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1、把诗句补充完整再完成题目。
①醉卧沙场君莫笑，______________？（《凉州词》）
②_______________，死亦为鬼雄。（《夏日绝句》）
③但使龙城飞将在，_________________。（《出塞》）
④梅须逊雪三分白，_________________。（《雪梅》）
（1）诗句（______）表达了将士们将生死置之度外的豪迈情怀。（填序号）
（2）诗句③中“但使”的意思是__________；诗句④中“逊”的意思是____________。
2、看拼音，写词语
zhào xiàn chuàng jǔ jiǎn qīng chōng huǐ
（__________）（________）（________）（_________）
jiān gù lán bǎn lì shǐ yí chǎn
（_________）（_________）（__________）（________）
3、按课文内容填空。
1．远看（______）有色，近听（______）无声。春（______）花还在，人（______）鸟不惊。
2．一二三四五，金（______）（______）（______）（______）。（______）地分（______）（______），（______）（______）照今古。
4、默写古诗《登鹳雀楼》。
白日依山尽， 。
，更上一层楼。
5、把下列诗句补充完整。
（1）____________________，霜叶_______________。（唐 杜牧《山行》）
（2）____________________，最是橙黄橘绿时。（宋 苏轼《赠刘文景》）
（3）萧萧梧叶送寒声，___________________。（宋 叶绍翁《舟夜书所见》）
（4）意欲捕鸣蝉，_____________________ 。 （清 袁枚《所见》）
6、乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
， 。
【1】请把上面的诗句补充完整。
【2】解释下列字词在这首诗中的意思。
山原：_________________________。 子规：__________________________。
【3】请写出上面补充诗句的意思。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】请写出你学过的描写乡村生活的两句古诗词。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、阅读下面诗歌,回答问题
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【1】“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。
_____________________________________
【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
____________________________________________________
【3】对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。
B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
8、课内阅读。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】这首古诗的题目是《_______________》作者是_______________代诗人_______________
【2】词语解释有误的一项是（ ）
A．陂：池岸
B．腔：空腔
C．信口：随口
D．寒漪：使人感到寒意的水纹
【3】第一句诗中，两个“______”字写出了景色的_______________。
【4】诗中描写儿童自在悠闲的诗句是_______________，_______________。
9、阅读理解。
“凹”与“凸”的启示
①初学写字时，便觉是“凹”和“凸”这两个字古怪特别，但从未深究。现在忽然觉得这两个字不仅形象生动，非同一般，而且还寓许多人生哲理于其中。
②“凹”者，深陷也！这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名就，出人头地吗？一份汗水，一份收获，任何成功，都不是信手拈来，唾手可得的。没有春的耕耘，哪有秋的收获？“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标，在社会的浪潮中拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。
③把“凹”和“凸”并列起来，又体现了人生道路的坎坷不平。逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的才智，激发人的进取心。
④正如那场突如其来的四川大地震，它让人们经历了太多的磨难，它让人们目睹了太多的生离死别，它让人们流了太多的泪水。然而，也就是这次地震，更让人们懂得了什么叫做坚强。不信吗？你看，四川彭州——地震重灾区，虽然房子塌了，虽然伤口还未愈合，可人们随处可以见到这样的景象：山寨边，妇女忙着采摘樱桃；田地里，男人忙着收割油菜；废墟旁，老老少少一起晾晒金黄的麦子……一位朴实的农民说：“只要人还在，手还在，就一定能把塌了的房子重新盖起来。”是的，灾难，毁不掉中国人的信念；明天，将由我们用双手去开拓！
⑤鲁迅先生说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”“凹”和“凸”连接的人生啊！如果说你是泥潭，只因你阻隔的是弱者的步伐；如果说你是熔炉，你冶炼的定是强者的坚毅！
【1】“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”这句诗借梅花_________的性格，勉励人____________。
【2】画线句中的省略号表示_____________。请你再试着续写一句。
_______________________________
【3】为什么说“逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事”？
