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随时随地学习
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1、看拼音．写字词。
shì 装（______）拂（______） shū 稀（______）（______）菜
zhī （______）体松（______）pì 开（______）（______）如
（1）老舍先生眼中的猫总是wú yōu wú lǜ（_______）的，虽有些tān wán（______），却也很jìn zhí（______）。
（2）当“诺曼底号”的船身被pōu kāi（______）一个大kū lóng（______）时，面对jīng huāng shī cuò（______）的众人，哈尔威船长镇定自若，wéi chí zhì xù（______），连失事的船舶似乎也听从他的diào qiǎn（______）。
2、根据句子语境，看拼音，写词语。
1．迎着qīng róu( )的春风，山坡上的野花全部shèng fàng( )，yán sè( )xiān yàn( )夺目，仿佛一幅yōu měi( )的图画。
2．hán lěng( )的冬天要到了，许多小动物chī bǎo( )后打算shuì jiào( )，来年春天再出来活动。
3、根据语境填空。
（1）看到眼前这块巨大的石头挡住了去路，大家都犯愁了，这时，张爷爷说：“_________________，我们一起把它挪开吧。”（填俗语）
（2）站在这片红色的枫树林边，我的脑海中浮现出了唐代诗人杜牧的诗句“__________，____________。
（3）“_________，_____________。”出自《论语．雍也》篇的一句话，即不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。
4、写出下列词语的近义词。
顽强（ ） 渴望（ ）
寻觅（ ） 激励（ ）
5、比一比，再组词。
栋( ) 阻( ) 括( ) 检( )
梯( ) 组( ) 掠( ) 险( )
6、阅读下面的诗歌，回答问题。
（ ）不知细叶谁裁出 （ ）碧玉妆成一树高
（ ）二月春风似剪刀 （ ）万条垂下绿丝绦
【1】给古诗排序，把序号写到括号里。
【2】选择下列词语在诗句中的意思把序号写到括号里。
（1）碧玉（_____）
A．碧绿色的玉。 B．春天的嫩绿的柳叶。
（2）丝绦（_____）
A．丝线编成的带子。 B．随风飘拂的柳枝。
【3】这首诗通过赞美柳树，表达了诗人的感情是（ ）
A.对春天的无限热爱。 B.对柳树的赞类之情。
7、课内阅读
所有的绿集中起来， 挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】选文第 2 节属于______ 态描写。
【2】写出下列词语的近义词。
集中—— ______ 指挥—— ______ 突然—— ______ 飘动—— ______
【3】“所有的绿”指的是什么？发挥你的想象，写在下面的横线上。
_______
8、古诗阅读。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【1】解释诗中加点的字。
依：________________ 尽：________________
穷：________________ 更：________________
【2】这首诗的前两句是诗人所______，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所______，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。
【3】“________________________________”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句：______________________。
【4】用自己的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”的画面。
____________________________________________
9、阅读。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
【1】这段话选自__________。
【2】用“ ”画出描写珍珠鸟外形的句子。
【3】用“ ”画出其中的一个比喻句。把 比作 。
【4】请仿照此段的描写，写一个小动物的外形。
______________
10、回忆课文内容。
（1）通过本册书的学习，我们认识了不少伟大人物，如：无私奉献毕生心血提炼出镭的科学家 ，教给我们不要迷信书本、迷信权威的 ，
为理想而献身的战斗英雄 ，在刑场上视死如归的革命志士 。
还学习了两部外国长篇小说，一部是《 》，另一部是
《 》。我还阅读了其他外国长篇小说，比如：《 》《 》。
（2）“人固有一死， ， ”是我国古代文学家
曾经说过的，他的作品《 》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
（3）这学期我记住了不少诗歌名句：三国时期曹植的《七步诗》中表达对手足相残无比痛心的诗句是“ ， ”；表现春花繁盛、蝶飞莺啼美景的诗句，如《江畔独步寻花》中的“ ，
自在娇莺恰恰啼”；表现诗人高风亮节的诗句，如《石灰吟》中的“粉身碎骨全不怕， ”；苏轼在《浣溪沙》表现自己老当益壮、自强不息精神的诗句是“谁道人生无再少？ ！ ” 。
11、读故事，回答问题。
我在街上遇到一个老乞丐，伸着手哀求施舍。我伸手搜索自己的口袋……没有钱包，没有糖，也没有一块手帕……我随身什么东西也没有带。（甲）我不安地紧紧握了握他的手:“请原谅，兄弟！”丐凝视着我，笑了笑:“哪儿的话，兄弟！这已经很感谢了，这也是恩惠呵，兄弟！”我也从我的兄弟（乙）那儿得到了恩惠。
【1】甲处使用了繁笔，它比用“我了掏口袋，里面什么也没有”的简笔表达效果要好得多。请简述好在哪里。
_____________
【2】若将乙处“我的兄弟”改为“乞丐”为什么不好？
