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随时随地学习
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1、指出下列各句运用的描写方法。
（1）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。______
（2）蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。______
（3）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”______
（4）他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。______
2、写出歇后语的成语。
掩耳盗铃——（ ）
演双簧戏的表演——（ ）
光头跑进和尚庙——（ ）
3、看拼音，写汉字。
鲜yàn（____） xǐ（____）爱 bǔ（____）鱼 zhǎng（____）声
有qù（____） 美miào（____） lí（____）开 bào（____）雨
zōng（____）色 diē（____）倒 cōng（____）明 坚chí（____）
4、看图，根据部首猜猜加点字与什么有关。
1.财富 “财”字的部首是_____，表示与______有关。
2.切分 “切”字的部首是______，表示与_____有关。
5、成语或诗句练习。
1．将成语补充完整，并选择合适的填在括号内。
（____）云（____）雾 （____）隐（_____）现 （____）（____）万变
文思（____）（____） 后生（____）（____） （____）（____）如生
（1）孙悟空会（________），本领可高强了。
（2）爷爷笑着对我说：“（_______）啊，我老了！”
2．在卢纶写的《塞下曲》中表现李广将军箭法高明的诗句是：______，_______。
3．王勃的《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，__________。”成了千古名句。
6、课外阅读。
兰溪棹歌
[唐]戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【1】结合语境给加点词语选择合适的意思。
（1）凉月如眉挂柳湾。（____）
A.圆圆的月亮。 B.新月。
（2）越中山色镜中看。（____）
A.越过中间。
B.周代诸侯国名。
（3）兰溪三日桃花雨。（____）
A.桃花瓣落下来，像下雨一样。
B.江南春天桃花盛开时下的雨。
【2】根据下面的画面，写出合适的诗句。
（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。
____________________________________________
（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
____________________________________________
【3】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（____）
（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（____）
（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（____）
（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（____）
【4】我们还学过很多与月亮有关的古诗，请你写一首自己积累的吧！
______________________________________________
7、快乐阅读。
我想变成……
我想变成太阳，给人们带来温暖。我想变成云，在蓝天上自由飘荡。
我想变成飞船，奔向神秘的太空。我想变成彩虹，在天地间搭坐桥梁。
我想变成小草，让大地穿上绿装。我想变成花朵，叫四季春意盎然。
【1】我想变成什么？用横线画出来。
【2】如果你是短文的作者，你还想变成什么？（不会写的字用拼音代替）
我想变成________。
8、赏析古诗，完成后面的题。
一叶渔船两小童。收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
【1】这首诗的作者是________代诗人________，诗的题目是《________》。
【2】“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”的意思是________
【3】从这首诗中，你感受到了什么？
______________
9、阅读《麻雀》选段，完成习题。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】“像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话中用“石头”来比喻老麻雀，形象地表现了老麻雀________，充分表现出老麻雀_______的心情，也表现了它的_______。
【2】“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话说明了老麻雀__________。
【3】老麻雀明知猎狗是一个庞然大物，可还是“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这说明老麻雀_____，表现了老麻雀_____的精神。
【4】对“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”这句话的理解中正确的一项是（ ）。
A．当孩子遇到了生命危险，老麻雀奋不顾身地用自己的身躯掩护小麻雀，这种勇敢源于伟大的母爱，无私的母爱，惊天动地的母爱。
B．老麻雀根本无力与猎狗抗争，这种做法是以卵击石。
C．伟大的母爱可以拯救遇到危险的小麻雀。
10、阅读。
月亮和萤火虫
①月亮看见孩子们拍着手儿唱儿歌。仔细一听，唱的是萤火虫，它十分嫉妒。“哼，萤火虫有什么稀罕！”他自言自语道。
②于是，月亮便对孩子们说：“别唱啦，萤火虫那么一点儿微弱的光，有什么值得唱的？想，你们瞧我，皎洁的银辉洒遍大地，照得夜空如同白昼。可怜的小小萤火虫，能和我比吗？”
③月亮放肆的大笑起来。一直笑弯了嘴巴。
④地上的孩子看见月亮那样傲慢，心里很不愉快。一个大嗓门的男孩子仰着头冲着月亮大声说：“我知道你自己不会发光。你身上的光是从太阳公公那儿偷来的。萤火虫虽小，却是萤火虫自己发出来的！”
⑤月亮害羞了，连忙把脸藏在厚厚的云层后面了。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
认真( ) 高兴( )
【2】根据文段内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）月亮表扬萤火虫会发光。( )
（2）月亮身上的光是从太阳公公那儿偷来的。( )
【3】读了这个故事，我想对月亮说：______________________________。
11、读下面一段话，然后按要求做题。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。等一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
【1】这段话选自课文《________》，文中的“它”指的是________。
【2】概括写出这段话的主要内容。
____________________________________________
【3】下面的语句，读一读，从划线词语中体会到了什么？
①我手中的笔不觉停了，生怕惊跑了它。
②我轻轻抬一抬肩，他没有没有醒，睡得好熟！
___________________________________________________
【4】这段话细致生动地描写了人与小鸟友好相处的情景，请你想一想，是什么创造了这美好的境界？
___________________________________________________
12、阅读理解。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
文段选自课文《天窗》
【1】概括文段的主要内容_______________________
【2】用“ ”画出作者想象的句子。
【3】由一条黑影引起的想象，作者采用____________的修辞手法。
【4】“想象”是儿童一种神奇的本领，你会从眼前的_____________________想象到这也许是_____________________，也许是_____________________，也许是_____________________。
13、快乐阅读。
怎样获得智慧
一个年轻人向一位老人求教:“怎样才能得到智慧呢?”老人反问:“为了得到智慧,你什么都愿意付出吗?”年轻人点点头。
老人说:“那你跟我一起来吧。”
说完,老人走向附近的湖泊,然后毫不犹豫地跨进湖里,向深处走去。年轻人犹豫了一下,还是跟在后面,也走进了湖水中。
老人头也不回地往前走,水渐渐没过了小腿、大腿、腰部……年轻人有些(惊恐 惊讶),可想起自己说过的话,于是硬着头皮继续前进。
水浸到年轻人的脖子,他忍不住呼喊起来。可是老人走得更远了,一直潜入了水下。
年轻人只好深吸了一口气,然后把头钻进湖里,在水中闭气。
就在他苦苦(支撑 支持)的时候,老人拉住了他的手,带着他回到了湖岸边。
上岸后,老人问年轻人:“刚才潜入水下,你最想得到的是什么?”
