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随时随地学习
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1、根据课文《一个豆荚里的五粒豆》内容完成练习。
在五粒豆中，我觉得最值得称赞的是______，原因是______。
2、我会根据课文内容填空。
1．《村居》的作者是____朝的______。《咏柳》是____朝的________写的。
2．儿童放学后在_________。
3．“咏柳”中的“咏”的意思是_________。
4．“丝绦”一词本意是_________，在诗中指_________。
5．诗人把“二月春风”比作__________。
3、写出下面词语的近义词。
葱茏——（ ） 情意——（ ） 简易——（ ） 和谐——（ ）
婉转——（ ） 新奇——（ ） 玩赏——（ ） 司空见惯——（ ）
4、根据课内外积累的语言材料填空。
（1）文中有佳句。过去的日子如 _______被 __________，如薄雾，被 __________。（《匆匆》）
（2）诗中有美景。诗句“__________，__________”中有春暖花开，鸟语阵阵；“____________，___________”是夏日稻田的美丽；冬日雪满枝头，“____________，____________”写得入木三分。
（3）诗中有传统。“爆竹声中一岁除，____________”体现了春节时的万象更新；“春城无处不飞花，____________”描绘了寒食节的春姿摇曳；“今夜月明人尽望，____________”表达了中秋时的深切思念。
（4）诗中有家国。“人生自古谁无死，____________”是文天祥的铮铮铁骨；“捐躯赴国难，__________”体现了曹植的无所畏惧；“五岭逶迤腾细浪，____________”是红军战士的豪迈。
5、根据意思写词语。
（1）形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。 _______
（2）螺旋状运动的风。 ________
（3）不服气，事情的结果没有达到自己的期望值。 ________
6、古诗鉴赏
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
入若耶溪
[南朝梁]王籍
艅艎①何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫②，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，常年悲倦游。
【注释】①艅（yú）艎（huánɡ）：舟名。②远岫（xiù）：远处的高山。
【1】诗题《山居秋暝》中表示一天中某个时间的字是________。
【2】两首诗对景物进行了细致的描写，都写到了林、_____、_____、_____。
【3】诗句“明月松间照，清泉石上流”描绘了“明月照”和“________”两幅画面，一静一动，以动反衬出山间的幽静。《入若耶溪》中与这句有异曲同工之妙的诗句是：“______，______。”
7、阅读
题临安邸
【宋】林升
______________，
西湖歌舞几时休？
______________，
直把杭州作汴州。
【1】背诵课文，在上面的横线上补写诗句。
【2】下面对本诗的陈述有误的一项是（ ）
A．从这首诗的题目可以知道，作者把这首诗写在了临安的旅店。
B．这首诗的作者是宋代诗人林升。
C．首句中“山、楼”两个叠词的运用，让鳞次栉比的亭台楼阁、重重叠叠的青山，仿佛出现在眼前，给人以美好的感觉。
D．“西湖歌舞几时休”是作者陶醉于西湖边上表演的歌舞，表达希望歌舞不要停止。
【3】根据诗文内容，判断正误。对的画“√”，错的画“×”。
①“临安”在今浙江杭州，曾为南宋都城。______
②“暖风”指自然界的春风。______
③“西湖歌舞几时休？”中的“休”的意思是“休息”。______
④“游人”在诗中特指那些忘了国难、寻欢作乐的南宋权贵。______
【4】读诗的前两行，你想想到了怎样的画面？在下面描写出来。
________________
【5】请写出本诗后两行的意思，并写一写它们表达了诗人怎样的情感。
________________
【6】历史上，很多诗人像林升这样将自己的爱国情怀借诗词倾泻出来，并潜移默化地影响着我们。陆游至死不忘收复失地、渴望统一祖国，临终时，还写下《示儿》，叮嘱孩子们“王师北定中原日，_________”；龚自珍渴望通过变革挽救垂危的国家，在《己亥杂诗》中发出“我劝天公重抖擞，_________”的呼声。当前，世界并不太平。我们在强大祖国的护佑下能够安居乐业，更当时时提醒自己：“_________，一日难再晨。”“不饱食以终日，_________”。
8、补全古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
【1】补全古诗。
【2】本诗题目的意思是__________________________。
【3】这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情。
【4】诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是________。作者看到_________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年。
【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________。”
9、阅读童话，完成练习。
傲慢的小老鼠
①从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
②有一次，它去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”说着，把蜗牛踢得滚出去很远。
③又有一次，小老鼠到河边喝水， 小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧。”
④一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气昂地说：“谁给你这么大的胆子，它狠狠踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小老鼠却“哎哟，哎哟”地叫了起来，原来它的脚上肿（zhǒng）起了一个大包。
⑤小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，丝毫不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！记住：“只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
