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随时随地学习
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1、照样子写词语。
1.怒气冲冲(ABCC):____ _____
2.呆头呆脑(ABAC):____ _____
3.昼夜(反义词构成):____ _____
4.枯萎(近义词构成):____ _____
2、日积月累。
①墙角数枝梅，凌寒独__________。
②十年树木，_______树人。
③不以规矩，不能成___________。
④三月桃花红___________。
⑤路人借问遥招________，怕得鱼惊不应_________。
⑥欲穷__________，更上________楼。
⑦日月潭______秀丽，吸引了许许多多的_______游客。
3、我会背，我会填。
1．《亡羊补牢》是一则________________故事，告诉我们__________________。
2．春天像个害羞的________，________，__________。
3．与其___________，不如___________。
4．黄河奔，___________，__________，珠峰耸。
5．接天莲叶无穷碧，____________。
6．草长莺飞二月天，___________。________________，忙趁东风放纸鸢。
7．假如你在野外迷了路，要记住：中午的时候太阳在_______，地上的树影正指着_______；黑夜里，北极星高挂在_________；阴雨天，树木枝叶稠的一面是_______，稀的一面是北方。
4、课内外古诗文积累。
1．本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著《_____》《_____》《_____》《_____》。
2．__________，春风不度玉门关。
3．君子坦荡荡，__________。
4．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中诗句“________，_________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。
5．《从军行》中的诗句“__________，__________。”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。
6．通过这一个学期的学习，我认识了_____的武松，_____的小嘎子，______的严监生。
5、辨析组词。
竖( ) 坑( ) 即( ) 顺( )
坚( ) 抗( ) 既( ) 项( )
6、阅读《七律·长征》，完成问题。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗的作者是_______ 。
【2】这首诗是围绕着“____，_____”这句话来写的。
【3】诗中表现红军战士乐观主义精神的诗句是_______ ，______ 。
【4】诗中用比喻和夸张的修辞手法，发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗是_______ ，_________。
【5】诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是________ ，________ 。
【6】诗中写到红军长征经过的地方有______ 、________ 、________ 、_______ 、________ 。
【7】诗中的一暖一寒，既表达了______，又表现了_______ 。
7、阅读《晓出净慈寺送林子方》回答问题
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
【1】这首诗描写的是西湖 月的景色。
【2】诗中描写了绿色的 和 的荷花，鲜艳的色彩令人赏心悦目。
【3】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
8、《独坐敬亭山》
众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。
1.给字注音并解释。 厌（ ）
2.根据解释写出相应的字词。
（1）（ ）：悠闲。 （2）（ ）：无影无踪。
3.根据要求写诗句。
（1）描写诗人独处时孤独和寂寞的诗句。
（2）描写诗人喜爱敬亭山的诗句。
4.你能借用古人的诗句来赞美下面的名山、名水吗？
（1）黄河：
（2）长江：
（3）西湖：
（4）泰山：
9、课内阅读。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】《落花生》的作者是__________。
【2】这篇文章采用了__________写法。
【3】父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵”，这里最可贵的是什么？说说你的想法。
________________
【4】怎样理解“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”这句话？
__________________
10、课内外阅读。
赵州桥（节选）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
美丽——________ 牢固——________
【2】文中画线“ ”的句子有什么作用（ ）
A．总起句，引出下文
B．过渡句，承上启下
C．总结全文
【3】“双龙戏珠”的“戏”在文中是（ ）意思。
A．玩耍，游戏
B．戏剧，也指杂技
C．开玩笑
【4】“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话说明（ ）
A．这些龙本来就像活的一样。
B．龙雕刻得这么好，歌颂了李春是个了不起的石匠。
C．栏板上的龙雕刻得太栩栩如生了，像活的一样。歌颂了古代劳动人民的智慧和才干。
【5】文中描写了哪几种不同形态的龙？请写下来
___________________
11、阅读。