___________________________
【4】概括第4自然段的主要内容。
____________________________
【5】“凹”和“凸”并列起来蕴含了怎样的人生哲理？
_____________________________
10、阅读短文，回答问题。
大地给予我们足够的食品——我们将共享。
天空给予我们漫天的彩虹——我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。
我们要共同欢笑，共同玩耍，共同工作，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。
我们是为了和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一起，丢掉你们的恐惧和悲伤，抓住我们的欢笑和想象。我们在一起，和平就是可能的。
【1】写出下列词语的反义词。
洁净——（ ） 提高——（ ） 和平——（ ）现在——（ ）
【2】在括号里填上合适的词语。
（ ） 的食品 （ ）的生命 （ ）的彩虹
【3】仿写句子。
我们要共同欢笑，共同玩耍，共同工作，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。
_________________________________
【4】按照内容填空。
我们将共享 ，我们将保卫 ，我们将保持 的洁净。
11、课内知识加油站。
（一）蚊子、苍蝇、飞蛾等飞倦了，就停在墙壁或天花板上休息。壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击：伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。
1. 这段文章主要写了壁虎 。
2. 作者抓住了壁虎的动作来写它是如何捕食的，写壁虎动作的词语有：
。从这些词语中我们体会到壁虎。
(二）壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保帅”：它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之夭夭。 ‘
1. 看看这段话是围绕哪句话写的，请用“—一”画出来。
2. 联系上下文“丢卒保帅”的意思是：
12、阅读练习
舍腰蜂
①许多昆虫喜欢跟人类做邻居，把房子建在我们屋子旁边。其中我最感兴趣的就是舍腰蜂。为什么呢？
②主要原因，不仅是舍腰蜂有着美丽的身材和非常聪明的头脑，还有一点应该注意的是它那非常奇怪的巢。
③舍腰蜂非常怕冷，所以它们会选择在温暖的地方建造小窝。七八月份，舍腰蜂就出来找建巢的地方啦。变黑的天花板、烟筒、火炉的旁边，对于舍腰蜂来说，都是不错的选择。它们选择的地点各不相同，最中意的还是烟筒内部的两侧。尽管那里非常舒服，但是也有缺点，小蜂：有可能会被烟筒里的烟喷到，甚至会闷死在里面。不过，不要担心，妈妈会替它们选个宽敞的好位置。除了烟灰，其他东西都很难靠近它们的房子。
④虽然舍腰蜂很谨慎，但还是会遇到危险。有时候，从早到晚，大盆子里的水不停地滚沸着，炉灶里的烟灰，盆里大量的水蒸气，一起混合成厚厚的云雾，这些都很容易毁掉舍腰蜂的房子。舍腰蜂常常嘴里含着一块泥，冲进浓浓的烟灰中。它不但不怕，还一边工作，一边唱歌。
⑤舍腰蜂的房子主要是利用潮湿的泥土制作而成，因此人们又把舍腰蜂叫作泥水匠蜂。它认真工作的样子，倒真像一个勤劳的泥水匠。
⑥它掘取泥土时，常常先将足直立起来，双翼震动着，把黑色的身体抬得高高的一这样就能使它们除去足尖及下颚，身上其他地方一点儿泥污也沾不上。然后，它一边用下颚刮取湿泥，一边将泥土揉成一个豌豆大小的泥球。最后，它用牙齿把泥球衔住，飞回去，在房子上再增加一层。这项工作完成后，它也不歇一下，又接着飞回来，再做第二个泥球。一天中即使天气最为炎热的时候，只要泥土未干，舍腰蜂的工作就会不停地坚持下去。
⑦我把炉灶中的火焰给弄灭了，这样做可以减少烟灰的量，以便清楚地看到舍腰蜂的巢。差不多将近两小时，我非常仔细地注视着它。
⑧这些房子形状和圆筒子差不多，口稍大，底稍小。房子有一个非常特别的表面。在这个表面上，有金带子似的线。每一条线就是房子的一层，一间房子通常有十五到二十层。房子的门口是朝上的，这是为了方便它们收集好吃的零食——小蜘蛛。
【1】填空。
（1）作者喜欢舍腰蜂的原因是它有美丽的身材和非常聪明的头脑，最重要的是它还有__________。舍腰蜂因为__________，所以选择在温暖的地方建造自己的窝。变黑的天花板、烟筒、火炉的旁边，对舍腰蜂来说，都是不错的选择。但它最中意的地方竟然是______________，可见舍腰蜂选择的建巢地址的确非常____________。
（2）人们又把舍腰蜂叫作泥水匠蜂，原因有两个：一是它的房子是用__________制作而成；二是它认真工作的样子也像__________。
【2】选择题。（填序号）
（1）本文主要介绍了舍腰蜂__________、巢的样子及其建巢才能这些方面的内容。
A．选择建巢的住址 B．喜欢跟人做邻居 C．对食物的偏好
（2）第①②自然段画线部分是个设问句，表达作用是__________
A．尝试思考，提出问题。
B．引出自己要讨论的问题，设置悬念，启发读者阅读兴趣。
C．不知道答案，向别人发问。
（3）关于第④自然段画线句子的表达作用，下列表述错误的是__________
A．把舍腰蜂当作人来写，赞美它面对危险很勇敢。
B．观察小动物时，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
C．为了突出舍腰蜂的叫声十分动听。
（4）第⑥自然段画线句子详细描写了舍腰峰的动作，是为了表现它__________
A．爱干净 B．很智慧 C．很辛苦
【3】“这些房子形状和圆筒子差不多，口稍大，底稍小。”边读这句话边想象，在方框中简单画出舍腰蜂房子的样子。
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【4】这篇文章中有很多体现作者观察细致，写得准确、形象的语言，选一句写在下面。
___________________________________________________
13、阅读
巨人的花园（片段）