(1)查字典可以知道，第④自然段中“趾高气昂“中“趾”的意思是“脚趾”，“昂”的意思是“得意的样子”。再联系上下文_____
A．形容小老鼠讲话的声音很响亮。
B．形容小老鼠讲话的样子很自大。
C．形容小老鼠讲话时变得很高大。
D．形容小老鼠说话时装得很镇定。
联系上下文，猜一猜第⑤自然段中“羞愧”的意思是( )
(2)读第③自然段，联系上下文进行预测，小老鼠还会遇见谁，使故事更完整。
______
(3)这个童话故事告诉我们什么道理？请你用“ ”在文中画出来。
(4)在童话王国里，我们遇到了许多新朋友，比如“卖火柴的小女孩”“稻草人”“丑小鸭”等。谁给你留下的印象最深？请用简短的话写一写。_____：_____
10、阅读。
母鸡萝丝去散步
①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。
②萝丝 农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙（pá），钉耙一个反弹，“啪”的一声，狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。
③萝丝继续往前走， 池塘，狐狸扑了上来。可它脚下一滑，扑了一个空，栽到了池塘里。水花四溅，差点儿把狐狸淹死。
④萝丝继续往前走，路过干草垛（duò），狐狸扑了上来。可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。
⑤萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声，压得它动弹不得。
⑥萝丝继续往前走， 栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来；可它不偏不倚，“咚”的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡骨碌碌往下滚。
⑦萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。
(1)照样子写词语。
骨碌碌 ________、________
(2)在下列词语中选择合适的动词填在文中的横线上。（填序号）
A．钻过
B．穿过
C．绕过
(3)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①经过磨坊时，狐狸被一个钉耙打得头昏眼花。_____
②“扑通”、“啪”、“哗”、“轰”都是象声词。_____
③狐狸最后认真观察、仔细看路，把母鸡萝丝吃掉了。_____
(4)仔细读课文，填一填母鸡萝丝这一路到过哪些地方？
院子→_______→________→磨坊→_______→_______
(5)请你结合短文内容，想象后面还会发生什么事，写一写。
萝丝继续往前走，__________________
11、读片段，回答问题。
糟糕，真糟糕！原来是自己误会了人家。当然，郎平年轻气盛，性子也直，老扣不死球，心里焦急，说话口气可能冲了一点，但郎平自己并没有意识到，何况这是一个误会呢。即使郎平真的责怪自己，自己也应忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！输球的原因，当然是多方面的，但她与主攻手配合失调是一个不可饶恕的过失。要知道，在二传手与主攻手之间，是不能有半点疙瘩的。孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于是她决心继续磨练自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。
【1】根据意思，从文中找到合适的词语，填在下面的括号里。
A．不可宽恕。（ ）
B．为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担责任。（ ）
【2】这段文字属于 描写，细致的刻画了孙晋芳 的过程。
【3】用“炸平”生动地再现了孙晋芳要除去________________的决心。
12、_______________________
由于各种动物的生活习性千差万别，它们的舌头不但长得不一样，而且用途也各有其妙哩。
狗的舌头既是“勺子”，又是“散热器”。平时可以用它舀水喝；天热时伸出来，用它散发出体内多余的热量。猫的舌头上长有许多向后倒生的乳刺，很像一把“刷子”，既可以用来洗脸刷身，又可以在吃鱼、啃骨头时，用来刮出骨缝中的碎肉。牛的舌头很宽大，就像一把软“刀子”，它可以把草一把一把地抓住、卷紧、切齐，再送入口中。啄木鸟的舌头又长又尖，前端还长有倒钩，是个真正的“钩子”，它能伸入树皮内很深很深的地方，把虫子钩出来。青蛙的舌头是倒着长的，舌根在外，舌尖向里。它有粘液，弹性好，就像一个“射器”。每当发现有害虫时，它会一下子翻出口外，粘住虫子并拉入口中。蛇的舌头是分叉的，又细又长，平时它一伸一伸的，其实不是用来捕食，也不是用来示威的，它只是个“探测器”，专门用来侦察周围的情况。还有一种射水鱼，舌头很怪，简直就像“水珠发射器”，它能把水珠快速射到一两米远的地方，一下子击中在水面飞舞的昆虫和岸边的小动物。动物的舌头，真是千奇百怪。
【1】依据短文内容，选择最恰当的答案，把序号（字母）填在括号里。
（1）给文章选一个恰当的题目_________________。
A．有趣的动物 B．动物的舌头 C．舌头的妙用 D．舌头的用途
（2）蛇的舌头又细又长，可以用来________________。
A．捕食 B．侦察周围的情况 C．示威 D．捕食、示威，又是“探测器”
（3）__________的舌头会一下子翻出口外，粘住虫子并拉入口中。
A．啄木鸟 B．蛇 C．青蛙 D．牛
（4）关于猫的舌头的说法正确的一项是_______________。
A．猫舌头上的很多乳刺像一把“刷子”。 B．猫的舌头主要用来洗脸刷身。
C．舌头上乳刺多，向后倒生，舌头很像一把“刷子”。
【2】我最喜欢_______的舌头。因为________________________。
【3】除了短文中写到的，你还知道哪种动物的舌头有什么用途？
_______________________________________
13、阅读短文，做题。
浪 花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
【1】这篇短文共有____个自然段。第1自然段共有____句话。
【2】根据短文内容，填写词语。
( )的贝壳 ( )的小虾
( )的娃娃 ( )的步子
【3】画“ ”的句子中的“一群淘气的娃娃”指的是什么?
