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随时随地学习
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1、了解我自己。
生活中，许多人给了我们不同的评价，大家的眼睛就像一面面“镜子”，映出不同的“我”。
父母眼中的“我”：_______ 老师眼中的“我”：_______
老师和朋友眼中的“我”_______ 自我评价：_______
2、先写笔顺，再填空。
“上”：_________共（_____）画，第二画是（_____）。
“日”：_________共（_____）画，第二画是（_____）。
“禾”：_________共（_____）画，第四画是（______）。
“虫”：_________共（_____）画，第四画是（______）。
3、读句子,照样子在横线上天上意思相反的词。
例：这边的桃子多，那边的桃子。
1.小红刚进去，小刚就__________了。
2.猴子的尾巴________，兔子的尾巴短。
3.爸爸的手大，我的手_________。
4.水能灭________。
5.鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶_________。
4、填写动词。
（ ）海军 （ ）军装 （ ）小花
5、日积月累
1．植物妈妈的办法很多很多，蒲公英妈妈给孩子准备了________,苍耳妈妈给孩子穿上_________，豌豆妈妈让豆荚晒在_________。
2．十年树木，______________。白日依山尽，____________。
_______________，疑是银河落九天。
3．与朋友交，__________。 己所不欲，___________。
4．湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像_____，叫______；南边像_______，叫_______。
5．我爱阅读，本册《快乐读书吧》中，我最喜欢的童话故事是_____________。
6、同学们收集到两首诗歌，请你阅读并回答问题。
绿（节选）艾青 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 | 春天的诗篇（节选） 何军雄 杨柳青青。一些绿色介入 将色彩涂抹在鸟的嘴角 一抹淡雅，划过季节的头颅 春天的册页打开，诗篇彰显 乡村的舞台上，苔藓退却 一粒种子，从地面探出脑袋 夜晚赶路的猫，遗失墙角 用眼角望穿，春天多彩的斑斓 |
【1】（内容概括）同学们将两首诗歌进行了对比，请你补全表格。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）
| 《绿》（节选） | 《春天的诗篇》（节选） | |
不同之处 | 诗歌特点 | ①节奏感强，以___________写___________，将自身感觉与描绘的景象融为一体。 | ②饱含真情实感，从___________和___________两方面描写了春天。 |
相似之处 | 内容 | 都描写了春天的景象 | |
情感 | ③都表达了____________________之情。 | ||
【2】（句子赏析）《春天的诗篇》（节选）中画线句运用________________的修辞手法，表现出春天________________的特点。
【3】新考法·拓展积累甜甜和奇奇围绕诗歌展开了讨论，请你补全他们的对话。（语文园地知识点）
《绿》（节选）读起来很有节奏感，正如朱光潜所说：“诗和________________一样，________________。”
华兹华斯说过：“___________________________，它源于________________。”《春天的诗篇》（节选）中字里行间都蕴含着诗人浓浓的情感。
7、阅读诗句，回答问题。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
根据对诗句的理解，写出赏析。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8、诗词是我国灿烂的文化瑰宝。这学期以来，你一定积累了很多诗词。请你默写古诗《山行》并根据诗意填空。
山 行
作者：
， 。
， 。
诗中所描写的是（ ）季（ ）时候的景色，描写的景物有：
9、课内赏析
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。他呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】这段话选自课文 ，作者是 国作家屠格涅夫
【2】文中“ ”的句子运用了（ ）的写作手法，这句话形象地表现了老麻雀飞落时 ，充分体现了老麻雀 的心情。
【3】联系上下文,从文中找出下面词语的近义词。
尖利（ ） 保护（ ） 沙哑（ ） 巨大（ ）
【4】文中说“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，“一种强大的力量”指的是__________________________________________________________
10、阅读下面的文字，完成下列各题。
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗？”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
【1】“再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。”从“只好”一词，我们可以体会到（ ）（多选）
A．碗架上边的瓶瓶罐罐满满当当，“我”没有机会出去了，很遗憾
B．天色已晚，“我”不能穿新雨衣出去了，很无奈
C．看动画片是不可能了，只能听英语讲座
【2】妈妈“好像猜出了我的心思”，“我”的心思是什么呢？
____________________
【3】画横线的句子，作者运用了_____描写，写出了我_____。
【4】短文中，作者选取了哪些事例来突出“盼”这个中心？
_________________________
【5】“说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。”该句可用（ ）这个词语概括。
A．不出所料
B．豁然开朗
【6】画波浪线的句子，运用了_____修辞方法，通过写路灯照着的马路和_____表现了雨后的景物特点，体现了我对景物的_____之情。
11、阅读理解。
冬天，我们来到小河边。河面上结着一层薄冰，像一扇很大很大的玻璃窗。
透过“玻璃窗”，我们想找到小青蛙。春天呱呱叫的小青蛙啊，现在哪里去了？噢，它们正躲在河边的泥土里睡觉呢！
