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1、辨析汉字并组词。
维________ 财________ 驰________
唯________ 材________ 弛________
晾________ 津________ 赠________
凉________ 律________ 增________
2、看拼音，写词语。
liú tăng lóu tī xíng zhuàng qiăo kè lì
_______ ______ __________ _______
tái qĭ sī xù má fan mì mì
_____ ______ _______ _______
3、给下面的字标上声调。
niu xionɡ yuɑn yue dui wei zuo hui
牛 熊 远 月 对 尾 作 回
__________________________________
4、我会根据读音 填字组词。
5、补充词语
（ ）水（ ）鱼 （ ）惊（ ）怕
（ ）（ ）心思 深（ ）熟（ ）
时（ ）境（ ） （ ）骨（ ）心
6、轻松阅读。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花 ， 鸭先知。
蒌蒿满地 ，正是河豚 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者和_______、________并称为“三苏”。
A．苏洵 B．苏小妹 C．苏辙
【3】画面景物有动有静，静态的景物有竹、_______、________、蒌蒿和________； 动态的景物有________和_________。
【4】这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？
___________________________________
7、课内阅读。
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【1】这首诗的作者是______代诗人_________________。
【2】用一个字概括这首诗的特点，并分析这首诗的写作手法。
____________________________
【3】“人闲桂花落”中的“闲”字历来为人称道，你认为这个字好吗？请简要分析。
____________________________
8、古诗品鉴
雪梅
______________，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______（朝代）______。
【3】关于这首诗的说法错误的一项是（ ）
A. 本诗采用了比喻的手法写梅花与雪花相互竞争。
B. “评章”即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。
C. 此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生。
【4】有人说“梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙，为什么？
_____________________________
【5】最后两句诗告诉我们________________的道理。
【6】我还能写出与梅花有关的其他诗句：________， ________。
9、课外阅读
老北京的春节
大年初一的景象与除夕截然不同。人们走出家门，到亲戚家、朋友家去拜年。同时，城内城外的庙会也开放了，小孩子们特别热心去逛，为的是可以骑毛驴、看美景，还能买到春节特有的玩具。
元宵一上市，春节的高潮就到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。处处张灯结彩，整条大街灯火通明。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙。家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯，有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢。除了看灯，人们还会吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
冷清——（_____________） 悲伤—— （______________）
【2】老北京的习俗有______________、______________、______________。
【3】小孩子们特别热心去逛庙会的原因是什么？用“________”画出来。
【4】根据短文内容判断对错。
（1）春节的高潮是除夕。 （_________）
（2）除夕和元宵节都很热闹，不同的是除夕没有月光，元宵节是明月当空。（_________）
10、阅读短文，完成练习
蝴蝶与仿生
五彩的蝴蝶色彩斑斓，如重月纹凤蝶，褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的裨益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍安然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
人造卫星在太空中由于位置的不断变化而引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的正常工作。科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。
【1】解释下列词语。
安然无恙：___________________________________________
骤然变化：____________________________________________________
【2】读下面的句子，再用带点的词语写一句话。
后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。
______________________________________________________
【3】尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍安然无恙，这是因为______________________________________________________。后来，根据同样原理，人们还生产出了______，大大减少了战斗中的伤亡。
【4】科学家们受_______________________的启示，从而解决了人造卫星在太空中由于位置的不断升高而引起温度骤然变化的问题。
11、阅读下面的语段，完成相关任务。
冰心自小就shì hào读书。她七岁时对《三国演义》中的故事感兴趣，开始津津有味地读《三国演义》。她十二三岁时初读《红楼梦》，当时兴趣并不大，中年再读时才尝到“满纸huāna táng言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡shèng shuāi的滋味，这真是“_________”啊！冰心的读书经历和经验给了我很多启示，我暗下决心：好少年，宜读书，忌lǎn duò。
【1】根据拼音写汉字或用“√”给加点字选择正确读音。
shì hào（ ） huāng táng（ ）
shèng shuāi（ ） lǎn duò（ ）
津（jīn jīng）津有味 兴（xīng xìng）亡
【2】下列关于读书的名句中，填到横线上最合适的一项是（ ）
A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟
B．世上万般皆下品，思量唯有读书高
C．一日读书一日功，一日不读十日空
D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知
