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1、大大小小的湖泊，像__________________。湖水____________，湖底石块__________。
2、用“望”扩词填空。
1．我躺在舱面上，_______________蓝蓝的天空。
2．他站在船头上，_______________着远处的群山，朦朦胧胧的一片。
3．老鼠先是向两头______________了一下，然后开始行动了。
3、看拼音写词语，给加点字注音。
shuāi（______）弱 教huì（______） yūn（______）车 闪yào（______）
寇（______） 凛冽（______）
4、根据课文内容填空。
（1）（______）地望着 （______）地猜测 （______）地问
（2）（______）顺序 （______）胳膊 （______）绳子
（3）（_____）的水手 （______）的孩子 （_____）的田忌
5、根据拼音填写同音字。
【chú】 _______房 _______头 _______草 _______暴安良
【zhòu】 宇_______ _______然 _______纹 不分_______夜
【yīng】 _______花 _______雄 女_______ _______歌燕舞
【sāng】 _______礼 _______树 _______事 沧海______田
6、奇奇找到一首词来结束此次活动，请你补全词作内容并回答问题。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。______，_________。
【1】请你补全词作内容
【2】这首词三、四句描写了__________________的景色。
【3】这首词表现了梅花___________、_______的品格，用______的手法表达了词人的志向。
7、材料。
十五夜望月
， 。
今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
【1】背诵古诗，在横线上补充诗句。
【2】本诗作者是___代诗人_____。前两句中，没出现一个“月”字，却用“_____”二字，描绘出月色的空明皎洁。本诗最后一句中，一个“___”字，使诗人望月怀远的情思有了动态之美，仿佛诗人的情思与月光一同洒落。我们学过的借“月亮”抒发思念的诗句还有“______________，______________”。
【3】发挥想象，用自己的话写写前两句诗句描绘的画面。
________________________________________
【4】下列对古诗的分析，正确的一项是（ ）
A．“人尽望”的意思是大家都不抬头看月亮，说明月色不美，人们没有兴趣观赏。
B．诗歌的前两句抒情，后两句写景，表达了诗人对秋天的热爱。
C．诗人表面上写不知秋思落在何处，实际却是在抒发自己内心的情感。
【5】古诗词是祖国文化的瑰宝，请你介绍两种学习古诗词的方法。
___________________________________________
8、阅读
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1．在《七律 长征》上用“／”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。
2．解释下列词语。
等闲——
逶迤——
磅礴——
开颜——
3．这首诗的中心句是 。
4. 这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（动宾短语概括）
5．这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗；从体裁的角度看，属于_________诗。
6．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。
9、阅读下文，回答问题。（ 分）
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
我惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默无声播（撤、撒）知识的年轻人！
（1）把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）
（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）
______________________________________ __________
_________________________________________________
（3）在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）
（4）用‖把全文分为3段，并写出第二段的段落大意。（5分）
___________________________ ____________________
（5）注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）
_______________________________________________ _______
10、阅读短文，回答问题。
____________
上初中时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了勉强维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币。第二天，我从书店里买回了那本梦寐（mèi）以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住仙子的诱惑，我如法炮（páo）制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。
一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
【1】从文中找出下面词语的近义词。
保持——（_________） 警告——（_________） 羞愧——（_________） 引诱——（_________）
【2】“几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币。”“我”为什么犹豫，试着写出“我”当时的想法。
_______________________________________________________
【3】根据意思从文中找出正确的四字词语写下来，并完成下面的练习。（4+3分）
（1）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（__________）
（2）按照一定的方法制作中药，泛指照现成的方法办事。（__________）
上面词语（2）在文中具体指________________________________________。
【4】这张纸条对“我”有什么重大意义？找出相关的语句画上“_______”。
【5】请你给文章加个题目，写在文前的横线上。
11、观察下图漫画，回答问题。
妈妈爱吃鱼头，我从小就知道
【1】从两幅画中提炼出三个有共同特征的关键词。
_________________________
【2】分别用一句话概括图一和图二的内容。
_________________________
【3】图二中儿子的心理活动是“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。请你用第一人称写出此时妈妈的心理活动。
_____________________________________
12、课内阅读。
