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1、词句段运用
1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
(1)起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。
连用两个“只听见”更能突出全场的____________，表现了人们对国旗的尊重与____________之情。
(2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
连用两个“是那么”，更能抒发作者对____________的热爱之情。
2.尝试练一练，试着仿写一句。
____________________________
2、把下面的句子补充完整。
（1）人有耻，________________________。
（2）________________________，何须马革裹尸还。
（3）三万里河东入海，________________________。
（4）夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________________。
3、填空。
七夕今宵看碧霄，________________。_______________，_________________。《乞巧》
4、根据课文内容填空。
1．《马诗》这首诗中，“____________，____________”二句借骏马喻怀抱，表达了作者的理想和抱负。
2．《石灰吟》是一首______诗。作者以______自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守______情操的决心。最后一句“______”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
3．《竹石》是一首寓意深刻的______诗。表面写______，其实是写人，诗中的劲竹象征着诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，以及不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。“____________”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂的______之中。
4．人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做______的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于______。
5、按照课文内容填空。
1.寒号鸟非常_____，天晴就睡大觉，所以在寒冷的夜里被_____了 。
2.种葫芦的人不懂______和小葫芦之间的联系，有了蚜虫不治，所以小葫芦都______。
3.跟别人商量事情的时候，要把自己的_______说清楚。
4._________绝，_____径_____踪灭。孤舟蓑笠翁，_____钓寒_____。这首诗写了____季的景色。
6、阅读短文，思考后面的问题。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注释】
①绿绮，古代著名的琴。②流水，《吕氏春秋》：“少选之间而志在流水，锺子期又曰 ， 。”③霜钟，指钟声，《山海经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”
【1】补齐注释。
【2】这首诗写李白听蜀僧濬弹琴，并没有写弹奏的技巧和琴声，而是重点写了____________，从_______面表现音乐的高妙。
【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”将这个峨眉山上下来的音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。
B．“如听万壑松”用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。
C．“余响入霜钟”是说音乐终止以后，余音不绝和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。
D．“不觉碧山暮”是说音乐听着听着就到了早晨，与前一句中的“霜钟”呼应。
【4】“客心洗流水”中的“客”是诗人自谓，由此联想到孟浩然的“日暮客愁新”，我猜李白的这首诗在赞美琴声美妙、感慨知音的同时，也寓有_________________之情。
7、快乐阅读。阅读诗词，回答问题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
【1】“独立”“寒秋”“橘子洲头”分别点明了什么？本来的顺序呢？
_________________________________________________
【2】“独立寒秋”中的“独”告诉我们，青年毛泽东独自一个人，站在橘子洲头。想想，他为什么要“独立寒秋”呢？
___________________________________________
【3】面对这个充满生机的世界，作者思绪万千，他提出了一个震撼人心的问题。这个问题是( )
A. 秋天叶黄时，看到碧绿透明的江水，心情为何这样差呢？
B. 这苍茫的大地啊，该由谁主宰你的升降沉浮？
C. 自然界中之景物尚且不畏寒秋，互相竞争，我怎么怕冷呢？
D. 红色往往给人朝气蓬勃，喜庆祥和之感，在我眼里怎么变了呢？
【4】读读下阕，说说这段为我们塑造了怎样的青年形象？在下面正确的说法后打“√”。
①热爱生活，热爱自然，懂得领略湘江美景。( )
②风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。( )
③雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。( )
④蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。( )
⑤在下阕，作者深情回忆了同学少年的峥嵘岁月。这么做的目的是什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8、课内阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】选出加点字的正确读音。
挑促织（tiāo tiǎo） 篱落（ní lí）
【2】辨字组词。
促( ) 梧( ) 挑( )
捉( ) 语( ) 桃( )
【3】这首诗的作者是_________代诗人_________。由“萧萧梧叶”可看出这首诗写的季节是____________。
9、品读语段，完成练习。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】这段话的中心句是什么？
______________________
【2】死得“比泰山还重”是因为________；死得“比鸿毛还轻”是因为________。在中国的历史长河中，还有很多人的死比泰山还重，如________、________等。
【3】从这段话中，你受到了什么启发？
_______________________________
10、重点段落品析。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】用横线分别画出这两个自然段的中心句。
【2】文中画曲线的句子属于（ ）描写。
A．动态
B．静态
C．心理
【3】在作者眼里，冬天的美在于______________。
11、认真阅读短文，完成下面的练习。
大师的学生
①一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
②指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他就给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。
③学生勉强打起精神。他开始用十个手指奋战，奋战、奋战……琴声生涩僵滞，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。
④学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
⑤第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着……学生付出了极大的努力，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、越来越沮丧。