_____________
12、我会阅读课文片段，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么 就像只用 ，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻 。这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
【1】把这段内容补充完整。
【2】用加点的关联词语写一句话。
既……又……
_____________________
【3】哪句是写直接写草原景色的？用直线在原文上画出来。哪句写了作者的感受？用曲线在原文上画出来。
13、课内阅读。
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！
【1】文中的“他”是指( )，“此生”指( )。
【2】在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。
___________________
【3】判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）文中“之”的意思是一样的。( )
（2）“如此”是“因此”的意思。( )
（3）周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。( )
【4】请谈一谈你为什么而读书？
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14、阅读短文，完成题目。
拱桥
①拱桥是一个人，不是一座桥。
②听这名字，你就可以想到他的形象，腰背总是那样弓着，像一座拱桥。
③我认识他时，他的背已经很弯很弯了，人也老了。他是我们小学校的校长。其实校长、老师也就他一个人。他脸上满是皱纹，胡茬子布满两腮和下巴。要是男生有谁违反了纪律，他就会抓住你的手，在他的下巴上来回蹭几下，让你刺痒难忍。由此，我们对他的下巴充满了畏惧。
④我那时很调皮，有一次挨了他的扎，便对同学说：“校长的下巴真吓人。”没想到这话让校长听见了，他弓着背，像一座拱桥，郑重地看着我说：“你真的怕我的下巴？那怕就别捣乱了。”从那以后，我就再也不去做调皮的事了。
⑤下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。
⑥我们学校三面倚山，一面临沟，学生上学放学都要过沟。那条沟四五丈宽，冬天干涸，夏天水大。沟上没有桥，一到夏天，水流很急，齐腰深的水就成了孩子们难以逾越的鸿沟。
⑦记得那年夏天，洪水把我们隔在对岸。校长便在水里蹚来蹚去，把十几个孩子背过去。我是大学生了，不好意思让他背，尤其是让一个老人背。这时，校长垂着弯背，哗啦啦蹚水过来了。他浑身湿淋淋的，喘着粗气拉风箱。
⑧“来。”他蹲下来，给我一面弓形的脊背。
⑨“不！”我紧咬着牙，“我自己能过。”
⑩雨越下越大，脚下的水流如同奔跑的野兽，似乎要把一切吞入口中，看上去让人心惊肉跳。而他依然弓着背，一动不动，静待我伏到他的背上。雨水、泪水模糊了我的眼睛。“来吧，孩子，别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来，咱爷儿俩赶紧过去，同学们在等呢。”雨中，我看到了他坚定的眼神。
⑪我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。我的身体被托了起来，他晃晃悠悠的还支撑得住吗？水越来越深了，他能吃得消吗？我紧紧地趴在他的背上，与那面脊背紧紧贴在一起。
⑫临上岸时，他晃了晃，我并没有掉下“拱桥”。“这不过来了？”他说。我从“桥”上滑下，落在坚实的大地上，站着。而他却没有站住，瘫倒在地上。“老了，老了，我背你们爸妈时，可不是这副模样。”
⑬歇了一会儿，我们拥着他走向教室……
⑭那年秋天，我转学了，校长也退休了。许多年过去，我走过了很多桥，但我忘不了那座拱桥。
(1)短文记叙了“我”和老校长之间的两件事，请你用简练的语言概括，写下来。
第一件事：_____
第二件事：_____
(2)短文第⑥至⑩段，有些句子描写了水流，但是作用各不相同。联系上下文内容，我们会感受到，第⑥段中的描写，其作用是_____；⑩段中的描写，其作用是_____。
(3)第⑪段中画线的句子，是对“我”的心理描写。你从中体会到“我”怎样的心情？这对于表现老校长这个人物有什么作用？
_____
(4)读读文章的结尾，为什么作者说“忘不了那座拱桥”？写写你的理解。
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15、例：蓝蓝的大海很美丽。
蓝蓝的大海多美丽啊！
冬天不下雪没意思。
______________________________
16、这是多么奇特动人的情景啊！（改成带问号的句子，意思不变）
___________________________
17、母亲心疼地抱着小张，流着眼泪说：“不要再练了，我会一辈子陪着你。”（改为转述句）
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18、这清闲的生活还有什么能够代替？（改为陈述句）
________________
19、用带点的词语写句子。
2008年北京奥运会必将办成一届出色的奥运会。
20、句子训练。
（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子写句子。）
______________，________________，__________，构成美丽的校园。
（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（请用加点的词写一句话。）
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21、习作训练（21分）
题目：我长大了 要求：选择具体事例写出你长大了，如：你明辨是非了；会关心他人了；能独自克服困难了……要有真情实感。
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