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1、给下列句子中加点的词语换个说法，保持句子意思不变。
1．它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（_________）
2．天气严寒，它怕冷。（_________）
3．妈妈赶紧站起来。（_________）
4．一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（_________）（_________）
5．在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（_________）
6．你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（_______）
7．深夜气温过低，开花也不适宜。（_________）
8．只要我们留心观察，就能发现生活中许多有趣的现象。（_________）
2、把词语补充完整并选则合适的填空。
独（_____）难（_____） 处（_____）不（_____） 死而后（_____）
熟能（_____）（_____） 救死（_____）伤 含辛（_____）（_____）
（_____）不足（_____） （_____）（_____）壮观
（1）医生_________，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。
（2）当我们面临危险的时候，只有________，才能想出好的办法，保证自己的安全。
（3）这位风烛残年的老人__________地供五个孩子读完了大学。
（4）夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是____________。
（5）这次比赛，我输得心服口服，让我知道了________ 的道理。
（6）清明时节，想到那些为了我们今天的幸福生活________ 的革命先烈，我不由顿生崇敬之情。
3、在下面的括号里填上合适的词语。
嫩绿的（ ） 嫩红的（ ） 灰色的（ ）
鲜红的（ ） 灰黑的（ ） 蔚蓝的（ ）
（ ）的小孩子 （ ）的头发 （ ）的大树
4、比一比，再组词。
5、重点词语（解释词语）。
（1）牵肠挂肚（qiān cháng guà dù）：_______________________
（2）悲欢离合（bēi huān lí hé）：__________________________
（3）如饥似渴（rú jī sì kě）：____________________________
（4）心安理得（xīn ān lǐ dé）：___________________________
（5）千篇一律（qiān piān yī lǜ）：________________________
6、春草
(宋)刘敞
春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。
似嫌车马繁华地,才入城门便不生。
【1】请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句
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【2】“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?
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【3】第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?
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7、把诗句补充完整，并完成练习。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽， 。
，只有敬亭山。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是___代诗人____。他在敬亭山上看到了 _____________的景象。
【3】古诗前两句中的“___”和“____”两个字，把读者引入一个静寂的世界，抒发了诗人_____、___的感情。古诗的后两句写出了诗人和____的相知之情 。
【4】这首诗中诗人的心情应该是（ ）
A.孤独 B.高兴 C.悲伤
8、古诗赏析
使至塞上
唐 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
下列说法中错误的一项是（ ）。
A. 诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。
B. “单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。
C. 颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
D. 尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。
9、阅读语段，完成任务
曾以为màn cháng ① 的六年时光zhǎ yǎn ② 就过去了。我忘不了bō li ③ 窗外蓝蓝的天；忘不了在biàn lùn ④ 会上精彩的表现；忘不了获奖时同学们zhù hè ⑤ 的掌声……一切都将深藏在我心中，一切都那么令我留恋！
【1】任务一：根据拼音，写出相应的词语。
①__________ ②__________ ③__________
④__________ ⑤__________
【2】任务二：下面词语中加点的字和文中“深藏”的“藏”读音相同的一项是（ ）
A．西藏
B．埋藏
C．宝藏
10、课外阅读
放风筝
阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，不仅飘着朵朵白云，还展翅翱翔着五颜六色的风筝。在春风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。
看到别人的风筝飞在天空中，我觉得放风筝很简单。可是一开始，我就遇到了困难，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。平时爱动脑筋的我，这时变得有点儿不知所措了。我冷静下来仔细一想，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的时候，风筝却不停地在空中挣扎，最后一头猛扎在地上。我那开心劲儿顿时烟消云散了。原来我只顾着放线， 没有在风大的时候拉线， 所以才导致风筝掉了下来，第二次又失败了。第三次，我去请教了爸爸。爸爸说：“你要吸取前两次失败的教训，总结原来没放好的原因。仔细想想，争取这次成功。”听了爸爸的话，我又信心十足地放了起来。我先把风筝放在地上，测准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好像有意和我作对，风向突然变了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱而是根据风向收线，放线,终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。我盯着自己的风筝，自言自语地说：“原来做任何事情都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。”
这时天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰”、可爱的“白鸽”……那一只只风筝在天空中展翅飞翔，它们带着我们的笑声，带着我们的希望飞向蔚蓝的天空！
【1】联系上下文解释词语。
五彩缤纷：______________
不知所措：_______________
【2】读了这篇文章，你懂得了什么道理？ 写在下面的横线上。
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11、阅读与理解。