【3】读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
津津有味
__________________
【4】“滋味”在词典中有两种解释：①味道。②比喻某种感受。语段中“滋味”的意思应该选择( )。请用“滋味”的另一种解释写一个句子。
__________________________
12、阅读理解
沙滩上，吧嗒，吧嗒
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
它们的话儿说了多少，
沙滩上就印下多少小脚丫。
沙滩是渔家孩子的乐园，
小伙伴在这儿嬉戏、玩耍，
渴了，用清甜的湖水当茶，
累了，有细沙堆成的“沙发”。
拾几枚色彩新奇的贝壳，
网几碗滩头浮游的鱼虾，
留一滩密密麻麻的小脚印，
带一个快乐的梦儿回家。
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
浪花对它们说：
小脚丫，长大，快快长大！
【1】诗中的“吧嗒”指（ ）。
A. 小伙伴在用嘴和沙滩说话
B. 雨滴落在湖水中的声音
C. 沙滩在和小伙伴们的脚板说话
【2】孩子们在沙滩上拾 ，网 ，用 当茶，用 堆成“沙发”。
【3】这首诗描写的是一个怎样的场景呢？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）描写的是孩子们在海边沙滩上玩耍的场景。（____）
（2）描写的是沙滩和孩子们说话的场景。（____）
【4】沙滩上真好玩，如果你在海边，你会玩些什么游戏呢？
_____________________________________
13、阅读。
自己的日子
有一次去乡下采风，同去的还有县里的一位宣传部长。在田头我们与一位老农聊开了。聊得正欢，老农问那部长：“你是干什么的？”我接过话：“这位是部长，每日在办公室看公文的。”老农又问：“除了看公文，还干活不干？”
我一笑，就说：“还要开会，听汇报，迎接检查什么的！”老农一听，唏嘘不已：“那日子怎么过！每日里见不到日头，不到野外吸几口新鲜空气，不去地里头舒活舒活一下身体，那日子怎么过！”我一听懵了！我心里正为这一颗汗珠摔八瓣的老农同情着呢！原来他却并不觉得自己愁苦。
根据中心句的位置规律和段落类型判断，本段的中心句是？
__________
14、我爱阅读。
别
“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”无名高地敌军暗堡里的机枪不停地舔着猩红的火舌，就像个张着血口的魔鬼。一个将要登上高地的身影踉跄了一下，旋转着扑倒了。
看得真切的尖刀排排长朱铁痛苦地垂下头，眼光又落在手腕上。再过20分钟，部队就要发起总攻，可这颗钉子硬是拔不掉，刚才上去的战友又牺牲了。他扭头望望从各连队抽来的优秀骨干组成的尖刀排——眼下只剩自己和班长孟梁、苏亮三人了。
他红着眼，抓起一捆手榴弹。“排长，你腿上有伤……我上！”苏亮死死地拽住朱铁，“只求你告诉一下俺爹妈……”爹妈？孟梁心里悸动一下，聊天的时候，他得知苏亮家里就他一个宝贝“疙瘩”，爹妈疼得不得了……
孟梁心里涌起一股热浪，不，不能让苏亮上，可是……他似乎想起了什么，但瞬间便又打消了。他夺过手榴弹：“排长，还是我上，我的动作不比苏亮差……再说苏亮是独生子。”
“孟梁也是……”
朱铁沉重地点了点头。
孟梁抓住还想争执的苏亮，依恋地望着远处青山叠起的峰峦，深情地说：“苏亮，好好儿战斗，好好儿活着！”说完，转身，消失在依稀的曙光中。
不一会儿，一声震耳的巨响震破了黎明的天空。
【1】联系上下文，说说下面词语在文中的意思。
钉子：___________________ 疙瘩：____________________
【2】选文开头画线句子运用了_______、_______的修辞手法，从句中的“舔、猩红、魔鬼”三个词语可以感受到敌军火力的_______、_______。
【3】这样的开头有什么好处？
①_________________________________；
②___________________________。
【4】“可是……他似乎想起了什么”中“什么”指的是（ ）
A.苏亮动作干净利落，如果我上去炸不掉敌人的暗堡怎么办？
B.自己也是家里的独子，如果在战斗中牺牲，爹妈怎么办？
【5】“瞬间便又打消了”表现了（ ）
A.孟梁的动作不比苏亮差。
B.孟梁在战场上的英勇和舍我精神以及真挚深厚的战友情。
【6】这篇文章的主要人物有三个：_______、孟梁、_______，其中勇敢地炸掉敌人的碉堡的是_______。文章的标题是“别”，“别”至少有两层含义：一是_______________；二是_____________。
15、按照要求把下面两句话综合成一句话
（1）这条裤子短。这条裤子肥。
……又……又……
________________________________________________
（2）她经常运动。她身体健康。
……因为……所以……
________________________________________________
16、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（用加点词语仿写句子）
校园里，__________________
17、我能按要求写句子。（6分）
（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）
_________________________________________________
（2）这是一条伟大的路。（改成反问句）
_________________________________________________
（3）果树上结满了许许多多又红又大的果子。（修改病句）
_________________________________________________
18、照样子，写句子。(6分)
例：碾台又吱吱扭扭地转了起来。
①小雨又( )地下了起来。
例：电文稿写着大字。 放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字。
②花儿开了。
____________________________________________________________________
19、按要求完成句子。
(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
________________________________________________________________________
(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整，使其变成比喻句)
(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
20、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（照样子写一写，模仿提示语的位置，注意引号的用法。）
_________________________________________
21、习作。
续写，就是根据给定的内容接着写下去，下面是童话故事《猫和老鼠》的开头：从前，有一只猫，捉到了一只老鼠，它心里美滋滋的，多好的美餐啊！它刚想吃了它，老鼠可怜分兮地说：“猫先生，您可是大英雄，反正我已经是您的囊中之物，就让我在临死前，为您唱一首赞歌吧，您再吃了我也不迟。”猫心里窃喜，这不是一举两得吗？谁知，它刚松手，老鼠“嗖”地一下跑进了洞里，还回头做了个鬼脸……
请你根据故事的开头，以“续写《猫和老鼠》”为题，接着写下去。
要求：1．展开丰富的想象，故事情节合理，编写出故事的结局。2．语言流畅，内容具体，表达积极向上的思想。字数400字左右。
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