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1、补充词语，选词填空。
( )凝视 无( )无( ) 如( )如( )
左( )右( ) 一丝( ) ( )不迫
（1）张老师对待教学工作一向严肃认真，( )。
（2）父母的爱像一片天空，我们在它的庇护下( )的成长。
（3）她上课十分专心，从来不会( )。
2、背一背，填一填。
（1）早晨下雨当日晴，晚上下雨 _____________。
（2）小葱拌豆腐 — ____________________。
（3）人之初，性本善，性相 __________，习相 __________。
（4）__________ 不敢轻言语，__________万户开。
（5）晨对暮，雪对霜。和风对 __________，朝霞对 __________。
3、把歇后语补充完整，并选择填空（填序号）。
A．老将出马——（________） B．（__________________）——走着瞧
C．猪八戒照镜子——（________） D．（_____________）——把人看扁了
E．茶壶里煮饺子——（________） F．（_____________）——一窍不通
（1）厂长不放心把这项工作交给新来的工作人员，可是当新来的工作人员把设计方案拿出来后，在场的人全部大吃一惊，大家都在责备厂长（_______）。
（2）邻居们为了一个停车位闹得面红耳赤，物业公司也没办法，可是奶奶一出面就解决了，真是（______）。
（3）爸爸是一个大名鼎鼎的律师，可是对于家电的修理却是（______），我们经常找对门的王叔叔帮忙。
4、按课文内容填空（不会写的字可以用拼音代替）。
(1)我在（ ）的船里坐，只看见（ ）的星星（ ）的天。
(2)锄（ ）（ ）当午，汗滴（ ）（ ）（ ）。
(3)早晨起来，面向太阳。前面是（ ），后面是（ ）。（ ）面是北，（ ）面是南。
(4)小鸡画（ ），小狗画（ ），小鸭画（ ），小马画（ ）。
（5）日月（ ），田力（ ）。小大（ ），小土（ ）。二人（ ），三人（ ）。双木（ ），三木（ ）。
5、读句子，看拼音，写词语。
1．xī shuǐ______欢快地流淌，两岸开满fēn fāng______的花朵，蝴蝶在花丛中起舞，zī shì______优美，ǒu ěr______还会有一两只燕子轻快地飞过。
2．面对这场xiōng měng______的洪水，他没有hòu tuì______，冒着生命wēi xiǎn______，将村民转移到了安全的地方。
3．赵州桥fǎng fú______一条巨龙横卧在河北赵县的洨河上。它凝聚着古人的zhì huì______，是中华民族的jiāo ào______
6、阅读理解。
书湖阴先生壁。
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释加点字的意思。
（1）茅檐长扫净无苔（_______） （2）两山排闼送青来（_______）
【2】下列朗读节奏有错误的一项是（ ）
A.茅檐/长扫/净无苔 B.花木/成畦/手自栽
C.一水/护田/将绿绕 D.两山排闼/送青来
【3】湖阴先生家附近的环境怎样？
_______________________________
7、古诗阅读
长歌行
汉乐府
青青园中葵，____________。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
____________，____________！
【1】补全古诗。
【2】根据自己的积累和理解，写出下面诗句的意思。
（1）常恐秋节至，焜黄华叶衰。
___________________________
（2）百川东到海，何时复西归？
___________________________
【3】这是一首咏叹时光易逝、生命短暂的古诗，诗中劝诫人们要及早努力奋斗，莫要到年老时再后悔的诗句是___________________________
【4】回忆你读过的诗歌，与本诗最后两句意思相近的诗句有哪些？请写出一例。
___________________________
8、古诗阅读
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，_____________。
_____________，家祭无忘告乃翁。
【1】补全诗句。
【2】此诗是陆游的一首______诗，他以_____的口吻，表达了自己对_________的担忧和对______无限渴望。
【3】判断对错。
（1）诗中“家祭无忘告乃翁”的“乃翁”的解释是我的父亲。（_____）
（2）“死去元知万事空”，“元知”，本来就知道，是一个通假字。（_____）
（3）陆游是北宋爱国诗人，此诗是陆游爱国诗中的一首名篇。（_____）
（4）此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨。（_____）
【4】陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“家祭无忘告乃翁呢？
_____________________________________。
9、非连续性文本阅读。
材料一
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。
材料二
【1】（材料一）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心
选项（______）
理由：__________________
【2】材料二是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
①_______________________
②_______________________
10、快乐阅读
我的妈妈、爸爸是傻瓜
我的妈妈是真正的傻瓜，她经常做错事。
有好几次，妈妈做菜做到一半又去晒衣服，结果锅里的汤汁都溢出来，她为了把火关掉，一紧张，又把还没有挂上竹竿的衣服全丢在地上。结果衣服弄脏了，锅子也被她弄翻了，两边都是一塌糊涂。
这时我的傻瓜妈妈就会以滑稽的表情，红着脸向我爸爸道歉：“我真差劲，对不起呀，下次我会注意的！”而爸爸就会笑着回答说：“你真是笨啦。”
不过我认为说这话的爸爸也一样是傻瓜。（ ）
有一天早上，大家正在吃早饭的时候，爸爸突然慌慌张张地从房间里奔出来，他一边穿衣打领带，一边找公文包，找到以后说了声：“啊！糟啦，来不及了。”就奔出大门。
“放心，他一会儿就会回来的。”妈妈倒是相当镇静。
果然不出所料，爸爸没多久就走回来，而且很不好意思地挠着头说：“你们看，我空忙一场，竟然忘了今天是星期天呢！哈哈……”这就是我说爸爸也是傻瓜的原因。
【1】读文中画线部分，想象当时的画面，如果要在括号中配上一个“我”当时的表情，下面表情（________）最合适。
A.
