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随时随地学习
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1、古诗文阅读。
古诗文经典已经融入中华民族的血脉，成了我们的基因。谈到春天，我们自然就会想起这些诗句：“________________，水村山郭酒旗风。”“等闲识得东风面，__________________。”而“______________，两山排闼送青来。” “_____________，清风半夜鸣蝉。”则让我们想起了诗意的田园生活。
2、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些______，用诗的语言，赞美了_____。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如____、____、______、_____等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
3.诗的前两句写景，抓住_____、_____描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
3、照样子，写一写。
（1）摇头晃脑 披头散发 __________ __________
五光十色 四面八方 __________ __________
（2）妹妹笑得直拍手。
_____________得_________________。
4、巧填同音字。
①biàn： ( )析 ( )论 ( )子
②zhàng： ( )篷 ( )本 拐( )
5、把下列的字的音节补充完整。
y________ | ch________ | p________ | q________ |
影 | 常 | 朋 | 前 |
6、先补全这首诗，再完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，
________________
________________
________________
这首诗的作者是____代诗人________。其中“________________________________”表现了作者期盼变革现实、振兴国家、抵抗外敌的意愿，充满了强烈的____________。
7、古诗鉴赏
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。
【1】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?
____________________________
【2】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。
____________________________
8、仔细读诗句，回答下列问题。
（1）这首诗表达了诗人怎样的感情？
（2）诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？
（3）简析这首诗的表达技巧。
9、我爱家乡的银梨
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋。
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜还甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
【1】从短文中找出合适的词语填在括号内。
______的细雨 ______的露珠 ______的绿叶
______的梨花 ______的阳光 ______的海洋
【2】读短文，找出银梨的特点，填空。
（1）形状：______________________________
（2）颜色：______________________________
（3）气味：______________________________
【3】短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有______、______、______。
【4】作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。
___________________________________
10、阅读理解。
恐龙
大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是一个庞然大物，它的身体比六头大象还重，每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸形，让任何动物都望而生畏。
鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。
恐龙是卵生的，恐龙蛋的外壳十分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得到老恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。
恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘消失了。人类至今尚未解开这个谜团。
【1】根据下列句子的意思，在短文中找出合适的四字词语填写在括号里。
（1）十分的奇怪，形容各种各样奇怪的事物。( )
（2）看见了就害怕。( )
【2】短文第二自然段是围绕“__________”这句话来写的。
【3】观察图片，根据短文内容填写下面的表格。
序号 | 恐龙名字 | 恐龙的特点 |
（1） | ______ | ______ |
（2） | ______ | ______ |
（3） | ______ | ______ |
【4】下列各组句子能感受到雷龙是“庞然大物”的一项是（ ）
①它的形态千奇百怪 ②恐龙大多以吃植物为主
③它每踏下一步就发出一声轰响 ④它的身体比六头大象还要重
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
【5】“人类至今尚未解开这个谜团”，“这个谜团”指的是什么？
___________________
【6】读一读“那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界”这句话，注意加点的部分，体会这样写有什么好处。
______________
11、课内阅读。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果( )橘子( )好多好多香甜的气味( )都躲在小雨滴里呢( )小朋友的脚,常被那香味勾住。
【1】在括号里加上合适的标点符号。
【2】文中有一个形容色彩鲜艳繁多的词,这个词是_____。
【3】找出这两段的中心句,抄写在下面。
_____________________________________________________
【4】从第一段中找出一个比喻句,画上“ ”。找出一个把秋天的花或果当作人来写的句子,画上“ ”。并进行仿写。
比喻句:
拟人句:
12、课内阅读。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
……
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
【1】照样子，用选段中加横线的词语造句。
__________________________
【2】从“溪声也时时变换调子”这句话中，可以体会到作者___________的心情。
【3】内洞的景物有_________、_________、__________、__________。
【4】内洞的特点可以概括为哪三个字：___________________。
