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随时随地学习
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1、补全诗句。
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔________。
____________遥招手，
怕得____________。
2、用“静”字组词填空。
（1）清幽的月光照在盲姑娘 的脸上。
（2）傍晚，贝多芬在一条 的小路上散步。
（3）铃声响过了，教室里很 ，同学们端坐着等待老师上课。
（4）夜深了，冬天的山村一片 ，听不到一点声响。
（5）无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要 。
3、填上适当的词。
一________树 一________鸟窝
一________喜鹊 一________小船
一________星星 一________话
4、 写出下列句中加线词语的反义词。
1．玉泉的池水清澈见底。( )
2．那儿也聚集着许多爱鱼的人。( )
3．金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。( )
5、读句子，根据拼音写字词。
运动会上，一种激烈又紧张的气氛lǒng( )罩着全场。运动员们zòng( )情sì( )意，要为班级yíng( )得róng yù( )。旁边还有摇旗nà( )喊的啦啦队，有的人甚至hóu long( )都发哑了。观众们也qiào( )起大mǔ( )指，为夺冠的人qìng( )祝。
6、课内阅读我最棒。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
【1】仿照诗中画线句写一写下面的颜色。(每种颜色不少于四个)
蓝色_________
红色_________
【2】诗人为什么说“刮的风、下的雨、流的水、阳光”都是绿色的？
______________
【3】读完这首小诗，你有什么感受？试着写一写。
__________
7、对比阅读。
从军行
（唐）王昌龄
，
。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
从军行
（唐）李白
百战沙场碎铁衣①，
城南已合数重围。
突营②射杀呼延③将，
独领残兵千骑归。
注释①碎铁衣：身穿的盔甲都支离破碎。②突营：冲出敌人的包围。③呼延：匈奴贵族，诗中指敌军的一员悍将。
【1】这两首《从军行》的题材是相同的，都属于（ ）。
A．山水田园诗
B．边塞诗
C．送别诗
D．咏物诗
【2】将横线上的诗句补充完整，并发挥想象，将诗句描绘的画面写下来。
【3】李白的《从军行》中，与王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲”一句意境相同的诗句是“________。”这两句诗都表现出__________和___________。
【4】读李白的《从军行》诗中的“碎”和“独”刻画了一位怎样的将军形象？
_______________
【5】下面对这两首诗理解有误的一项是（ ）
A．王昌龄的诗前两句描绘了边塞的辽阔景象，后两句抒发了戍边将士的豪情壮志。
B．李白诗中的“数重围”“独领”“残兵千骑”这些词语表现了这场战事的残酷。
C．这两首《从军行》都表现了戍边将士的“豪气”：王昌龄的诗表现的是将士不彻底消灭敌人决不归乡的豪壮誓言，而李白的诗表现的是主人公出征后大获全胜的豪迈。
8、仔细读诗句，回答下列问题。
（1）这首诗表达了诗人怎样的感情？
（2）诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？
（3）简析这首诗的表达技巧。
9、读儿歌，回答问题。
小鸡毛
小鸡毛，真美丽，做个毽子大家踢。
好像花儿朝上飞，
好像活泼的小公鸡。
左脚踢，右脚踢，
踢个花样多美丽。
大家都来健身体，
身体健康好学习。
【1】这首儿歌中的小朋友在做什么游戏？（_______）（选一选）
【2】儿歌中的毽子像什么？请在正确答案的“（ ）”里打上“√”。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
【3】我喜欢玩的游戏可多啦，有________、________、________……我最喜欢的是________。
10、课内阅读
当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂（甲）住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。
雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。
要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算（乙）了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地（丙）住雄鹅的羽毛。
【1】请将下面的三个动词填到文段中“甲”“乙”“丙”三处。
抓 爬 抱
甲：________ 乙：________ 丙：________
【2】请概括选文的主要内容。
______________________
【3】下面说法有误的一项是（ ）
A．尼尔斯变成了小狐仙，还能听懂动物的语言，颇具童话色彩。
B．尼尔斯想去看看外面的世界，所以毫不犹豫地骑上了雄鹅。
C．尼尔斯本来不想让雄鹅飞走，没想到雄鹅反而把尼尔斯带走了。
【4】你读过《骑鹅旅行记》这本书吗？这本书中你最喜欢的故事是什么？请与同学分享一下。
_______________________________
11、课外阅读。
舌尖上的浪费
材料一：2012年2月，人民网曾在全国范围内“针对舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。下图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计表。
| 20岁及以下 | 21～30岁 | 31～40岁 | 41～50岁 | 51～60岁 | 60岁以上 |
打包比例 | 38．60% | 43．20% | 56．50% | 58．70% | 53．30% | 56．50% |
浪费情况 | 16．10% | 12．60% | 13．00% | 10．30% | 11．60% | 10．50% |
材料二：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ， ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起，外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了，“兜着走”！
【1】根据图表信息，节约意识最强的年龄段是( )，最需要接受节约教育的年龄段是( )
A．20岁及以下 B．21～30岁 C．31～40岁
D．41～50岁 E．51～60岁 F．60岁以上
【2】材料二中“必剩客”是指：________________
“光盘族”是指：___________________________