年轻人回答道:“当然是空气。”
老人说:“对于智慧,你要像在水里想得到空气一样(强烈 剧烈),这样才能获得呀!”
1.选择括号中合适的词语,用横线画出来。
2.阅读短文中画横线的句子,说一说作者写老人的“毫不犹豫”和年轻人的“犹豫”有什么好处。
3.谈谈你读了这篇短文之后的感受。
4.和智慧有关的名言你知道吗?写一句吧!
14、阅读短文，回答问题。
登 山
上星期五下午，我们在老师（代 带 戴）领下来到无名山。抬头看，青山就（象 向 像）一堵绿墙挡住了我们的视线，山的怀抱是多么宽阔啊！在山（脚 角）下，同学们个个喜笑颜开，兴致盎然，满怀激情地（朴 扑）进了山的怀抱。
全班同学精神抖擞（sǒu）地向上爬。一下子， 同学们变成了一只只“猛虎”。渐渐地，我和几个女同学落到了后面。但我们并不（泄 泻）气，互相鼓励，到了半山腰。向上看，郁郁葱葱的树木（象 向 像）是给大山穿上了一件绿色的衣服；向下看，蜿蜒（wān yán）的山路伸向山（脚 角）。
同学们弓着腰，低着头，呼哧呼哧地向上攀登，终于到了山顶。班长把红旗插在顶峰上，我们看着红旗迎风飘扬，心里感到阵阵喜悦。纵目四望，只见碧绿的田野麦浪滚滚，明亮的小河（像 向 象）银色的（代 带 戴）子镶嵌在原野上，城市的容貌一览无余。
我领略到了“无限风光在险峰”的意境。
【1】划去括号内不正确的字。
【2】按课文内容填空。
上星期五下午，我们去爬山，在山下，同学们（ ），满怀激情地投入山的怀抱；爬着爬着，我和几个女同学（ ），但我们（ ），到了半山腰。同学们（ ），呼哧呼哧地向上攀登，好不容易（ ），班长（ ），我们心里感到（ ）。
【3】用“______”画出文中两处比喻句。
【4】“无限风光在险峰”在文中的含义是（ ）
A. 无名山的山势很陡，很险。
B. 无名山山腰的风光非常迷人。
C. 只有登上顶峰，才能欣赏到美丽的风景。
【5】你去哪游玩过？把你的感受写一写。
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15、句子训练营。（8分）
（1）照样子，用加点词写句子。
芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
（2）给下面句子换个说法。
①用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。
老师教我们读书。
老师教我们搜集标本。
②江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
（3）用例句使用的方法写话。
在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
16、连词成句。（填序号）
（1）①到处 ②一只乌鸦 ③找水喝 ④口渴了
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（2）①文具盒 ②小书包里 ③我的 ④一个 ⑤有
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17、种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
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18、按要求写句子。
1.难道你不知道博览群书的好处吗？（改成肯定句）
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2.我把《走遍天下书为侣》这篇课文背得滚瓜烂熟。（改成“被”字句）
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3.我被精彩的故事深深地吸引住了。（改成“把”字句）
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19、按要求写句子
①把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！（改成被字句）
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②我还没有来得及插上一句嘴，他已经把我的尺寸量好了。（改成被字句）
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20、句子训练营。按要求答题。
（1）把最感动你的句子摘抄下来，并说说你的体会。
摘抄的句子：
这句话之所以让你感动，是因为
（2）小燕子说：“王子，别着急，明天我就去埃及。”（改为转达述句）
21、看图写话。
提示：什么时候？什么人？在哪儿？干什么？把你看到的和想到的用几句话写下来。（不会写的字可以用拼音代替）
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