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随时随地学习
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1、根据课文内容在括号内填上合适的词语。
（ ）的白鲸 （ ）地叫
（ ）的动物 （ ）的古典音乐
2、修改病句。(3分)
（1）汶川地震，非常重视，温家宝总理第一时间赶赴灾区慰问。
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（2）大家千方百计想尽一切办法帮助他。
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（3）我们班的师生和班主任都很佩服小明顽强刻苦的精神。
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3、根据课本积累填空。
1．“失信________。”“小信成则____________。”这两句话告诉我们做人要讲诚信。
2．妈妈教育我不要轻易对别人许诺，因为“________诺必寡________”。
3．“________黄鹂鸣翠柳，________白鹭____________。窗含西岭____________，门泊东吴万里船。”这首诗里表示动作的词有________、________、________、________。
4．________一粒粟，________万颗子。________无闲田，________犹饿死。
5．月黑____________，________一点萤。微微风簇浪，散作____________。
4、按原文填空。
1．____________，桃花流水鱖鱼肥。
2．克勤于邦，____________。
3．我劝天公重抖擞，____________。
5、根据意思写成语
1．物的形状，姿态多种多样。（___________）
2．比喻物归原主。（__________）
3．天空中到处都是大雾，形容雾气很重，很浓。（_________）
4．有恒心，有毅力，坚持不懈。 （__________）
5．说话、作文描绘得很生动，使人感到就像亲眼看见的一样。（_________）
6．比喻在别人急需的时候给以帮助。（__________）
6、阅读诗歌，回答问题。
《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【1】前两句诗是诗人所____，短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。
【2】_________________________这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出其他的激励人们的诗句___________________________。
7、把诗句填写完整，并完成习题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落， 。
，时鸣春涧中。
【1】把诗句补充完整。王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了 （填季节）时的 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。
【2】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？
____________________________________________________________
8、我会背，还会用。
绝句
迟日江山丽， 。
， 。
【1】补全古诗。
【2】这首诗是_______代诗人______写的，描写的是_____（季节）的景色。
【3】这首诗中描写的景物有 ______、______等景物。
【4】文房四宝：______________。
雅人四好：_____________。
【5】独怜幽草涧边生，_____________。
9、 《草原》节选
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
一碧千里：_____________________________________________
翠色欲流：______________________________________________
【2】在文中的括号里加上合适的关联词语。
【3】这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“~~~~~~”画出来。
__________________________________________________
【4】这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
_________________________________________________________
【5】一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?
_____________________________________________________________
10、 林传统
有人说，现代的儿童喜欢把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光幕前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉 艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光幕前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手币释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
（1）短文作者阐述了阅读文字与观赏电影、动画的两种结果。你认为他赞同哪种做法？为什么？（用书中原句回答）（2分）
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（2）联系上下文，理解“一样是吃的享受，韵味却不相同”这句话。（2分）
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（3）“但愿你能确实养成良好的阅读习惯。”六年的语文学习中，你一定养成了许多良好的阅读习惯，如：_________________,_________________ 。（2分）