___________________________________________________________
【4】你喜欢这样的浪花吗？说一说理由。
____________________________________________________________
14、课外阅读
________
①鲤鱼拖住鱼钩，撕撕扭扭地到法庭去告状。它对法官哭诉道：
②“鱼钩真是把我们鱼类害得好苦呀！它三番五次要谋杀我们一家人，它作恶多端，罪行累累——我的嘴唇是被它钩破的，现在左边还有一块伤疤；我的弟弟已经被它杀害了；我的老婆，半个月前也险些遭了它的毒手。还有，两天前，它在河中央拦路抢劫，我叔叔的尾巴，被它钩掉了几片鱼鳞！”
③法官记下鲤鱼全部的状词，又问鱼钩：“被告人鱼钩，你有什么说的？”
④“公正的法官先生！”鱼钩不慌不忙地说道：“鲤鱼说的全部是事实，但是对于它一家人贪吃钓饵那回事，它为什么却一字不提呀？”
【1】请你根据童话故事的内容，替鲤鱼完成诉状。
诉 状 原告：______ 被告：_______ 案由：被告人犯谋杀抢劫罪，请依法判决。 事实与理由（正确的打“√”，错误的打“×”）： （1）鲤鱼的嘴唇被鱼钩钩破了，现在左边还有一块伤疤。( ) （2）鲤鱼弟弟险些遭了鱼钩的毒手。( ) （3）鲤鱼老婆被鱼钩杀害了。 ( ) （4）鲤鱼叔叔的尾巴被钩掉了几片鱼鳞。( ) 综上事实，被告人三番五次试图谋杀、抢劫我们一家人，作恶多端，罪行累累。特向法院起诉，请依法判决。 具状人：鲤鱼 ×年×月×日 |
【2】请为短文选择一个最恰当的题目（ ）
A．哭诉的鲤鱼
B．鲤鱼告状
C．鲤鱼的故事
D．被告人鱼钩
【3】短文第②段是围绕哪句话写的？请用“——”在文中画出来。
【4】尝试预测一下，听了鲤鱼的状词和鱼钩的话，法官会说些什么呢？
_______
15、按要求写句子。
(1)这清白的梅花,是玷污得的吗?
改为陈述句:
(2)愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
用加点字造句:
16、把下列句子改为“把”字句。
（1）狗吃完鹅的饭，扬长而去。
______________________________
（2）战士们消灭了阵地上的全部敌人。
_______________________________
（3）雨来的两只胳膊被鬼子向背后一拧，捆绑起来。
______________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）雨下得很大。（改为比喻句）
__________________________________
（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）
__________________________________
（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）
__________________________________
18、连词成句。（填序号）
（1）①我们 ②祖国 ③的 ④家 ⑤就是
______________________________________
（2）①小树林 ②蜗牛 ③住在 ④一家 ⑤旁边
_______________________________________
19、您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。（改为反问句）
______________________
20、想一想可以把书比喻成什么。照样子，写一写。
例：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是_________ _____________________________________________。
21、习作。
在本单元， 我们一起遨游了中华古典名著世界， 感受到了古典名著非凡的魅力。阅读名著增强了我们的智慧， 提升了我们的素养， 写一写你读过的某书后的感受。题目自拟。
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