跳水（节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！ 不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】用横线画出文段中的比喻句，作者把孩子比作_____________，说明了_______________。
【2】船长为什么要用枪逼着孩子向海里跳？
___________________________________
【3】“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的作用是（ ）
A．表示时间的延续。
B．表示解释说明，说明时间很长。
C．表示意思的转折，表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，但大家觉得时间很长。
【4】你认为船长是一个怎样的人？想一想，用枪逼迫孩子向海里跳的办法好在哪儿？
_____________________________________
13、阅读
__________________
有一个劳改犯人在外出修路时，捡到了1000元钱，他不假思索地把它交给监狱监管人员。可是，监管人员却轻蔑地对他说：“你别来这一套，把自己的钱变着花样贿赂我，想换得减刑，你们这号人就是不老实！”
囚犯万念俱灰，心想这世界上再也不会有人相信他了。晚上，他越狱了。
在亡命的途中，他大肆抢劫钱财，准备外逃。在抢得足够的钱财后，他乘上开往边境的火车。火车上很挤，他只好站在厕所旁。这时，一位十分漂亮的姑娘走进厕所，关门时却发现门扣坏了。她走出来，轻声对他说：“先生，你能为我把门吗？”
他一愣，看着姑娘纯洁无邪的眼神，点点头。姑娘红着脸进了厕所。而他像一位忠诚的卫士一样，严严把守着门。
在这一刹那间，他突然改变了主意。在下一站，他下车了，到车站派出所投案自首。
这是一个听来的故事，但我相信它是真的，因为这世界上，信任是一种弥足珍贵的的东西，没有人能够用金钱买得到，也没有人可以利诱和武力争取得到。它来自于一个人的灵魂深处，是活在灵魂里的清泉，可以挽救灵魂，让心灵充满纯洁和自信。
【1】给短文拟定一个合适的题目，填写在文前的横线上。
【2】“一个劳改犯人在外出修路时，捡到了1000元钱，他不假思索地把它交给监狱监管人员。”加点词语中“假”的读音是______，词语的意思__________________。
【3】“囚犯万念俱灰，心想这世界上再也不会有人相信他了。”读到加点词语内时，我仿佛看到他。（可以从神态、动作、心理等方面写）
____________________
【4】读“在这一刹那间，他突然改变了主意”这句话，联系上下文，想一想改变了他的什么主意呢？请用“______”在文中画出。是什么让他改变了主意呢？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【5】文中的哪个人物给你留下了深刻的印象？为什么？
__________________
14、课外阅读。
如今香菱正满心满意只想作诗，又不敢十分罗唣（zào）宝钗，可巧来了个史湘云。那史湘云又是极爱说话的，那里禁得起香菱又请教他谈诗，越发高了兴，没昼没夜高谈阔论起来。宝钗因笑道：“我实在聒噪的受不得了。一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。放着两个现成的诗家不知道，提那些死人做什么！”湘云听了，忙笑问道：“是那两个？好姐姐，你告诉我。”宝钗笑道：“呆香菱之心苦，疯湘云之话多。”湘云香菱听了，都笑起来。
正说着，只见宝琴来了，披着一领斗篷，金翠辉煌，不知何物。宝钗忙问：“这是那里的？”宝琴笑道：“因下雪珠儿，老太太找了这一件给我的。”香菱上来瞧道：“怪道这么好看，原来是孔雀毛织的。”湘云道：“那里是孔雀毛，就是野鸭子头上的毛作的。可见老太太疼你了，这样疼宝玉，也没给他穿。”宝钗道：“真俗语说‘各人有缘法’。我也再想不到他这会子来，既来了，又有老太太这么疼他。”湘云道：“你除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。到了太太屋里，若太太在屋里，只管和太太说笑，多坐一回无妨；若太太不在屋里，你别进去，那屋里人多心坏，都是要害咱们的。”说的宝钗、宝琴、香菱、莺儿等都笑了。宝钗笑道：“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。我们这琴儿就有些像你。你天天说要我作亲姐姐，我今儿竟叫你认他作亲妹妹罢了。”湘云又瞅了宝琴半日，笑道：“这一件衣裳也只配他穿，别人穿了，实在不配。”
【1】这个片段节选自曹雪芹的古典长篇小说《________》第四十九回。
【2】读下面的句子，理解带点词语的意思，并说说你是怎么知道它们的意思的。
（1）我实在聒噪的受不得了。
“聒噪”的意思是：_________。我是这样知道的：__________。
（2）一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。
“话口袋子”的意思是：________。我是这样知道的：__________。
【3】史湘云的个性特点是（ ）
A.心胸狭窄，敏感多疑。
B.热情豪爽，直言率真。
C.见风使舵，富有心计。
【4】这个片段抓住了人物的______、______来描写，主要通过教香菱_______、教宝琴_______这两件事来表现史湘云的性格特点。在这两件事中，宝钗都笑着对史湘云的性格特点进行了评价。请将宝钗的两处评价语分别概括为一个字：______、______。
15、按要求写句子。
1．他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句）
______________________
2．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
_______________________
3．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）
_______________________
4．闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）看图，写句子：秋天来了，_____________ （写比喻句）
（2）围绕这句话把句子补充完整。
下课了，操场上热闹极了：______________。
（3）不但他爱读书，还爱写作。（修改病句）
__________________
17、按要求完成句子。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句）
____________
（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）
___________
18、按要求完成句子练习。
（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（至少用三个表示连续动作的词语，写“小明进教室读书”的情景）
______
（2）那双手就像鹰的瓜子，揪着雨来的两只耳朵向两边拉。（仿写句子，突出喜爱的情感）
______
（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（照样子写句子）
随着风力，小燕子在空中飞行，时而 ______ ，时而 ______ ，时而 ______ ，时而 ______ ，自由自在，快活极了。
19、把下面的句子补充完整。（6分）
（1）这天傍晚，
（2）我不好意思地一笑，
（3）时间过得真快啊，
20、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）
_____________
21、习作芳草地。(30分)
小朋友，在我们祖国西部有许许多多辛勤劳动的建设者，请你把对西部的无比向往，对建设者的无比敬仰，以书信的形式写出来吧！
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