（4）小学阶段，从教科书中我们了解了许多好书。其中有我国古代四大名著：《红楼梦》《______》《________》《________》；此外在课外，你最喜欢的一本书是《______ 》。（2分）
（5）读书，让你收获了很多。你最想告诉同学们的读书格言是：_______________________ 。（3分）
11、课内阅读：识字
二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金。二木林，三木森。单丝不成线，独木不成林。
【1】本段共有（ ）句话。
【2】二人是（ ）字；三人是（ ）字。
二木是（ ）字；三木是（ ）字。
【3】试着写一写。
二（ ）成（ ），三（ ）成（ ）。
12、阅读理解。
成长的桥
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差（chà chā）不多都是在父母与别人的闲谈中得知的。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：脚板印。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一边用手扳窗，一边摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的刺猬。后来听说是好心的行人送我进了医院。私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑。而父亲一脸煞（shā shà）白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏错沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有カ、平稳而又（焦急 着急）、掺杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。（只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，是48小时的昏迷中父亲紧握着我手的力量，是48小时的昏迷中父母对我的不离不弃，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我第一次知道我对父母是那样重要。）心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时，父母的（喜悦 惊喜）和欣慰让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母。从懵懂到明事，其实只有一桥之隔。这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成功。
【1】画掉“（ ）”里不恰当的读音或词语。
【2】联系上下文说说下列词语的意思。
破天荒：____________________
【3】第二自然段中有几处写到笑，你能理解这两处笑的原因吗？
“大家一阵笑”是因为____________________
“妈妈忍不住扑哧笑了”是因为_________________
【4】画“﹏﹏﹏”的句子在写法上的妙处是：______________________。
【5】读“（ ）”里的句子，注意反复出现的部分，说说它们的表达效果。
____________________
体会“（ ）”里的句子，想想你成长经历中的“第一次”，试着写写感触。
________________________________
【6】文章中哪个场景或细节给你留下了深刻印象？请写下你的感悟。
_____________________________
【7】文章为什么以“成长的桥”为题，说说你的理解。
____________________________
13、仔细阅读下面的短文，按要求完成各题。
《鸟鸣涧》赏析
①《鸟鸣涧》是王维山水诗的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首诗的精妙之处在于”动”“静”对比衬托的诗情画意。
②前两句“人闲桂花落，夜静春山空”，便将“花落”这一动态情景与“人闲”这一心静之境结合起来。桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并不容易觉察。因此，开头“人闲”二字不能轻易看过。“人闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的娴静。这份娴静，源自盛唐时期安定和平的社会气氛。有此之闲，诗人才会在深夜之中，在显然无法看到桂花飘落的情况下，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳，感受到了盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程，而我们在诵读的同时也似乎进入了“香林花雨”的胜景。这不仅是因为“夜静”，更因为观景的人“心静”，不仅是因为春山的空寂，更因为观景人心“空”。此处的“春山”还给我们留下了想象的空白，因是“春山”，可以想见白天喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语。而此时，夜深人静，游人离去，白天的喧闹消失殆尽，山林也空闲了下来，这深夜的万物沉寂便更令人心中宁静闲适，也才得以感受到桂花安然离枝落地。
③后两句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，便是以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（《入若耶溪》）有异曲同工之妙。
④“文章本天成，妙手偶得之。”这是一句古语，古来好诗都是就天成好景，用妙手记叙出来。而我们在低吟浅酌之时，似乎也随着诗人的文字进入到那片清幽绝俗的美妙画面之中。
【1】读画“___”的诗句，用波浪线画出文中对它的解释。
【2】用自己的话说说“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意思________________________
【3】本赏析的写作思路是：开篇提出_______________________，然后分述前两句____________________的特点，后两句__________________的特点，最后总结出一个________字，作为对整首诗的评价。
【4】读第②段可知，作者认为“人闲”的原因是（________）和（________）。
A．盛唐时期安定和平的社会气氛
B．山中空无一物，没有任何声音
C．夜深人静，无所事事
D．经历了春山白日的热闹之后夜晚更觉内心安宁
