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随时随地学习
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1、一字组两词。
井( )( ) 做( )( ) 勇( )( )
原( )( ) 知( )( ) 欢( )( )
2、给句子加上标点符号。
1．国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的___一个是铁的____
2．____你敢碰我吗，陶罐子___”铁罐傲慢地问。
3．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子___“咦，这是我吗___”
4．他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽___“啊___我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
5．池子说：“亲爱的姐姐___你难道不会疲劳____”
3、日积月累，我会默写一首写“蝉”的诗。
________________________
__________________________，__________________________。
__________________________，__________________________。
4、把下列词语补充完整。
鸦雀（_____）（_____） 摇（_____）晃（_____） （____）红（____）赤
秋（____）（____）爽 （____）桂（____）香 一（_____）（_____）秋
我还能写出这样的四字词语：
形容春天的____________ ________________
形容夏天的____________ ________________
形容冬天的_____________ ________________
5、写出下列词语的反义词，并选择恰当的词语填入句中括号内。
容易——（_________） 喜欢——（_________） 明朗——（_________）
舒服——（_________） 漂亮——（_________） 轻快——（_________）
（1）一碗热粥下肚，刚才还很（__________）的胃，立刻（__________）多了。
（2）经过一段艰难的历程，这只（________）的毛毛虫，变成了一只（________）的蝴蝶。
6、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
，插莱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下列字词在诗中的意思。
忆：________ 异乡：__________
独：_________ 遍插：__________
【3】哪一句诗是作者想象的呢？
_____________________
【4】《九月九日忆山东兄弟》中“_________，_______”道出了孤身在外的浪子们的心声。
【5】这首诗表达了作者什么样的思想感情？
_______________________
7、阅读下面这首词，回答问题
清平乐・六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
【1】词中哪两句描写了六盘山秋天的自然景象？用“ ”画出。
【2】本词运用了点面结合的写作手法，其中“点”指六盘山的天、山，“面”指________。
【3】展开合理想象，把下列词句呈现的画面具体描述出来。
（1）天高云淡，望断南飞雁。
_______________
（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
_______________
【4】本词和《七律・长征》都写到了山，但写法、表达的情感不同。写法上，《七律・长征》以_________和________为代表，写的是群山的形象;《清平乐・六盘山》写的是__________这一座山，这是长征途中的一个界碑。情感上，《清平乐・六盘山》表现的是一种__________的感情；《七律・长征》表现的是长征途中翻山越岭的______。
8、对比阅读古诗，完成练习：
乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【1】题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。诗中描写的景物
有_________、__________、___。
【2】解释词语：
白满川：_________________。 子规：__________________。
才了：________________。 蚕桑：__________________。
【3】后两句诗的意思是_______________。“________”“________”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。
【4】对诗人表达的感情理解错误的一项是（ ）
A．表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏
B．表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美
C．表达了诗人对都市繁华生活的向往
9、课内短文。
城市的明眸
看变化了的青岛，就如看新妆的丽人，千娇百媚。而那一尊尊精美的城市雕塑，就像丽人的明眸（móu）。
那日，我到百花苑游览。似[sì]有若无的细雨使人倍感舒适。苍松翠柏掩映着的二十余座名人雕像都是在青岛留名的文豪，如闻一多、老舍、沈从文等。
东海路是条新辟（pì）的傍海大道，在蓝天碧海的衬映下，座座雕塑错落排列在道旁各个园区。那些园区光听名称就叫你觉出了不凡：海风、海韵（yùn）、海趣、海涛……在海风园和海韵园间，有宽广的五四广场。广场上矗（chù）立着大型雕塑“五月的风”，凭颜色可以看做火炬，而凭造型又极似旋[xuàn]风。这雕塑，一下子就将青岛人在发展变化中的气派和雄心表达出来了。
从五四广场往西，就是海韵园，稍稍一弯，又弯出了浪琴园和银都花园。而尽西头，便是尽现“明眸”之美的海涛园。
海涛园坐落于太平角六路，是名副其实的雕塑园。它的主体雕塑是一座名为“天地间”的青铜雕，在拍天海浪的衬托下，显得特别壮观。她的造型是一双巨足上立着一双巨手，两手之间托着一个圆球，意味深远，气派极了，雄伟极了。
海涛园最令人动心的自然是雄奇的“世纪长廊（láng）”，廊坊中十二根花岗岩圆柱巍然耸立，上端的花纹各不相同，下部的内容则包括了大禹（yǔ）治水、将相和、文成公主入藏、戚继光抗倭（wō）、郑成功收复台湾等十二则故事，让人深感“世纪长廊”的确立意不俗。
有意思的是，创作者在镌（juān）刻这些故事时，没忘记刻上一些意韵深远的诗句，在戚继光抗倭的那一则中，有“封侯非我意，但愿海波平”的壮言，在波涛汹涌的海边吟读，使人倍添豪情。
令我感动的还有一点：这个雕塑园区还设计了一个铜牌制作的盲文说明图，给那些看不见壮丽景观的人也装上一双“明眸”——能够通过触摸感受此间的美丽。
我之所以不厌其详地记下这一节，是这里着实使人迷恋，使人分[fèn]外感觉到青岛那似海的胸襟（jīn）。而造成这一感觉的，乃是建设者的聪明，是他们没忘为高楼林立的城市安上一双双明眸。恰恰是这双双明眸，倍加亮丽了青岛，让她永恒地展示着自己的个性。
【1】“城市明眸”指的是什么？为什么说它是城市的明眸？
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【2】课文介绍了哪些雕塑园区？写的最详细的事哪个雕塑园？
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10、课内外对比阅读。
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭忽然有点儿明白了。
【1】文中三次出现“我一声不吭”，我一声不吭的原因是（ ）
A.我累了不想说话。
B.我对母亲有很大的意见，不想搭理她。
C.我执拗地等待，到失望，到绝望，无法言说的伤心。
【2】“我一声不吭，盼着”，我盼着什么？下面选项不对的一项是（ ）
A.盼着快点上学。
B.盼着妈妈带我出去玩。
C.盼着妈妈快点把衣服洗完。
【3】文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。
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11、妹妹的角色
