微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、选择正确的词语填在括号里
虽然……但是…… 尽管……也…… 与其……不如……
就算……也…… 不管……都…… 即……又……
（1）（ ）风吹雨打，我们（ ）坚持到校学习。
（2）（ ）成绩再好，你（ ）不能自满呀！
（3）我（ ）这么用功，（ ）成绩还是不如你 。
（4）星期天你（ ）去公园，（ ）去奶奶家
（5） （ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。
（6）这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。
2、补全下列词语，并选择合适的词语填空。
全神( ) 小心( ) 巧夺( )
别出( ) 栩栩( ) 前功( )
1．展会上的手工艺品件件雕刻得( )
2．沿着晃动的梯子，我( )地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
3、解释诗句中带点的字词的意思，并写出诗句的意思。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
疏疏：________________ 阴：________________
诗句的意思：______________________
4、读拼音,写词语。
nǎ | lǐ |
|
|
（_______）
kuān | dà |
|
|
（_______）
hǎi | yáng |
|
|
（_______）
huài | rén |
|
|
（_______）
gèng | jiā |
|
|
（_______）
rú | guǒ |
|
|
（_______）
5、根据课文内容填空。
1．《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的___________和放学后孩子们 _______的情景，表达了诗人对春天的 _____________之情。
2．黄河 _________，长江________，长城_________，珠峰________。
3．我的彩色的梦境，有________，有_______，还有_______的叮咛，在溪水里流动……
4．小虫子有许多小伙伴，它们分别是_______、螳螂，还有_________。
6、古诗阅读
晓出净慈寺送林子方
（ ）风光不与四时同，（ ）映日荷花别样红。
（ ）接天莲叶无穷碧，（ ）毕竟西湖六月中。
【1】按照古诗的顺序排列，序号填到括号里。
（ ）（ ）（ ）（ ）
【2】这首诗的作者是__________代诗人__________。
【3】选择合适的意思，把序号写到括号里。
晓（ ）
A.早上 B.知道 C.明白
【4】选择合适的意思，把序号写到括号里。
四时（ ）
A.下午四点 B.春夏秋冬四季
【5】选择合适的意思，把序号写到括号里。
接天（ ）
A.连接到天上 B.天地相接 C.涌到天边
【6】写出诗中表示颜色的字。
_____________________________________
【7】本诗描写的是哪个季节的景物？
_________________________________________________
7、日积月累
蜂
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
，
。
【1】这首诗的作者是___代的______________。
【2】把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。
8、阅读《绝句》，完成下面问题。
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥________燕子，
沙________鸳鸯。
【1】补充诗句。
【2】找出诗中景物描写的动态与静态。
写燕子是________态描写，写鸳鸯是________态描写。
【3】对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号里。
①“融”与“飞”的关联_____
A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。
②“暖”与“睡”的关联_____
A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。
9、读下面的句子，注意加括号的词语，体会它们表达的思想感情。
每当石榴开花，大家就盼望父亲在一颗颗石榴果上刻上自己的名字，然后又（眼巴巴）地盼着“石榴节”的到来。
这一次——也是最后一次——“石榴节”，大家望着那红得似血的果实，谁也（不忍）去摘，任它们在瑟瑟秋风中，枯萎、坠落，化成了泥土。
“眼巴巴”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿。从这个词我能体会出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“不忍”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从这个词我能感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、课外阅读
天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的森林，密密层层的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎而橘黄的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
【1】短文描写了天山的哪些美景？
______________________________
【2】找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”的情景相似的一句话，抄写下来。
______________________________
【3】写出文中的一个反问句，并改写为陈述句。
______________________________
11、阅读短文，回答问题。
猫（节选）
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了（liǎo le）。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开（辟 僻）新的游戏场（chǎng cháng）所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了（殃 秧）。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气物勃，天真可爱！
【1】用“ ”画出这段话的中心句。
【2】用“√”在短文中选择正确的字音、字形。
【3】从文中抄写一个你喜欢的句子，说说你喜欢的原因。
句子：________________________________
原因：_______________________________
【4】小猫们游戏的场所由________到_________，可以看出它们渐渐长大。
【5】这段话表达了作者怎样的思想感情？