透过“玻璃窗”，我们想找到小鱼。夏天在河面吐泡泡的小鱼啊，现在哪里去了？噢，它们都聚在水底歇着呢！
我们找不到小青蛙，也看不见小鱼。
我们看到了一片一片的树叶，黄的、红的、黄绿黄绿的树叶。它们被秋风送到这里，静静地躺着。这里留下了秋天的影子。
1．短文中的“玻璃窗”指的是（ ）。
2．读读例句，仿照它写出句子来。
例：它们正躲在河边的泥土里睡觉呢！
（1）____________________________呢！
例：我们找不到小青蛙，也看不见小鱼。
（2）____________也________________。
3．我们在冬天的小河里看到了什么东西？在正确答案后面的（ ）画“√”。
A．青蛙（ ） B．树叶（ ） C．小鱼（ ）
4．秋天的影子留在了哪里？在正确答案后面的（ ）画“√”。
A．天空（ ） B．树上（ ） C．河水（ ）
12、阅读下文，回答问题。
花和小草
小花，小花，你有伙伴吗？
小花挨着小草。
小草，小草，你有好朋友吗？
小草偎着小花。
小花和小草，在风雨中手牵手，从春到夏。
香飘大地，绿满天涯。
【1】小花的伙伴是________，小草的好朋友是________。
【2】小花和小草还会交哪些好朋友？
__________________________
13、阅读下文，回答问题小猪过河
寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。
小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。回来时，它又买了一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。不料冰面突然裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。
小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？”大乌龟说：“那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（báo）了。事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？”
（1）全文共有________个自然段，第________自然段写小猪回来又从冰上过，结果掉进河里，被大乌龟救了。
（2）从文中找出两对反义词。________——________ ________——________
（3）________ ， 小猪进城卖白菜，这时河面上的冰________；回来时已是________ ， 河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是________。
（4）这则寓言故事告诉我们（ ）
A. 大乌龟助人为乐，值得我们学习。
B. 事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。
C. 初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。
14、阅读课文节选，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
【1】联系上下文理解词语。
半明半昧：________________。
【2】“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”你认为这句话中“悬”字用得好吗？说说好在哪里。
____________________________
【3】联系上下文，谈谈你对“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”这句话的理解。
____________________________
【4】下列对文中画线句的理解，分析不恰当的一项是（ ）
A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。
C．“我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
15、冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）
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16、句子训练。(用加点的词语写句子)
(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。
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(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。
_________________________________________________________________
17、改写夸张句
①校园里很静。
②西瓜很大。
18、给下面的句子换个说法，不改变句意。
1.太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？
_______________________________________________________________
2.松鼠是一种漂亮的小动物。
_______________________________________________________________
19、句子训练营。
（1）把句子写更具体生动。
这是你女儿叠的。
（2）仿照例句语境，请你也写一个这样的句子。
一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩着我对你的祝愿。
（3）读一读下面的句子，在打比方的句子后面画“√”。
①他摸了摸嘴，好像回味似的。 （ ）
②我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 （ ）
③我的心里好像塞了铅块似的。 （ ）
④我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（ ）
20、路边的小杨树在风中发出阵阵响声。（改为拟人句）
_____________
21、习作。
题目：一棵树的自述
假如你变成了森林中的一棵树，你会看到什么？听到什么？做些什么？请你展开想象的翅膀，把你变形后的经历写下来吧！（请自备作文纸进行习作）
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