①学校准备排练一部话剧，告示一贴出，妹妹便热情地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后显得（ ），经过询问我们才知道这部话剧里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子，而妹妹演的是家中的宠（chǒng）物狗——豆豆。看着一脸不高兴的妹妹，我们不知该恭（gōng）喜她，还是安慰（wèi）她。饭后爸爸和妹妹谈了很久，她一边听一边点着头。
②从此，妹妹参加排练一丝不苟（gǒu）。每次排练归来，小脸上都汗津津的，但眼里却闪着兴奋的光芒。她还特意买了一副护膝，说这样在舞台上学狗爬时，膝盖就不会疼了。
③在没有排练的日子里，她就成了我家小狗的“跟班儿”，观察着它的一举一动。
④演出那天，礼堂坐满了人。灯光转暗，演出开始了。先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的道具服装，手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬，只见“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑上舞台，先在地毯上伸个懒腰，然后昂起头，仿佛也在（ ）地听着故事，但没过多久就开始呼呼大睡。一连串动作引得四周观众笑出声来。
⑤接下来，“父亲”开始给全家讲故事。他刚说道：“夜晚，一只老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。“父亲”继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”。“豆豆”好像察觉到什么，仰视屋顶，喉咙里发出“呜呜”的低吼。太逼真了！她的表演虽然无法和专业演员（ ），但依旧吸引了观众的目光，几百双眼睛全盯着妹妹，笑声此起彼（bǐ）伏。那晚，妹妹的角色没有一句台词，却也成了当之无愧的主角。
【1】第①自然段中写到“妹妹”很不高兴，是因为她（ ）。
A．不能参加话剧演出
B．对扮演的角色不满意
C．没有得到我们的安慰
【2】填空：
（1）第②自然段主要写____________________________________。
（2）第_________自然段至第_________自然段主要写演出当天，妹妹的表演非常成功。
【3】联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。
A．相提并论 B．津津有味 C．没精打采
【4】第①自然段加点的部分中写到“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，联系上下文想一想，爸爸说了些什么？写在下面的横线上。
_________________________________________________________
【5】联系全文想一想：妹妹演出获得成功的原因有哪些？写在下面的横线上。（至少写出两个原因）
__________________________________________________________
12、阅读回答问题
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，（ ）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最（ ）的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样（ ）地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹。
【1】按原文填空。
【2】这段话是围绕 来写的。
【3】安静的反义词是( )。
【4】在文中的空白处加上合适的标点。
【5】把描写窗外安静的句子工工整整地抄写在下面。
【6】这些山林里的朋友指的是哪些朋友？写下来。
13、课内阅读，回答问题。
夏天，树木长得葱葱茏茂，密密层层的枝叶把森林封得严严实！挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】用“
”标出第一句中表示动作的词。
【2】片段中描写树木长得茂密的词语有_____________
【3】标线的句子是把__________比作__________。
【4】这段话主要写_________________________
14、课文传真机。
课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人 、 、与海鸥
等事例表现了老人对海鸥 ；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗前 、 、 、 等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
15、照样子，写句子。
（1） 例：荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜______，______。
（2）例：我多想去北京看看天安门。
我多想______。
（3）例：小马在吃草。
小马在山坡上吃草。
小马在山坡上安详地吃草。
小红在看书。
______
______
16、给下列句子换个说法，句意保持不变。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
______________________________
（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
______________________________
（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？
_________________________________
17、给句子换一个说法，使句子的意思不变。
例：绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.张萌是我们班的学习委员。
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2.我是爸爸妈妈的小心肝。
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3.这首歌是姐姐最喜欢的。
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4.大象是陆地上最大的动物。
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5.张老师是我们的启蒙老师。
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6.丁丁是的勇敢的孩子。
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7.我们班个头最矮的一个是刘莹。
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8.书是我最好的朋友。
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18、把下列句子改为双重否定句。
（1）他仍然很着急，认为自己是必须要走的。
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（2）鹅昂首大叫，这时我们必须替它添饭，并且站着侍候。
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19、改为转述句。
小白蛇对海力布说：“动物说了什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
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20、给下面的句子换一个说法。
(1)难道文同不是闻名中外的画家吗?
(2)张骞怎么会忘记自己的使命呢?
21、习作。
我们每个人每天都在行走。行走在书籍中，行走在山山水水里，行走在父母、老师的爱里……在行走的途中，有许多值得回忆的人、事或景，饱含了浓浓的情。
请以“行走在 ”为题，通过一两件具体生动的事例写下你在“行走”途中的故事。要求：不少于400字，表达自己的真情实感。
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