【5】判断下列对诗词的评价是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《竹石》的妙处就在于托物言志，咏竹子就是表白自己的心迹。（________）
（2）《闻官军收河南河北》的妙处在于通篇借景抒情，表现作者喜闻捷报，惊喜欲狂的心情。（________）
（3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》的精妙之处在于构思新巧，“水是眼波横，山是眉峰聚”把无情的山水化为有情，语句新鲜不俗。（________）
（4）《浣溪沙》的妙处在于从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者看穿一切，退守避世的人生态度。（________）
14、阅读课外短文，完成文后练习。
小乌龟
有一只乌龟，一直在壳儿里面自娱自乐，不敢探出头来示人。因为它很怕，怕和别人接触，怕遇到坏人，怕受到伤害。可是他又很想看看外面的世界。有一天，它实在耐不住性子，把自己的头，一点点地，畏畏缩缩地探出来。“哇！外面的世界好美呀！这就是世界啊！原来世界是那么色彩斑斓，美不胜收。”乌龟感慨地说。它试着把自己的脖子伸得更长，想看到更远的地方。就在这时，从天而降一块儿小小的石子，砸到了它的头。“我的妈呀！吓死我了，呜呜……”乌龟一边哭一边把自己的头迅速缩回了自己的壳儿里面。“我说不出去吧！我说外面很可怕吧！我说只有我自己的壳才是最安全的吧！”它对自己说着。从那天起，这只乌龟再也没有探出头来，它在自己的壳里，勾画着美梦，用它一瞬间看到的狭小的“世界”来编织一个个美丽的梦。日子就这么一天天地过着。
“咚——咚——咚——”“什么声音？怎么回事？怎么回事？”乌龟感到自己的壳被什么东西敲打着，就要裂开了。怎么办？怎么办呀？谁来救救我。哦！我的壳儿，我那坚硬的壳儿。你要挺住呀！没有你，我要怎么活下去？没有你，什么东西能为我遮风挡雨？没有你，我的世界就不存在了。没有你……乌龟越来越害怕、焦虑。但敲打声好像和它唱反调一样越来越厉害。“哐当！”壳儿终于裂开了，散落了一地的碎片。那单薄的小身子被曝光了，大太阳晒着它，它既温暖，又有种疼痛感。“没有了壳儿，我该怎么活呀！”乌龟无助地嘟嚷着。同时，它的身边围了很多人，有用看笑话的眼神望着它的，也有用同情、关怀的目光望着它的。可在它眼里，大家都是在笑话它，越是被别人盯着，它就越把自己蜷起来。人越来越多，时间过得也越来越久。乌龟一动不动地躺在那里。渐渐地，人群散开了。
一天，两天，三天……没人再望那只乌龟了，大家习惯了它的存在。乌龟也适应了外界的环境和被阳光照射着的舒服的感觉。它开始伸展自己的身体，站起来走路。又过了一段时间，它可以正视别人，和别人交谈，融入真正的世界。它变得乐观向上，不再怕这怕那，也不再用扭曲的心理去揣摩别人。这回，这只乌龟真正脱掉了它的壳儿，彻彻底底地去掉了。它得到了快乐，得到了自由，得到了满足。这是在壳儿里永远也感受不到的。
【1】下列不属于最初小乌龟不敢探出头来示人的原因的是（ ）
A．怕与他人接触
B．怕受到伤害
C．怕遇到坏人
D．怕外面的世界
【2】“咚——咚——咚——”中破折号的作用是表示（ ）
A．声音的延长
B．话没有说完
C．声音断断续续
D．列举同类事物的省略
【3】文中画“ ”的部分运用了（ ）的描写方法。
A．语言描写
B．动作描写
C．心理描写
D．神态描写
【4】为什么“越是被别人盯着，小乌龟就越把自己蜷起来”？（ ）
A．因为大家都在同情它。
B．因为大家都在关心它。
C．因为它觉得大家在笑话它。
D．因为它觉得太阳太晒了。
【5】“同时，它的身边围了很多人，有用看笑话的眼神望着它的，也有用同情、关怀的目光望着它的。”请你展开合理想象，围观的人们可能会说些什么？
____________________
【6】你怎么理解“这回，这只乌龟真正脱掉了它的壳儿，彻彻底底地去掉了。”这句话？
_________________________
15、按要求改写句子。
（1）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）
___________________
（2）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）
_________________
（3）天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）
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16、①树叶 ②秋天 ③变 ④黄了（连词成句）（填序号）
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17、敌机不断地在上空吼叫。（仿写拟人句）
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18、照样子改写句子。
例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。
敌人被王二小带进了我们的埋伏圈。
1.他把这动人的故事传扬。
2.敌人把王二小杀害了。
19、反问句与陈述句互改
1.我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
2.让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
3.天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?
20、把下列句子改为肯定句。
（1）它只有一只脚，停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。
_________________________
（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
__________________________
（3）可是柔娜觉得非这样做不可。
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（4）多得些知识绝不是坏事。
_______________________
（5）没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。
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21、写话展示。
图上的小动物们都在干什么？她们的心情怎么样？仔细看图，再写一写。
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