竹
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿。”
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，被诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】“息”在字典中的意思有：A．呼吸时进出的气； B．停止 C．消息
（1）“息息相关”的“息”选（______）
（2）“自强不息”的“息”选（______）
【2】这篇短文写了竹子的_________、_________两个方面。 重点写了竹子的_________。
【3】“岁寒三友”是指_________、_________ 、_________。
【4】用横线画出文中的一句比喻句，句中把 比作 。
【5】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）顽强，不屈服。（_______________）
（2）关系密切。 （_______________）
【6】你喜欢竹子吗？为什么？
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12、课外阅读
孩子，我为什么打你
有一天与朋友聊天，我说我这一辈子，从没打过人。你突然插嘴说，妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人，这个人就是你。
在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童来说，就像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁（jī）地奔向你向往的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。
如果问我为什么打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮（āng）脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。
孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲!
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
【1】结合文章，用简要的语言填空。
“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为______________________；
“你像竹笋一样开始长大”，“我”没有打你，因为____________________________________________________；
“你像一匹顽皮的小兽”，“我”第一次打你，因为_____________________________________________________；
“我谨慎地使用殴打”是因为_________________________________________________________。
【2】“那一天，我继续同客人谈了很久的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”对这段话理解正确的是（ ）
A．“我”同客人的谈话时间太长，感到累了，孩子一发问，使我精神为之一震。
B．“我”对谈话内容不感兴趣，孩子一问，使我更闹心。
C．“我”的心受到深深的触动，不禁回想起往日对孩子的殴打。
D．“我”和客人的谈话被孩子打断后，很生气。
【3】“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。”从这句话中你体会到什么？
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【4】请你用一个词语来形容文中的妈妈：______________________________
【5】文章结尾说“打与不打都是爱”，请结合上下文和生活谈谈你自己的理解。
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13、阅读腊八粥（节选）
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
【1】文中“松劲”的意思是________，八儿眼睛急红了是因为________________。
【2】文段中的“反抗”指的是__________________。
【3】文段用了哪些手法来描写八儿？你认为这样写好在哪里？
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14、读文段，完成练习。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他（ ）过九十九座高山，（ ）过九十九条大河，来到东海边。他（ ）上一座大山，（ ）上神箭，（ ）开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
【1】把正确答案的序号填入文中的括号里。
①登 ②拉 ③蹚 ④翻 ⑤搭
【2】羿为了帮助人们脱离苦海，经历了哪些艰辛？用“_______”在文中画出来。
【3】羿帮助人们脱离苦海的办法是___________________________________________。
【4】羿是个怎样的英雄？在你认为对的后打上“√”，不对的打“×”。
①本领高强( )
②不畏艰险( )
③英勇无畏( )
④刚毅有力( )
15、下雪了，阿姨穿着暖和的羽绒服，厚实的帽子。（修改病句）
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16、我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）
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17、按要求改写句子。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）
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（2）我们要继承和发挥老一辈的革命精神。（用修改符号在答卷的原句上修改）
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（3）请在“截然不同”和“无济于事”两个词语中选择一个词语造句。
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18、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
（1）张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
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（2）天上的星星一闪一闪。
天上的星星数也数不清。
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19、姥姥家的玻璃被小强打碎了。（改“把”字句）
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20、蔡桓侯派人去问扁鹊：“你为什么一声不响就跑掉了？”（改为他人转述）
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21、习作一：留言条
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妈妈：
婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带点好吃的，晚饭你少做点菜。
李新
11月4日 中午
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