B.
C.
【2】请你针对短文的题目提出一个问题。
______________________________________
【3】作者观察仔细，把妈妈犯傻时的动作描写得非常生动。读完后，我们可以用（ ）这个词来形容当时的妈妈。
A.手忙脚乱 B.一筹莫展 C.兴高采烈
【4】文中爸爸的“傻”主要体现在____________________________。
【5】你想对文中的“傻瓜”妈妈和“傻瓜”爸爸说些什么？写一写。
_________________________________________________
11、片段阅读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】课文从哪几个方面写出了荷花的姿态？
__________________________
【2】为什么说课文中的“冒”字用得好？
__________________________
12、 老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
老汉吼道：“少废话，快走。”
【1】两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：_____；当老汉把儿子推上木桥时，他会想：_____。
13、阅读下面的小短文，回答问题。
四个太阳
我画了个绿色的太阳，照着夏天。高山、田野、大马路，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，挂在冬天，温暖着娃娃们冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色？噢，画个彩色的。春天，是最美的季节。
【1】读读看，在作者笔下四季的太阳分别是什么颜色的？为什么？
冬天的太阳是________色的，因为________
秋天的太阳是________色的，因为________
夏天的太阳是________色的，因为________
而春天的太阳是________色的，因为________
【2】画一画，涂一涂你心中四季的太阳分别是什么颜色的。
14、阅读部分
放飞蜻蜓（节选）
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说
还是翠贞说得对。苍蝇蚊子水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。”
“尾巴是掌握飞行方向的。”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
【1】在方框内填上合适的标点。
【2】“截”用音序查字法先查__________，再查音节____________；用部首查字法先查__________，再查_________画。“截”的意思有动词，割断 量词，段 阻拦 ④截止。在“一截”这个词中，应选第____________种解释。
【3】短文中形容蜻蜓小眼睛很多时用了“_____________”这个词语，形容蜻蜓的眼睛看的范围非常广时用的词语是“ _____________”。
【4】蜻蜓的尾巴有什么作用？找一找，并用“ ”画出来。蜻蜓的头部有什么作用？用“ ”画出来。
【5】你还知道哪些昆虫是益虫？请写出两个。
___________________________________________
15、按要求，照样子做一做。
（1）在横线上填入恰当的词语。
_____的天空
_____的柳条
_____的河水
（2）例：他在田边转来转去。（焦急地）→他在田边焦急地转来转去。
同学们在教室里听课。（认真地）→_____
（3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
小狗______，______跑到树丛里。
16、按要求写句子。
1.人人为我,我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)
2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改成肯定句)
17、照样子,把两句话合并成一句话。
例:妈妈回到家。 妈妈赶紧做饭。
妈妈回到家赶紧做饭。
1.同学们在教室里。 同学们认真听讲。
2.老师在办公室里。 老师认真地批改作业。
18、扩句（至少扩两处）。
1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
19、照样子，用加点词语写句子。
不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢。
__________________各种各样____________________________________。
20、按要求写句子。（22分）
（1）把下列句子换个说法，使句子意思不变。（4分）
①蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上？
②我愈加怀念它们的主人——我的父亲郑振铎。
（2）院子里遍地都是带霜的黄叶。（缩句）（2分）
（3）风一吹，这顶着霜花的叶子，就刷刷拉拉地飘落下来。（写一个句子，用上至少两个拟声词）（2分）
21、习作。（请写自己想要说的话，不要背范文）
从下面的题目中选一个，写一篇不少于200字的习作。（提示：童话可以续写或自己创编。）
◆猜猜他（她）是谁 ◆难忘的生日 ◆我写的童话
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