【5】石钟乳和石笋值得观赏的原因是：__________________________________。
13、阅读
大画家齐白石
齐白石是中国美术史上一个不可多得的大画家。
他出生在湖南一个很穷苦的农村，从小就要下田干活，饥荒时还要到山上寻找野菜吃。但是，这种穷苦的日子不但没有阻碍齐白石的成长，相反地，童年这一段农村生活的经验，竟是他成为画家之后，取用不竭的绘画源泉。
他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹。他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！如果没有童年丰富的农村生活经验，他绝对无法把这些画画得那样生动亲切。
____________________________________。那些原来在我们的生活中（ ）的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。
齐白石把以前画家从来不画在画中的东西都画了出来。例如：蝗虫、老鼠、扫把、白菜、玉米、高梁、稻麦、喇叭花、蜡烛，甚至牛粪、蝌蚪，这些生活中常见的东西，都一一进入他的画中。中国画原有的（ ）的面貌，经过他这一改，就变得具有民间的活泼精神了。
齐白石小时候做过工匠，学过雕花。他直到二十九岁才开始拜师学画，学写诗，学刻印。
他原来学习的是八大山人的画，练习运用简单有力的线条。后来，他又为八大山人的笔墨加上了鲜艳的颜色，使中国画充满了华丽的色彩。这也是他受民间景物的影响吧。
齐白石活了九十五岁。他越到老年画得越好，不但不萎弱，反而更加生机勃勃，无论颜色、用笔都更加大胆自由。
齐白石常常用写意的大笔挥洒花卉树木，却又用很工整细致的笔法来画很小的蜻蜓、草虫。对别人来说，这两种画法很难放在一起，但是在他的画中，两者却融合得非常好，一点儿也不尴尬。
看了齐白石的画，我们一定会觉得世界真是非常美好，连一些最微小的虫草也那么可爱，活得那么快乐。透过齐白石笔下的可爱世界，我们也感受到生命（ ）的喜悦。
齐白石一直到老年都能保有童年的天真，像一个小孩子一样。小孩子最能发现世界的美丽，所以中国人总是说“大人者，不失其赤子之心者也”。也就是说，真正成熟伟大的人，常常能够保持孩子的天真之心。就因为这样，他也才能体会到生活的美丽，世界的可爱。齐白石不断把美丽的东西画出来，我们看了他的画，同样感受到生命的喜悦。
齐白石距离我们的时代并不远，他所留下来的画，经常出现在我们的生活中。我们是否也觉得人生美丽呢？我们是否也应该像他一样快乐地画画呢？
【1】从文中找出下列词语的近义词，填在下面的括号里。
阻挠——（______） 深远——（______）
【2】依次填入文中的括号里的词语，正确的一项是（ ）
A.清雅孤高 欣欣向荣 微不足道
B.欣欣向荣 微不足道 清雅孤高
C.微不足道 清雅孤高 欣欣向荣
【3】认真阅读短文，在文中横线上填写一句话，合适的一句是（ ）
A.齐白石不但喜欢帮老百姓画画，还喜欢帮达官贵人画画。
B.齐白石是一位大画家，他喜欢帮老百姓画画。
C.我们可以说，齐白石把中国民间老百姓的日常生活，画成了美丽的世界。
【4】“大人者，不失其赤子之心者也。”结合短文，对“赤子之心”理解准确的一项是（ ）
A.幼稚的心 B.乐于助人的心
C.红色的心 D.天真的心
【5】下列不是齐白石能成为一位大画家的原因是（ ）
A.童年的生活经历是他取用不竭的绘画源泉。
B.齐白石一直保有童心，能发现世界的美丽。
C.齐白石从小就开始画画，拥有扎实的绘画功底。
D.齐白石大胆创新，将写意和工笔和谐地结合在一起。
【6】短文不仅为我们展现了一个杰出画家的形象，还带给我们很多启示。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）生活处处充满美好，需要我们用心去发现和感受。（______）
（2）大画家齐白石告诉我们，要取得成功，一定要去农村寻找灵感。（______）
（3）齐白石用自己的画笔告诉我们生命是美丽的，我们要热爱生命。（______）
14、阅读理解
祖父
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖，嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀（qiǎo）。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“__________”这样不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。
每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐笑得不得了。好像这戏还像第一次演似的。
【1】不是“笑盈盈”的近义词的是（ ）
A．笑眯眯
B．笑吟吟
C．笑呵呵
D．冷冰冰
【2】结合上下文的语境，在文中的横线上填写一句合适的话。
【3】细细品读短文第三自然段，联系上文，画横线句中的“这一手”指的是（ ）
A．祖父喜欢骗小孩子，偷藏他们的帽子。
B．祖父喜欢和孩子们开玩笑，趁他们不注意，藏起他们的帽子。
C．祖父常常趁孩子们不注意占他们的便宜
【4】从第三段划线的字词中，你体会到了什么？
______________
【5】你觉得祖父是个什么样的人？你喜欢这样的祖父吗？请结合短文内容谈谈你的看法。
______________
15、读一读，用其中你喜欢的词语写几句话。
（1）_____________________。
（2）_____________________。
（3）_____________________。
16、面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出。（用加点词造句）
_____________________________________
17、按要求写句子。
1.我对托德说,啊,那好极了,我向他道歉。 (改为直接引语)
2.小溪哗哗地流向远方。(用上修辞手法,把句子写得生动形象)
18、按要求完成下题。
那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）
________________________
19、1、工程师改进了船体的设计。
改为：把“字句：______________________________________
改为“被“字句: _________________________________________
2、多灾多难的黄河成了中华民族的忧患。（缩句）
___________________________________________________________
3、小军不是一位助人为乐的好学生吗？
改为陈述句：_______________________________________________
20、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
1、大禹把洪水制服了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、老百姓被洪水害苦了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21、写作表达
我与书的故事
现代著名女作家林海音在她所写的《窃读记》一文中曾写道，她的国文老师鼓励学生们说，“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这也告诉我们，读书与我们每个人的生活息息相关。也许曾经我们为了读一本好书而放弃了其他活动，也许因为自己能讲述某一本书中的故事而得到赞赏，也许因为自己喜爱读书而爱上写作……请你通过具体事情写写你与书之间的故事。
要求：（1）内容具体，写出真情实感。
（2）不要出现真实校名和人名。
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