他看见一幅（ 奇特 奇异 ）的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花国里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！” 桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个（ 情况 情景 ） ，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
【1】在括号里选择正确的词语，正确的打√。
【2】“这的确是很可爱的景象。”指的是怎样的景象？请你用“﹏﹏”在文中划出来。这里运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。
【3】《巨人的花园》告诉我们哪些道理？下列说法错误的一项是（ ）
A．快乐要和大家一起分享
B．人不要太自私
C．幸福要靠劳动，要做对人们有益的事情
D．要尊重孩子
【4】文中加点的“悄悄”“轻轻”这两个词用得恰到好处，分析一下好在哪里？
_____________________________________________________
14、阅读《花的学校》选段，完成练习。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
【1】文中“紫的、黄的、白的衣裳”是指花的颜色丰富多彩。请再写出四个描写花的色彩的词语。
______________ ______________
______________ ______________
【2】文中画“ ”的句子通过写树枝、绿叶、雷云的___________来表现出他们对花孩子们的_____________。（ ）
A．语言 热情与欢迎
B．动作 期待与鼓舞
C．语言 期待与鼓舞
D．动作 训斥与不屑
【3】对花孩子们急急忙忙回家的理解正确的一项是（ ）
A．写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的心理。
B．表现出花孩子们是多么希望得到自由，多么希望回到母亲的怀抱。
C．表现了花孩子们没有纪律的特点。
【4】在作者看来，花的家在天上，那么花会对自己的妈妈说些什么？
________________________________________
15、改写夸张句
①校园里很静。
②西瓜很大。
16、按要求写句子。
1.一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的,轻轻地荡来荡去。(仿写句子)
2.没有一个孩子不爱捡蘑菇的。(把双重否定句改成肯定句)
3.小孙子摘了一颗草莓送进爷爷嘴里。 (让句子变得生动形象)
4.铁罐被氧化了。 人们连铁罐的影子也没有找到。(加上关联词,合成一句话)
5.我喜欢陶罐,讨厌铁罐,因为铁罐对陶罐傲慢无理。(仿写句子)
我喜欢小草,讨厌风沙,因为
我喜欢 ,讨厌 ,因为
17、按要求完成下列句子。
1．花儿长出了叶子。(扩句)
_________________________________________________________________
2．树上落满了沉甸甸的积雪。(缩句)
_________________________________________________________________
3．我急忙赶紧跑进教室。(改病句)
_________________________________________________________________
4．洪水淹没了庄稼。
“把”字句：_____________________________________________________。
“被”字句：_____________________________________________________。
5．小鸟在树上跳来跳去。(改成拟人句)
_____________________________________________________________
18、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。
例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。
爸爸的衣服被弟弟弄脏了。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
__________________________
2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_________________________
3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。
__________________________
4．风把长胡子吹到了身体后面。
_____________________________
19、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。（缩句）
_______________
20、照例子，改写句子。
例：我怎么会不爱自己的祖国呢？
我爱自己的祖国。
(1)我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？
________________________________________________________
(2)难道今天不是你扫地吗？
________________________________________________________
(3)读句子，用画线字或词语写句子。
①小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞了。”
________________________________________________________
②狐狸馋得直流口水。
________________________________________________________
21、习作
某报开展“致敬口罩后的面孔”为主题的征文活动，请仔细观察下面的图片，想象一下，这张照片的背后发生了什么事？事情的前因后果是什么？她当时的状态怎样？字数不少于450个字，写完后读读，对自己不满意的地方进行修改。
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