______________________________
12、课外阅读。
秋色
秋是什么颜色的？
谷子说：“秋是黄色的，我就是让秋风吹黄的。”高粱说：“秋是红色的，我就是叫秋色染红的。”棉花说：“秋是白色的，不然，我哪有这白色的外衣？”墨菊却说：“秋是黑色的，我开放的花朵就是证明。”松柏说：“秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。”
秋天听了摇摇头说：“不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么单调啊！”
【1】读短文，填空。
谷子说秋天是_____的，高粱说秋天是_____的，棉花说秋天是_____的，墨菊说秋天是_____的， 松柏说秋天是_____的，秋天说自己是_____的。
【2】你赞成谁的说法？为什么？
__________________________
13、彭德怀和他的大黑骡子(节选)
彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光(盯 落)在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子,一路上又驮伤病员,又驮粮食和器材,每天它背(bēi bèi)上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨(dao diāo)着:“你太辛苦了,连一点料都吃不上。”说着,就把自己的干粮(分 取)出一些,悄悄地塞进大黑骡子嘴里,一直看着它吃完。
1.用“√”画出文中括号里正确的字。
2.用“/”画去文中括号里不正确的读音。
3.读画线的句子,你体会到了什么?
4.如果大黑骡子会说话,它会对彭德怀说些什么呢?展开想象,写一写。
14、系在风筝线上的童年（节选）
文/周岩壁
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅婀娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。嘱望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵儿，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，逃避的大道旁，潋滟的堤塘边舟冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝又重飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑧啊，我的鹅黄色的童年！
【1】读文中画线的句子，我认为这样写的好处是：____________。
【2】根据选文第③自然段的内容，把制作风筝的步骤补充完整。
找来竹篾→( )→( )→( )
【3】第⑥自然段写放风筝的过程中遇到的______和______两种失败的经历，从中体会到小伙伴心情从______到______的变化。
【4】选文第⑤自然段写道：“更叫绝的要数晚上。”你认为“绝”在哪里？（至少写出两个方面）
________________________________
【5】结合全文，写出你对结尾“我的鹅黄色的童年”的理解。（至少两个方面）
________________________________
15、男孩肯定的说：“一定会飞回来！”。（提示语放在后面）
___________________
16、按要求写句子。
1.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）
2.他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）
3.难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）
4.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）
17、句子加工厂。（按要求写句子）
①这样的水围绕着这样的山。（改为“被”字句）
___________________
②小明说：“我爱月亮，但我也爱星空。”（改为转述句）
___________________
③狼能装出一副憨厚的模样。狼能装出一副可怜的模样。（用上关联词把两句话合并成一句话）
___________________
④中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句）
___________________
⑤北京是城市。北京跟着农村一齐过年。（用关联词合成一句话）
___________________
⑥光吃野菜、草根这些东西怎么行呢？（改为陈述句）
___________________
⑦这么好的天气，我们应该去春游。（改为反问句）
___________________
⑧根据括号里的提示语给词造句。
A摇篮（本义）___________________
B摇篮（比喻义） ___________________
18、按要求完成句子。
⑴ 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
改为反问句：_______________________________________________________________
⑵ 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
改为转述句：_______________________________________________________________
⑶ 我猛然听到随水柱飞扬起的奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：_____________________________________________________________________
⑷“老虎把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪”。这句话把__________比作_________。
仿写句子：_________________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
___________________
（2）你的办法好，我们一定会采纳。（改为双重否定句）
__________________
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）
_________________
（4）他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯救受病痛困扰的人。（仿写）
我的理想是________________
20、小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。（仿写一个比喻句）
____________________________________
21、娇小玲珑的蜂鸟能抗击体格庞大的鹰，真不愧是“空中霸王”的克星；蓝鲸生活在海里，居然也是哺乳动物……动物世界真奇妙啊！把你感兴趣的动物写下来吧！注意要写出这种动物让人感兴趣的特点，结构完整，题目自拟。
邮箱： 