⑥已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授学习，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。
⑦教授走进练习室，学生再也忍不住了。他必须问问这位钢琴大师，这三个月来为什么要这样不断折磨自己的学生。
⑧教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。
⑨不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地着着老师，说不出话来。
⑩“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱。就不会有现在这样的程度……钢琴大师缓缓地说。
⑪人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对快节奏的学习挑战，难度渐升的学习压力，持续提升自我，不也就在不知不觉问养成了今日这样的能力吗？
⑫因为，人，确实有无限的潜力。有了这样的感悟与认识，会让我们更欣然面对未来更多的难题，不断磨炼自己。
【1】读文章，根据提示列出小标题及主要内容。
内容 | 小标题 | 主要内容 |
①——③自然段 | 失去信心 | ____ |
④——⑤自然段 | ____ | |
⑥——⑨自然段 | ____ | |
⑩——⑫自然段 | ____ |
【2】联系上下文，理解词语意思。
驾轻就熟：______________________________
不可思议：______________________________
【3】品读句子，回答问题。
（1）“同样的情形持续着……”这句话中的“同样的情形”指的是什么情形？请联系上下文说说你的理解。
____________________________________
（2）“‘弹奏吧！’他以坚定的眼神望着学生。”你认为这目光中包含着什么？请简单说说你的想法。
____________________________________
（3）他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，加此精湛！ “居然"这个词可以去掉吗？为什么？
____________________________________
【4】第五自然段中，“学生感到越来越不安、越来越沮丧。”没有具体描述，请你想象学生会有怎样的具体表现？ （提示：可从抓住他的动作、神态、语言等方面去作答。）（不少于50字）
_____________________________________
【5】小王同学读了短文后，不太赞成大师的做法，认为这样太打击学生的自信心。你认为呢？把你的想法写下来。
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12、课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
【1】从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“____”在文中画出来。
【2】“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指_______________。
【3】在逃命时，帮助鹿的是___________，害得鹿差点送命的是_______________。
13、阅读 理解
这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。
一个小苍蝇(伸 展)开柔嫩的绿翅膀，在阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地(穿越)过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以(嗅 闻)到一股松脂的香味。
那个小苍蝇(停 落)在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
【1】用“√”在文中括号里选择恰当的字。
【2】给标下划线的字注音。
松脂（______） 拂拭（______）
【3】第一自然段中的“很久很久以前”“一万年”告诉我们故事发生的________，也是在告诉我们________________________________。
【4】选文主要采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
_______________________________
14、阅读理解。
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差做了错事的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，（ ）你要看书，（ ）到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
【1】给文中括号内填上恰当的关联词。
【2】请用一句话简洁概括故事的主要内容。
_________________________
【3】文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
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【4】“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里”句中，“冲”和“搂”有什么表达效果？
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【5】当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最有可能的话是什么？
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15、句子乐园。(10分)
（1）我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）
（2）节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
（3）宽阔的江面又慢慢地恢复了平静。（缩句）
（4）黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？（改为陈述句）
（5）鸟儿在刚发芽的柳枝上地叫着。（改为拟人句）
16、句子乐园。
1.孙悟空把妖精打死了。（改成“被”字句）
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2.难道白骨精就甘心这样让唐僧走了吗?（换个说法，意思不变）
____________________
3.悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发觉了。（修改病句）
____________________
4.可是吴王坚持地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” （修改病句）
____________________
5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。（修改病句）
___________________
6.我们交流了意见，心情舒畅了许多。（修改病句）
____________________
17、根据要求答题
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
这句话改变一下说法，可以这样说________
18、把下面两个反问句改为陈述句。
(1)如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
(2)我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
19、照样子，给句子换一种表达方式。
例：商人找到了骆驼。
商人把骆驼找到了。
1.秋天的雨染红了枫叶。
_________________________________
2.风筝被我们放上了天。
_________________________________
20、例：影子像一条小黑狗。
_______像__________________。
21、根据下列提示与要求，完成习作，注意不要出现真实的校名、姓名。
在学习生活中，无论是做事，还是学本领……总是不容易的，取得成功更不容易。一旦取得成功，一定会很激动，很开心，很自豪。请你以《我终于成功了》为题，写一篇习作，分享你取得成功的经过。习作时，注意做到内容具体，重点突出，语句通顺，有真情实感，字数不能少于400字哦！
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