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。我爱这美丽的月光。
②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！
⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。
⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！
【1】请概括出作者在文中回忆的三件事。
_________________________
【2】幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用横线画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。
【3】作者爱美丽的月光，因为_____________
结尾句在文中起_________________的作用。
文章表达了“我”对月光的___________________之情。
【4】选择一个角度提出问题，并尝试解答。
提问：_______________
解答：_______________
【5】请选择一个角度，在下面横线上写上批注。
________________
【6】文中的主角是( )
①“我” ②月光 ③蛐蛐 ④外婆和家人
12、阅读数据，回答问题。
放寒假了，丽丽分析本年级同学视力现状时做了调查统计表（如下）。请你认真读一读，并帮她做一个简要的分析吧！
调查项目 | 每天看电子产品多长时间 （含电视，电脑，手机，平板） | 写作业多久休息一次 | 每天户外运动时间有多久 | |||
调查情况 | 1小时以下 | 1小时以上 | 1小时以下 | 1小时以上 | 1小时以上 | 1小时以下 |
人数汇总 | 27 | 73 | 25 | 65 | 20 | 80 |
【1】通过调查表可以看出，丽丽所在年级学生在保护视力方面存在___________、__________、和__________三方面问题。
【2】请根据上面调查表，替丽丽写出两条保护视力的建议吧！
（1）___________________ （2）______________________
13、看图，按要求作答。
| |
能在一定程度上 预防呼吸道感染 | 能有效预防呼吸道感染 但佩戴时会有憋气感 包括N95、KN95、DS2、FFP2等 |
【1】这幅图片介绍的是_____________________。
【2】市面上口罩种类繁多，上图介绍了这些口罩：纸口罩、_________、_________、_________、_________、对非油性颗粒的过滤大于等于95%的口罩。
【3】单选题：“非首选项”是指（ ）
A．不能选择的口罩种类。
B．不属于首先选择的口罩种类。
C．非常好的、应首先选择的口罩种类。
D．不是首创的口罩种类。
【4】图中推荐我们使用的口罩具有什么共同特点？
______________________________________________________
14、快乐阅读吧。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
【1】请用“○”圈出文段中表示小猴子动作的词。（重复的只圈一次）
【2】用“﹏﹏﹏”画出文段中写桃子好看的词。
【3】用“ ”画出文段中写西瓜形状的词。
15、读句子，体会不同的比喻表达的不同情感，再照样子把下面的句子补充完整。
例：喜爱之情：那双手就像春天温暖的风儿一样抚摸着我，我浑身暖洋洋的。
憎恶之情：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨点落在我的脸上。
喜爱之情：雨点落在我的脸上，就像_______________________________
厌恶之情：雨点落在我的脸上，就像______________________________
16、把下列陈述句改写成反问句。
1．公园对外开放，谁都可以进去。
____________________________
2．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
_____________________________
3．别人能做到的事，我也能做到。
_____________________________
4．读了这个故事，我被深深地打动了。
_____________________________
17、按要求写句子。
（1）照样子把句子补充完整。
例句：“真的！一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
仿写：“这次我终于跑到第一了。”东东__________。
（2）改为转述句。
例句：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
她深有感触地说：“我小时候总是羞答答的。”
转述：____________。
（3）修改病句。
五颜六色的红气球在天空中飘荡着，好看极了。
____________
18、照样子用加点的词语写句子。
【1】例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的地毯。
蓝天上飘着朵朵白云，_______的，非常可爱，像_______。
【2】例：我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
_______一边_______，一边_______。
19、我能把画面写具体。
太阳升起，小鸟飞出树林。
_____________________________
20、按要求写句子。
1他们的脸上充满着胜利的欢笑。（缩写句子）
2秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成陈述句）
3外婆讲故事。（扩句)
4只有善于调查研究，才能做出正确的判断。（用划线的关联词语造句）
21、
孩子们一走上郊游的路，就发现了春天。下面就是方方交游后写的一篇小文，读一读，给她提提意见。
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