背了出来 孙中山 就 一字不错地 把 那段
2.清早,妈妈把林卡叫醒。 (改为“被”字句)
21、应用文：写通知
森林王国要召开运动会，狗熊去通知大家：森里王国要召开运动会啦！森林王国要召开运动会啦！……
听了狗熊的通知，狐狸问：什么时间召开？老虎问：在哪里召开？猴子问：有谁参加？……大家议论纷纷
狗熊去问狮子国王，狮子国王说：“你的通知没有时间、没有通知地点、没有通知人物，大家当然听不明白了，我给你写一个通知，你去告诉大家就可以了。”狮子国王的通知是这样写的：
通 知
明天上午八点，在森林广场召开运动会，请森林中的动物们准时参加。
森 林 国 王
2018年4月20日
同学们，看了狮子国王写的通知，说说在内容和格式上都有哪些要求呢？看明白了，你也来写一写吧！
（1）本周五早上九点，请参加运动会入场仪式的同学们，在操场西面集合，进行彩排练习。请你代学校少先队写一份通知，发通知的时间是2018年4月5日。
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（2）学校准备在6月1日上午8点在礼堂举行“庆六一文艺汇演”，可是由于音响没有准备好，学校推迟1个小时再开始演出。请你代学校办公室写一份通知。
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（3）鑫鑫超市定于6月18日上午8时，正式开业。开业时，会有精彩的歌舞表演，欢迎大家观赏。请你代鑫鑫超市写一份通知。
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