“兜着走”是指：________________________
【3】联系上下文，填入材料二横线处合适的名言或诗句有：_______________，____________________。
【4】如何才能杜绝浪费现象的发生，你有哪些好的做法？试着说一说。
_______________________________________
12、阅读短文，完成练习。
读书让我长知识
书，是使人进步的阶梯；书，是精神的食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗（huì）星，让我懂得很多很多。读着书，我仿佛置身于太空，在火星上漫步，同外星人握手……
书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么奇妙，地下的矿物是多么丰富。翻开书，我似乎在和地质学家们一起去探险，去考察，去研究……
书把我带到梦幻世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象而得来的。翻阅着书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……
书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，在帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到动物世界，又把我带到植物王国，再把我带到数学天地中，还把我带到成功人士的童年……
书像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书像一叶小舟，载着我们在知识的海洋中航行。让书陪伴着我们快快成长，让我们为人类的美好梦想而奋斗吧！
【1】从文中找出下列词语的近义词。
领会——______ 丰盛——______ 抵御——______
【2】读书，让我们增长知识，书把我带到了_________、_________、_________、微生物的世界、_________、_________、_________。
【3】用波浪线画出文中的一个有关书的比喻句。句中把书比喻成_________。
【4】写一句自己积累的有关读书的名言。
___________________________
13、阅读片断，完成习题。
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁 安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建 造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物 上自先秦时代的青铜礼器下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 所以 它又是当时世界上最大的博物馆 艺术馆
【1】给片断中第②自然段没有标点的地方加上标点。
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
诗情画意：_________________________________
流连其间：_________________________________
【3】片断选自课文《________________》，第①自然段第二句话主要写了__________________，第四句话主要写了________________。“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”在文中起____________________作用。
【4】读读带点字所在的句子，写下你的感受。
________________________________________
14、阅读选文，回答问题。
丽江之水
走进古城，首先吸引我的是历经时间打磨的青石板路面，那磨光的石面居然由不同颜色的五彩石组成。它凹凸不平、深浅不匀。原来，这里曾是茶马古道，频繁的马帮来往，声声马蹄终于踩出了平滑光亮的路面。另一个吸引我的是丽江之水，清泉从四周山麓（ ）的岩石中喷涌而出，还有玉河水、东河人工水，让丽江清泉在房前屋后自由穿梭。水是那么清澈，街头的老人坐在和煦的阳光下，听流水声哗哗地在耳边轻鸣，让老人饱经风霜的脸上的每一条皱纹都透溢出悠闲。
丽江的水，有一部分是从玉龙雪山上流下来的。翌（ ）日我便去拜访玉龙雪山，那5500米的海拔，是我平生登上的最高的山，我还去观看了世界上最深最险的虎跳峡，还有“万里长江第一秀”的石鼓，丹霞地貌把我震撼了，我第一次体会了什么叫壮观，什么叫“天然氧吧”，冰川、雪海、瑞云、祥气、草甸、溪流、奇花、异树、怪石、古寺……令我目不暇接，心旷神怡。我还去逛了黑龙潭公园，那潭碧水澄净，宽广明亮如镜，潭中映出玉龙雪峰，令吾观之惊羡不已。见得月楼、法云阁在绿荫环抱之中，让游客饱赏丽江之美。
【1】借助字典给加点的字注音。__________________
【2】在丽江古城，最吸引作者的是_________和_________。
【3】丽江水有什么特点，从哪看出来？
__________________________。
【4】作者描写了丽江的什么景物？给人的感觉是什么？
____________________________
【5】读了本文，你有什么收获？
__________________________
15、缩句。
徐悲鸿的《奔马图》成了世界公认的艺术珍品。
16、按要求改写句子。
1．张择端画的画很传神。（改为感叹句）
______________
2．骑马的人把马笼头拽住了。（改为被字句）
______________
3．站在桥上欣赏风景的人被毛驴惊扰了。（改为把字句）
______________
4．这是一本好书， 让人喜欢。（改为反问句）
______________
17、按要求写句子
1、孩子们捧着花。（扩写句子）
2、谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。（仿写句子）
谁能（ ），谁就（ ）。
18、句子乐园。
【1】我把一大盆混合豆放在客厅的茶几上。（改成“被”字句）
【2】难道你家里没有电脑吗?（换个说法，意思不变）
【3】清澈的泉水流过美好的村庄。（修改病句）
【4】小花写了一封超过三千字以上的检举信。
【5】同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
【6】我们交流了意见，心情舒畅了许多。
19、按要求改句子。（12分）。
（1）刘邓大军向西南方向奔去。（改成比喻句）
（2）小红军很可爱。（改成感叹句）
（3）我们上课时要认真听讲。我们上课时要积极发言。（用关联词连句）
（4）今年过年不收礼，收礼还收脑白金。（改病句）
20、把下面两个反问句改为陈述句。
(1)如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
(2)我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
21、写话。
在我们周围生活着很多可爱的小动物，请选择一个你喜欢的小动物写一篇短文，可以写它的外形特征，活动特性，以及你和它之间发生的趣事。
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